2019-2020年高中信息技术 Photoshop图层的合并 教案.doc

2019-2020年高中信息技术 Photoshop图层的合并 教案一教材分析本堂课主要培养学生处理加工图片信息的能力，提高信息素养。教材中对于图像的效果处理并没有明确教学的具体内容，我以贴近学生生活并深受学生喜欢的PHOTOSHOP海报制作为教学内容，重点学习有关PS的图像合并操作。二学情分析 学情分析：由于在本堂课前学习过PHOTOSHOP的一些基本知识，学生有了一定的基础。但是学生基础却有一定差异，因此我采用了分层次教学，对基础不一的同学设置不同难度的任务。另外只有教学内容贴近学生生活，才能激发他们的学习兴趣。三、教学目标1、通过边讲解边演示的方法，学生们能更好的掌握合并图像的基本方法拖曳图像。2、通过对图片海报的制作，提高同学们合成图片，发光文字的制作能力。 3、通过小组合作学习，培养学生的自主学习、探究学习以及协作学习的能力；激发他们的学习兴趣。四、教学重、难点重点：图层的合并、图像的拷贝及粘贴难点：图层的综合应用五、教学过程（一）情景导入课堂教学前先播放音乐营造气氛，并展示一些经过合并处理过的图像，课堂开始前设置情景激发学生学习兴趣，引出本堂课的教学内容。同时明确两个不同的层次的教学目标，在教学过程中教师先引导教学，学生以探究式学习，互助学习，讨论合作、交流学习、海报制作竞赛等多种形式的学习。（二）具体教学环节1、 打开准备好的psd格式文件2、 边讲解边演示图层的相关操作3、 比较不同合并方式所产生的图像效果4、 图层合并：指将两个或多个图层合并为一个图层的操作，分为三种情况（教师边讲边操作演示）向下合并：将当前图层和连接着的下一个图层合并合并可见图层：它的作用是把目前所有处在显示状态的图层合并，在隐藏状态的图层则不作变动。拼命图层：则是将所有的层合并为背景层5、 图像的拖曳6、 图像的拷贝粘贴第一步：先在目标图层上形成选区（如下图）第二步：执行“编辑”菜单下的“拷贝”命令第三步：选择要放置图像的图层第四步：执行“编辑”菜单下的“粘贴”命令思考：比较“拖曳合并”与“拷贝粘贴”的区别。六、本节小结1、图层的基本操作-移动、删除、重命名、新建、锁定、图层样式等基本操作必须掌握。2、掌握图像拖曳及拷贝粘贴的使用，并理解其区别。3、图层间的操作：图层链接、合并更是重点。七、板书设计Photoshop图层的合并1、 简单复习上一节课所学的图层的基本知识2、 图层图像的合并两种基本方法(1)直接按住鼠标左键拖曳(2)使用“编辑”菜单下的拷贝、粘贴命令3、 图层的合并a.向下合并b.合并可见图层c.拼合图像d.合并所有图层8、 A、B、C分类练习C类1、如右图所示，执行“合并可见图层”命令，合并的图层数是（ ）A、4 B、3 C、2 D、1B类：2、如下图所示，以拖曳的方式将“素材.psd”中的雁图像拖移到“水乡.psd”中，雁图像将产生在（ ）A、“雁”图层 B、“湖面”图层 C、“背景”图层 D、新产生的图层A类：3、如下图，如图执行图层菜单下的“向下合并”，则合并后的图层名称是（ ）A、“雁”B、“湖面”C、“背景”D、“雁湖面”答案：1、B 2、D 3、B