2019-2020年一年级下册第1课聆听《杜鹃圆舞曲》word教案1.doc

2019-2020年一年级下册第1课聆听杜鹃圆舞曲word教案1教具准备： 录音机、磁带。 教学重点：感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。教学难点：感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。教材分析：杜鹃圆舞曲是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。约纳森(18861956) 挪威作曲家。它以轻快、活泼的节奏和清晰、流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然的景象，婉转的鸟鸣和轻快的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。教学过程：一、组织教学：1、师生问好（师生对唱师生问好歌）2、开口练习3、发声练习1=C 2/4 5 3 3 1 1 5 3 3 1 1二、新课教学（一）导入新课师：同学们，我们来到了美丽的大草原，草原的人们热烈地欢迎着我们。听！谁来和我们一起玩？师播放乐曲前一小段，听完后学生回答。生：是“咕咕”叫的小杜鹃。师：对！骄傲的小杜鹃也要来和我们一起玩。听！它高兴地唱起了歌跳起了舞。它还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的？根据乐曲的情绪我们来分一。 出示课题：杜鹃圆舞曲（二）欣赏杜鹃圆舞曲1、初听全曲2、交流讨论结果生：乐曲是三拍子的。可以分成三个部分。师：对！根据乐曲的情绪我们可以把它分成三部分。下面让我们依次来欣赏。3、分段欣赏乐曲（1）初听第一部分教师弹奏主旋律，提问这段乐曲的情绪怎样？感受活泼、欢快的情绪（2）复听第一部分看看周围小朋友脸上的表情？用高兴的表情和动作来感受活泼、欢快的情绪。（3）用动作再次感受第一部分活泼、欢快的情绪（4）初听第二部分情绪有什么变化？你仿佛看到了怎样的画面？用不同的方式感受不同的情绪（5）复听第二部分,用优美的动作再一次感受乐曲。（6）初听第三部分,第三部分和哪一部分相似？情绪怎样？（7）复听第三部分,我们还可以怎样来表现活泼欢快的情绪？（8）复听全曲,自己找好伙伴，一同用动作来表现乐曲三、课堂小结同学们表现很好，以后要继续表现，只要一听到音乐就想跳、想动。附送：2019-2020年一年级下册第1课聆听杜鹃圆舞曲word教案2【教学内容】欣赏杜鹃圆舞曲【教学目标】1、通过欣赏乐曲杜鹃圆舞曲，让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点。2、引导学生听辨出杜鹃圆舞曲各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。【教学重点】 感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。【教学难点】 感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。 【教具准备】 打击乐器、欣赏磁带等。【教学设计】一、常规训练：律动骑上我的小红马 学生听音乐表演，创设良好的教学氛围。二、节奏拍击1、师：我们来到了美丽的大草原，草原的人们热烈地欢迎着我们。他们想考考小朋友的音乐知识掌握的好不好，准备了一些不同节拍的节奏让小朋友来拍一拍，比一比哪一组拍的最好。你们行不行？2、生：行！3、节奏拍击（2/4拍、3/4拍节奏）分别拍击不同节拍、合奏拍击三、欣赏杜鹃圆舞曲（一）导入欣赏曲1、师：小朋友比赛的很激烈，听！谁也要来参加比赛？2、师播放乐曲前一小段生：是“咕咕”叫的小杜鹃。3、导入：对！骄傲的小杜鹃也要来参加比赛。听！它高兴地唱起了歌跳起了舞。它还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的？根据乐曲的情绪我们来分一分它有几部分？4、出示课题：杜鹃圆舞曲5、初听全曲6、交流讨论结果生：乐曲是三拍子的。可以分成三个部分。师：对！根据乐曲的情绪我们可以把它分成三部分。下面让我们依次来欣赏。（二）分段欣赏乐曲1、初听第一部分 教师弹奏主旋律，提问这段乐曲的情绪怎样？感受活泼、欢快的情绪。 2、复听第一部分 看看周围小朋友脸上的表情？用高兴的表情和动作来感受活泼、欢快的情绪。3、用动作再次感受第一部分活泼、欢快的情绪4、初听第二部分 情绪有什么变化？你仿佛看到了怎样的画面？用不同的方式感受不同的情绪。5、复听第二部分 用优美的动作再一次感受乐曲。 6、初听第三部分 第三部分和哪一部分相似？情绪怎样？7、复听第三部分 我们还可以怎样来表现活泼欢快的情绪？8、复听全曲自己找好伙伴，一同用动作来表现乐曲。（三）表现乐曲1、挑选打击乐器，选出合适的节奏来为乐曲增添色彩。要求：第一和第三段用打击乐器伴奏，第二段用优美的动作来表现。2、情景表演：森林的小动物们都来欣赏杜鹃圆舞曲了。 四、复习（小熊跳）五、教师小结 三拍子的乐曲适合表现轻松愉快的气氛，使我们共同渡过了一段美好的时光。六、听音离室 杜鹃圆舞曲 学生用音乐做小鸟飞的动作。