2019-2020年一年级语文下册 太空种子教案 北京版.doc

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2019-2020年一年级语文下册 太空种子教案 北京版教学目标:1.从读10个生词,能正确读出含有多音字的词语。2.能分角色朗读课文,注意读出句子的语气。3.初步感受科学给人类带来的益处。教学难点:分角色朗读课文。教学重点:充分感悟太空种子可棒了。教学准备:观看牛栏山一中种植太空西红柿的真实照片。教学过程:一、导入新课,激发兴趣。 同学们,一起来读这个词(种子),你们平时都见过哪些种子?还知道哪些蔬菜种子呀?这些种子就要坐上飞船(出示飞船图)去旅行了,你们猜一猜它们要去哪呀?(太空)今天我们就一起来学习30课太空种子。二、初读课文,整体感知。1.借助拼音读课文,把字音读准。2.读词语。3.再读课文,把音读正确,读后标出自然段。4.同桌按自然段轮流读课文(自提要求)。三、细读课文,理解内容。1.创设情境:(看课件:火箭升空)飞船升入太空了,看一看课文中是怎样写的,我们一起来读一读。2.通过自主读书分清角色。过了一会儿,太空种子们有些不安分了,七嘴八舌说起话来,哪个种子在说,它在说什么?(根据学生的回答教师随机引导读、画。)3.朗读体会博士的话。种子们有这么多问题,谁来口答的?在课文中找一找计算机博士是怎么回答我们问题的。(1)学生汇报。出示第四自然段:哪是计算机博士说的话?指导学生朗读。(2)学生汇报。出示第六自然段:自己读读,你觉得太空种子怎样?(对比展示普通种子、太空科于两种西红柿。菜椒),你们猜一猜哪个是太空种子种出的果实呀?为什么?下而老师当博士好吗?种子们再来听一听。4.听后你的心情怎么样?课文是怎么说的?“太好了!”师:种子们兴奋极了,你们互相看一看,不约而同地喊起来,生齐:“快让我们回地球吧!”回归地球。种子们,你们这么想回地球干什么去呀?把你的愿望说给同桌听。小组展示。四、学生字1.读生字2.自学生字3.汇报,你是怎样记的4.比一比,组词(1)华 食 始 木 舌 让 互花 良 台 本 甜 认 护(2) fn ho分 好 fn ho五、作业:1.练习有语气地朗读课文。2.将太空种子故事讲给大家听。3.再搜集有关太空种子的知识说给大家听。附送:2019-2020年一年级语文下册 太阳你是粉刷匠吗?教案 语文A版教学目标1、初读课文,了解课文内容。2、认识12个生字,帮助学生能初步感悟到的情感朗读出来。3、激发学生热爱大自然,亲近大自然的情感。教学重点认识本课生字,正确朗读课文。教学过程一、导入。1、请你猜谜语:清晨出东海,傍晚下西山,照亮了大地,送来了温暖,你能猜出来吗?2、今天,我们学习的课文中,小作者说:太阳你是粉刷匠吗?它是不是粉刷匠呢?它都粉刷了什么?请同学们自读课文。二、初读课文。1、自由读课文:借助汉语拼音读课文,要求:读准字音。2、质疑:告诉大家,你在读书的过程中遇到了什么困难?三、识字。1、抽卡片读词语。2、这些生字宝宝回到课文中你还能认识它们吗?四、再读课文。1、自由读课文,标出自然段(共四个自然段)2、第一自然段。过渡:为什么要问太阳是不是粉刷匠吗?3、第三自然段。你最喜欢太阳的那一件作品,就快来读读吧提问:你知道太阳还有哪些出色的作品吗?讲解:对这个美丽的世界上,太阳的作品有很多,小朋友们所说的都藏在了这个自然段最后的六个小圆点中。4、第三自然段。5、第四自然段。6、朗读课文。五、练习。我们来给太阳写封信吧!把你想对太阳说的话讲一讲。六、总结:这节课你有什么收获?板书设计9、太阳,你是粉刷匠吗?沙滩 金黄金黄大海 碧蓝碧蓝云彩 那么洁白教学反思引导学生注意观察,分析左右结构的字间架结构,正确端正地书写生字。第二课时教学目标1、有感情地朗读课文,练习背诵课文。2、正确书写6个生字。3、激发学生热爱大自然的情感。教学重点正确书写6个生字。教学过程一、导入:1、指名读课文。2、读本课词语。二、学习本课生字。1、指名读字。2、自学生字:把 沙 色 巾 先 样3、教师指导书写:“色、把”最后一笔竖弯钩写好,将“钩”甩出去。“先”第三笔是“竖”不是一笔“竖撇”通到底。三、再读课文,练习背诵。1、教师指导背诵。分自然段指导背诵。学生自己练读。同桌互读。练习背诵。同桌互读学生分段开小火车背诵四、总结:说说本节课你有什么收获教学反思给足时间读课文,对课文内容较理解好,同时通过自读、互读等体现了“自主、合作”的思想理念。
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