2019-2020年一年级下册第四单元《植物》word教案.doc

2019-2020年一年级下册第四单元植物word教案本单元以“植物”为题，编排了两篇主体课文和一篇自读课文、一个语文天地。语文天地设计了书写言字旁的字、积累3个常用偏旁，抄写10个整体认读音节，选词造句，练习询问和回答，扮演老树讲故事，写种子的观察记录等。“金钥匙”提示了背诵诗歌时按自己的想象加上动作的方法。 在上一单元，学生感受了春天的美丽，培养了热爱，亲近大自然的情景。本单元以“植物”为主题，进一步激发学生对大自然的热爱，增加学生对植物知识的了解，培养环境意识，学会与自然和谐相处。通过两首诗歌的朗诵，学生还可以进一步联系展开想象，在获得初步的情感体验后加上适当的动作，感受语言的优美，填写种子的观察记录可以培养学生勇于实践，大胆探究和注重实证的科学精神。教学内容：两篇主体课文老树的故事和一粒种子，一篇自读课文及语文天地。教学目标：1。识字30个，写字13个。 2熟练的用学过的认字法认字，检查和交流偏旁表。 3练习用词造句，练习问答句，注意问号和句号。 4能背诵老树的故事，为老树续编故事。教学重点：1。识字、写字。 2理解课文的内容，续编老树的故事。教学难点：续编老树的故事。学习方法：合作、探究。教学时间：6课时老树的故事第一课时教学目标：识字15个，理解课文的内容，为老树续编故事。教学重点：识字，理解课文内容。教学难点：为老树续编故事。教具准备：生字卡片、课件、录音机。教学过程：一 导入新课：同学们你知道那些植物？这些植物有什么作用？这节课我们来学习老树的故事。二 初读课文，理解课文内容。1 听课文录音。要求学生听清字音。2 出示插图引导学生观察。说一说：（1）你怎么知道这是一课老树？ （2）老树为什么笑？ （3）什么样的小鸟在老树上安家？3 学生自读课文。4 小组合作读课文，看谁读得准。5 推荐读的最好得到前面读。6 齐读课文。三 认识生字。课件展示课文，把生字的颜色设定位红色。1 请几位同学读生字。2 找出生字的“邻居”，他们还能与谁交朋友？3 出示生字，小组合作学习。4 讨论交流，说说自己记生字的好方法。5 出示有生字组成的词语，检查生字掌握情况。四 再读课文，理解课文的内容。1 齐读课文。2 提问小朋友对老树说些什么？3 讨论：这些身穿礼服的音乐家的“这些”指的是什么？4 鼓励学生创新：为老树编故事。五 背诵课文。1 自己试背课文。2 “开火车”背诵课文，一人背一节。课堂总结：这节课同学学得很棒！板书设计： 老树的故事这 百 吗 身 安 谈 礼 服音 乐 告 诉 吧 所 童教学回顾：第二课时 老树的故事教学目标：写字教学准备：小黑板。教学过程：一 导入新课1 指名背诵老树的故事。2 出示有生字组成的词语，指名读。这些 百岁 身穿 安家 谈话 礼服 音乐 告诉 所有 童话3 这节课我们的任务是学习写字。二 学习写字。1出示生字：老 故 百 岁 安 家 来2齐读生字。3 观察这些字，讨论这些字的笔顺、结构。4 示范写“老、岁”。5 学生在田字格里练习写。6 交流看谁写得好。三 课堂总结：根据学生的写字情况进行总结。四 教学回顾：五 板书设计： 老树的故事老 故 百 岁 安 家 来一粒种子教学目标：识字15个，写字6个。理解课文内容。教具准备：挂图、生字卡片、录音机。教学过程：一 导入新课 同学们你们知道种子是怎样发芽的吗？这节课我们来学习一粒种子。二 初读课文，学习生字。1 听录音。2 看一看，课文有几个自然段。3 一个自然段一个自然段的读。圈出不认识的字。用自己喜欢的方法识字。4 出示生字 泥 醒 和 挺 舒 声 钻 松 泉 热 闹 连 忙 赶 光5 我愿当小老师。6 找出生字的“邻居”，还能和谁做朋友？7 组内读课文。一人读一节。8 选读得好的同学到前面读。三 在读课文，理解课文的内容。1 指名读课文。2 讨论：种子是怎样看外边世界的？种子挺了几次？种子在什么情况下挺了又挺？种子想出去就能出去吗？3 听学生汇报，并总结。4 再读课文。四 巩固练习 看谁读得好 钻出 松土 泉水 和平 热闹 连忙 舒服 暖和五 课堂总结：这节课同学们学得真棒！教学回顾：板书设计： 一粒种子泥 醒 和 挺 舒 声 钻 松泉 热 闹 连 忙 赶 光 一粒种子教学目标：学习写字教具准备：小黑板。教学过程：一 导入新课上节课我们学习了“一粒种子”，谁能把这篇课文读一遍？指名读词语： 钻出 松土 泉水 和平 热闹 连忙 舒服 暖和二：学习写字。1出示生字： 渴 喝 声 音 赶 光2齐读生字。3指导写“渴”（1）师先示范笔顺。（2）用红笔描出三点水旁，再请学生思考：“渴”为什么是三点水旁？（3）请学生在书桌上用手指边写边说笔顺后描红。4同样方法自己学写“喝”，说说“喝”为什么是口子旁?5其余的字学生自己在田字格里练习写。三总结评比。评出写得较好的学生表扬。四教学回顾：板书设计： 一粒种子渴 喝 声 音 赶 光第五课时 语文天地教学目标：抄写整体认读音节，知道可用拼音代不会写的字。练习用词造句，练习问答句。教具准备：小黑板。教学过程：一 复习： 想一想、填一填。王+元=玩 立+日= 走+干= 门+日=二学习新课：1抄写整体认读音节 zi ci si zhi chi shi ri 要求：先读，在抄写。2选词造句。热闹 光明 赶快 高兴 童话 暖和 音乐 口渴（1） 先读一读。（2） 学生选一个词语造句后组内交流。（3） 选举代表班上交流。（4） 有基础的学生写在本上。3练习询问和回答外面有什么声音？ 。外面是什么样的？。？ 。方法：同桌练习问答，由课内向课外延伸，然后在班上交流。师引导学生观察问话后面用“？”，回答完了用“。”。学生连写一写。三课堂总结：根据学生做题情况进行总结。教学回顾： 板书设计： 语文天地 童话：我喜欢听童话故事。第六课时语文天地教学目标：通过看图认识植物的几个主要部分，继续学习在阅读时想象，用手势配合朗读。 观察种子发芽经过，写观察记录。教具准备：挂图。教学过程：一 复习：用“高兴”说一句话。二自读诗歌并了解一些有关植物的知识。1 学生字读诗歌。2 说一说“唱不完的歌”，后面应当是什么？3 观察图了解植物的一般知识。认识 根 茎（藤）叶 花 果实（西瓜） 种子（瓜子）三学习加动作朗诵。1 朗诵“老树的故事”，边读边加动作。2 指名到前面表演。3 练习给前几篇要求背诵的课文加动作。四综合活动：种植种子并写观察记录。日期活动变化要求学生天天观察，没有变化的可以不记，有变化在记。活动总结：根据学生活动情况进行总结。板书设计： 一首唱不完的歌根 茎（藤）叶 花 果实（西瓜） 种子（瓜子）课后小结：附送：2019-2020年一年级下册第四单元认识人民币word教案【教学目标】 1、在现实情境中，充分利用已有的生活经验认识人民币元、角、分，并了解它们之间的关系。 2、结合生活中的购物等活动，学习元、角、分的简单计算，解决简单的实际问题。 3、通过调查商品的标价的实践活动，初步获得一些调查活动经验，了解人民币在人们生活中的广泛应用，体验数学与生活的密切联系。【教学重点】 结合生活中的购物等活动，学习元、角、分的简单计算，解决简单的实际问题。【教学难点】 通过调查商品的标价的实践活动，初步获得一些调查活动经验，了解人民币在人们生活中的广泛应用，体验数学与生活的密切联系【教学课时】 3课时。第一课时 认识人民币【教学内容】 教材3031页。【教学目标】 1、经历在已有生活经验的基础上认识人民币的过程。 2、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角、1 角=10分。 3、感受人民币在生活中的作用，接受爱护人民币的教育。【教学重点】 认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角、1 角=10分。【教学难点】 能正确地进行“换钱”。【教学类型】 新授课。【教学准备】 挂图、教学图片。【教学方法】小组合作、交流研讨、动手操作。【教学过程】环节学生活动教师活动设计意图情境创设学生自由发言。教师谈话引入，创设购物情景图：小朋友在干什么？他们会用到什么？课前你们对钱还有哪些了解？我们国家的钱叫什么？师小结：这节课我们就一块儿来认识人民币贴近儿童生活，自己获取信息，课内外资源有机结合。探究与体验学生拿出自己手中的人民币，认识它们。小组内讨论交流。小组内讨论分的标准，再动手操作。组内讨论后到前面说结果。投影反馈，一一展示。生答：元、角、分。生数一数有多少，得出什么结论？学生用各种方法和老师换钱。10个1角、2个5角的、5个2角的，分别投影演示。生答：10角。小组内讨论交流，后回答。1、要求学生拿出课前自己准备的人民币，给大家介绍拿的是什么、你是怎么看出来的。师小结：我们可以通过人民币上的数字、汉字和汉语拼音来认识它。2、分一分师：你会把小组内的人民币按照一定的标准分一分吗？教师巡视。3、人民币的单位。师：刚才我们认识了好多的人民币，谁说说人民币都用什么做单位？板书：元、角、分。4、元、角、分之间的关系师：这些人民币单位之间有什么关系呢？分与角。出示10个1分硬币。（电脑逐一演示）总结：10个1分是1角。思想教育：一分钱虽然很少，如果我们把零钱都积攒起来，就会越来越多了。角与元。师问：谁会用你们手里1角1角的钱和老师换1元钱？师：无论哪种换法，都要凑够几角？总结、板书：1元10角元与分。师：咱们一起研究了元与角之间的关系，研究了角与分之间的关系。你还想知道谁和谁之间的关系？（元与分）猜猜元与分之间有什么关系？用课件演示此推导过程。引导学生用数学的“眼光”观察身边的事物，发现和欣赏生活中“数、形”美。通过观察发现生活中许多有规律的排列现象。从观察到操作，感悟有规律的排列。从直观到抽象，使生明白10个1分是1角。学生每种换法，教师都要给予表扬。让学生在大量的体验与感悟中得出1元10角的结论实践与应用生小组合作、讨论后每组派代表去和师换钱。生充分思考后说出方法。1、换钱游戏师拿出1张1元、1张10元、1张50元的纸币，让生来换钱。后出示p31练一练第一题，独立完成。2、出示制成课件的练一练第二题。师注要求：从下面的人民币中凑出一元钱。说出各种做法，师随机演示。采用灵活多样的形式进行练习。激发学生学习的兴趣，使他们即巩固了所学的知识，又体验到了学习数学的乐趣。布置作业：课本第31页练一练。板书设计：认识人民币 1元=10角 1角=10分 1元=100分【教学反思】第二课时 购买商品【教学内容】 教材第3233页。【教学目标】 1、在模拟购物的活动中，经历元、角、分简单的计算过程。 2、会进行元、角、分的简单计算，并学习解决生活中的简单问题。 3、感受人民币在生活中的广泛应用，提高学习数学的兴趣。【教学重点】 会进行元、角、分的简单计算，并学习解决生活中的简单问题。【教学难点】 进行元、角、分的简单计算，并学习解决生活中的简单问题。【教学类型】 新授课。【教学准备】 各种标有标价的学习用品、生活用品、玩具实物；食品图片。【教学方法】 小组合作、交流研讨、实践探索。【教学过程】环节学生活动教师活动设计意图情境创设师：我们对人民币已经有了认识，今天兔博士、大头娃和蓝灵鼠带我们一起来到超市里上一节实践活动课：购买商品。兔博士、大头蛙、蓝灵鼠和我做售货员，同学们都是顾客。听要求购物。激发学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣。探究与体验实践与应用学生边购买物品边自由发言。学生兴致勃勃的来到小超市购物。互相交流购物情况。学生购物学生边说边比较学生交流1、买一件商品。要求：在这四个购物区内每位同学任意买一件你喜欢的商品。在买的过程中，说出你要买什么，怎样付款，找回多少钱？大家注意排队购物。开始购物。（教师提前准备好学习用品、生活用品、玩具、快餐店及售货员）2、交流。a、 小组内交流。b、 要求：同学们在小组内人人都说一说你购得了什么？付出多少钱？找回多少钱？对吗？c、组与组交流。3、购两件物品要求：这次购物任选两件你喜欢的物品。计算好总价，提前准备好钱，像刚才那样，边说边买。（教师将蜡笔价格改为8元2角，洗衣粉价格改成4元4角。避免相加进位。）4、小组交流。要求同上，还要说一说比一比谁买的东西又好又便宜。师述：同学们购物过程中学会了不少购物的方法和经验，大家都做到了文明购物。大头蛙有要事提醒大家。大头蛙述：同学们夏季就要到了，可千万不要暴饮暴食呀！会影响身体的！5、师生交流。教师随意拿出两件商品说出价格，付出钱，让学生找钱或判断是否正确。6、填写33页表格。7、教师将洗衣粉、蜡笔价钱改为书中的4元6角和8元7角。小组讨论a、买一条毛巾和一袋洗衣粉应付多少钱？怎样付钱？b、1元能买什么商品？8、课堂小结时间允许售货员、顾客转换角色，学生随意购物。9布置作业发给每人一张调查表到超市做商品价格调查。填写完整。调动学生的生活经验，引导学生主动探究。拓展学生思维，培养学生初步的探究意识。在学生交流的过程中充分发挥学生的积极性和主动性。布置作业：课本第33页练一练。板书设计： 买东西【教学反思】第三课时 商品价格调查【教学内容】 冀教版数学一年级下册3435页。【教学目标】 1、经历小组合作调查，班内交流的合作过程。 2、丰富关于人民币的知识，认识商品标价，学会解决简单的关于人民币的实际问题。 3、通过社会调查和模拟购物等活动，提升生活经验，体验数学与生活的密切联系。【教学重点】 经历小组合作调查，班内交流的合作过程。【教学难点】 丰富关于人民币的知识，认识商品标价，学会解决简单的关于人民币的实际问题。【教学类型】 新授课。【教学准备】 挂图、教学图片。【教学方法】 小组合作、交流研讨、动手操作。【教学过程】环节学生活动教师活动设计意图情境创设1、情景引入教师：前两节课，我们已经认识和了解了人民币，知道了怎样根据自己的需要来购买商品，布置让大家搞一次市场调查。这节课我们就你调查的结果展示给大家。激发学习兴趣使学生主动进入学习的状态。实践与应用学生依次说出商品的标价食品 定价（元）付钱面包2.00 2元火腿肠1.60 1元6角学生纷纷拿出自己的调查结果，讨论、交流。学生兴趣昂然学生一组内活动 2、实物投影要求：说出商品名称，读出定价所付钱数 3、交流调查情况同学们以小组为单位，互相交流一下昨天你购物的地点，怎么去的？怎样知道的这些商品的价格的？你买了什么？比一比同种商品谁的便宜？遇到什么情况没有？ 教师巡视，参与交流。 4、认识商品标价（34页）要求：商品定价，付钱方法 5、自办“小商店”师：我们自己办个特殊小商店”大家都来买东西，好吗？听清老师的要求：每三人一组，老师出示一件商品，三个人各自猜出商品的价格，谁猜的最接近，就将商品卖给谁。谁就说出付钱方法。 6、小组合作开办“小商店”同学们将事先准备的小商品拿出来，以组为单位，轮流当“售货员”顾客，巩固人民币的知识。 7、全课总结。 此活动既锻炼了学生的社会实践能力又让学生进一步了解了各种商品的标价，使其真正成为学习活动的主体。 鼓励学生积极参与游戏，在游戏中体验学习的快乐，在游戏中巩固所学的知识。布置作业：课本第35页练一练。板书设计： 商品价格调查 面包 2.00元 2元 火腿肠 1.60元 1元6角 方便面 1.00元 1元 （其他的商品可以再写）【教学反思】