2019-2020年高中化学 有机合成的过程导学案新人教版选修5.doc

2019-2020年高中化学 有机合成的过程导学案新人教版选修5学习目标1熟练掌握各类有机物的性质、反应类型及相互转化，提高综合应用能力。 2合作探究归纳、总结有机合成的方法，以知识网的形式构建烃的衍生物之间的相互转化，初步学会设计合理的有机合成路线。3通过学习掌握知识的迁移，体会量变引起质变的理论。重点：官能团引入、官能团的衍变方法。 难点：官能团衍变合理途径的选择1先通读教材第6467页。进行知识梳理；熟练掌握官能团的引入或转化方法。 2认真完成预习自测，将预习中不能解决的问题标示出来，并填写到后面“我的疑惑”处。 3完成时间15分钟。一重新阅读第35页了解重要的化工原料的获得方法，以及化工原料的主要成份。二什么是有机合成？有机合成的任务是什么？三以2个碳原子的有机物为例，请写出主要有机物之间转化关系图中反应方程式（有反应条件时必须注明）。知识小结引入官能团引入方法及反应条件引入卤素原子：引入羟基：葡萄糖发酵产生乙醇引入碳碳双键；：烷烃裂化引入羧基： 自测 能在有机物的分子中引入羟基官能团的反应类型有：酯化反应，取代反应，消去反应，加成反应，水解反应。其中正确的组合 有( ) A. B C D我的疑惑：你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学们探究解决。 探究一：官能团的引入或转化方法分别用丙烯制取丙酸、丙烯酸，用甲苯制取苯甲酸。请列出合成路线。小结：由基础化工原料引入羧基或酯基的合成路线探究二“官能团转化”的组合功能1请观察下图官能团转化过程，分析各组合达到了什么目的？步骤1，2组合达到了什么目的： 步骤2，3组合达到了什么目的： 步骤3，4组合达到了什么目的： 步骤4，5组合达到了什么目的： 步骤5，6，7组合达到了什么目的： 小结：官能团位置变化的转化方法：消去、加成（HBr）或加成（HBr）、消去官能团数目成倍变化的方法：反复加成（Br2）、消去或消去、加成（Br2）2下面流程图是以丙烯醛合成2，3-二羟基醛转化过程，请思考下列问题：（1）表面上看只需8，7两步到目标产 物，为什么第8步不能实现？（2）步骤2、3、4替代了步骤1，其中步骤2、4的作用是什么？（3）整个流程中除了步骤2、4外，3、6的主要目的？5、7的目的？知识小结：当两种官能团均能参与作用时，应将不需转化的官能团加以保护。转化要点：转化后的官能团在一定条件下能逆向转化复原。因此要牢记哪此官能团可相互转化！ 当堂检测1用丙醛(CH3CH2CHO)制取聚丙烯的过程中发生的反应类型依次为()取代消去加聚氧化还原A.B. C.D.2有下述有机反应类型：消去反应，水解反应，加聚反应，加成反应，还原反应，氧化反应。以丙醛为原料制取1,2丙二醇，所需进行的反应类型依次是()A B C D3工业上用甲苯生产对羟基苯甲酸乙酯，其生产过程如下图。回答下列问题：(1)有机物A的结构简式为_。(2)反应的化学反应方程式(有机物写结构简式，要注明反应条件)：(3)在合成线路中，设计第和这两步反应的目的是