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人体的神经调节课 题12.2人体的神经调节教学课时第21课时班级目标教学预 设 目 标组别、姓名1、 背写出反射的概念2、 区别条件反射和非条件反射第 小组教学重点、难点区别条件反射和非条件反射教、学方法活动学习、小组合作、课堂展示、反馈检测导语（引课）5min1、反射是神经系统调节生命活动的基本方式。分为条件反射和非条件反射。2、人生下来就会做一些事，比如呼吸、眨眼、吮吸等，这些反应叫做非条件反射。3、条件反射是人和动物通过后天学习逐渐形成的，是以非条件反射为基础建立的比较复杂的反射活动。4、在一定条件下建立起来的条件反射会反射。5、人能对语言、文字等信息发生反应，从而建立其特有的条件反射。导入：膝跳反射（双腿自然下垂；大脑不有意控制）自学展示15min活动一：条件反射和非条件反射要求：将下列活动分为两类并填写序号 1、吃梅止渴 2、望梅止渴 3、听梅止渴 4、眨眼睛 5、吮吸 6、狗钻火圈 7、呼吸 8、海狮表演 9、背唐诗第一类：1、4、5、7 第二类：2、3、6、8、9 依据是：第一类是先天就有的，第二类是后天才学得的； 总结：形成特征举例非条件反射先天固定，不消退膝跳反射条件反射后天暂时，会消退惊弓之鸟非条件反射指的是：人一生下来就会做的事情,如眨眼、吮吸、呼吸等,这些生来就有的反应 条件反射指的是：人和动物通过学习逐渐形成的，是以非条件反射为基础建立起来的比较复杂的反射活动。 反射指的是: 人和动物神经系统对接收的信息做出的反应,是神经调节的基本方式。探究展示15min活动二： 巴普洛夫的狗要求：发挥各种想法形象生动的讲故事 巴普洛夫养了一直可爱的小狗，每次给它吃骨头都流口水，响铃却不流口水。巴普洛夫每天都在响铃的时候喂狗吃骨头，长此以往，巴普洛夫坚持了好久。突然有一天发现，只要铃声响起，狗就分泌口水。总结:1阶段吃骨头流口水是非条件反射。 3阶段听铃铛流口水是条件反射。考题反馈1、下列现象中，属于非条件反射的是（D）A、马戏团的小狗表演做算术题 B、学生做生物学习题C、谈虎色变 D、沙子进入眼睛，人流泪2、判断（1）条件反射的建立提高了人和动物适应环境的能力。 （）（2）膝跳反射是一种只由脊髓控制的反射，属于非条件反射。 （）（3）一只狗已经对灯光建立了分泌唾液的条件反射，这只狗将来遇到灯光一定会产生分泌唾液的反射。 （）归纳总结教学反 思作业布置问题解决与导学方案p106-107小结展示，基础反思，能力测控（5不做）
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