2019-2020年高中历史第一单元从“朕即国家”到“主权在民”单元测评岳麓版选修.doc

2019-2020年高中历史第一单元从“朕即国家”到“主权在民”单元测评岳麓版选修一、选择题(每小题2.5分，共50分)1在中世纪的欧洲，罗马教皇确立了对西欧的大一统神权统治，主要得益于()A基督教教阶体制的完备B西欧人都信仰天主教C封建割据严重，王权衰弱D土地所有权集中在教皇手里2 1518世纪，欧洲一些国家先后建立起君主专制制度，这表明()A封建君主制盛极而衰B市民阶级的作用日益减弱C大贵族势力已销声匿迹D统一民族国家和国内市场正在形成3列宁说：彼得一世的改革是“跳出落后圈子的一种独特的尝试”，指的是()A使用野蛮手段推行资本主义制度 B效法西方政治废除沙皇专制体制C引进西方成果摆脱封闭落后局面 D废除农奴制度巩固沙皇专制统治4在中世纪的欧洲各地，国王的主要权力不包括()A任命本国境内的教职人员 B向受封的贵族领主们征税C召集贵族封臣率士兵作战 D在贵族领地内向人民征税5在中世纪的欧洲，一些取得自治权的城市拥有独立的()司法权力财政系统内部管理权宗教权力A B C D6从15世纪开始，欧洲新君主国兴起所反映的历史趋势是()A君主专制盛极而衰 B王权不断得到加强C封建割据空前盛行 D贵族权势日益提高7下列关于路易十四统治时期法国状况的表述，不正确的是()A君主专制统治达到极盛 B成为欧洲最强大的国家C法国人的民族概念形成 D统治末期国力日渐衰竭8路易十四加强君主专制统治的主要措施不包括()A削弱贵族权力 B控制天主教会C建立警察部队 D设立“缙绅会议”9下列历史现象或事件与沙皇伊凡四世直接相关的有()开始自称“沙皇”实行“特辖制”实行欧化改革建立禁卫军A B C D10下列重大历史事件与沙皇彼得一世没有关系的是()A建立统一的俄罗斯国家 B改国号为俄罗斯帝国C最终确立沙皇专制制度 D对外大力实行扩张政策11下列各项思想观点属于阿奎那的是()否定理性理性高于神学“君权神圣”主张“自然法则”A B C D12下列不属于詹姆斯一世的君权思想的是()A国王是尘世间的最高权威 B国王与上帝平等，无须对上帝负责C人民必须绝对服从国王 D人民没有选择国王的权力13下列历史人物主张“国王完全有理由被尊称为神国王是神在人世间带着呼吸的翻版”的是()A阿奎那 B詹姆斯一世C马基雅弗利 D霍布斯14霍布斯提出其政治学说的直接历史背景是 ()A新君主国在欧洲广泛兴起 B维护稳定和保障生命安全C结束国家分裂割据的需要 D英国革命时期的混乱状况15荷兰著名思想家斯宾诺莎最早提出了()A民主政体最优论 B教权高于王权说C“新君主国”概念 D君主专制最优论16荷兰思想家斯宾诺莎强调“思想自由，行动守法”的直接目的是()A争取尽快实现宗教宽容 B推翻西班牙的殖民统治C推动资产阶级革命进程 D争取资产阶级民主政治17下列发生在英国的历史事件按先后顺序排列，正确的是()资产阶级革命爆发“光荣革命”封建王朝复辟洛克发表政府论A B C D18“社会公约在公民之间确立了这样一种平等，以致他们大家都遵守同样的条件并且全都应该享有同样的权利。”这句话最有可能出自()A卢梭 B斯宾诺莎 C洛克 D詹姆斯一世19卢梭在爱弥儿一书中写道，妇女们应该在家中劳动，永远不要到需要讲话的公共集会上去难道世界上还有比把家里收拾得井井有条的母亲更感人，更让人尊敬的吗？这表明卢梭反对妇女()A拥有教育权 B获得劳动权C争取人身自由权 D享有政治参与权20观察下图，这幅漫画的主题是()A宣扬理性，反对封建君主专制B痛斥资本主义是黑白颠倒的罪恶社会C揭示了资本主义必然灭亡的规律D深刻揭露了资本主义社会的剥削本质二、非选择题(第21小题16分，第22小题16分，第23小题18分，共50分)21阅读下列材料：材料一国王是法律的创造者，而非法律创造国王。假如臣民认为国王滥用权力，他们只能祈求上帝开导国王，把他引到正确的道路上去。正像争论上帝能做什么是无神论和渎神一样，作为一个臣民去争论国王能做什么，或者国王不能做这做那，也是僭越和高度的侮辱。詹姆斯一世神权材料二人们参加议会的理由在于保护他们的财产；他们选择一个立法机关并赋予其权力的目的，是希望由此制定法律，树立准则，以保卫一切社会成员的财产。当立法者图谋破坏人们的财产或贬低他们的地位，使其处于专断权力的奴役状态时，立法者就使自己和人民处于战争状态。人民因此就无须再予以服从，而只能寻求上帝给予人们以抵抗强暴的共同庇护。约翰洛克政府论请完成：(1)依据上述材料指出，詹姆斯一世和洛克的思想倾向有什么不同？(6分)(2)材料一和材料二都提到了“上帝”，他们各自的目的有什么不同？(4分)(3)上述思想反映了社会转型时期的什么现象？它们在当时分别产生了什么影响？(6分)22阅读下列材料：材料一马克思曾经肯定马基雅弗利(14691527年)及其后一些近代思想家在国家观上摆脱神学的束缚说，他们“已经用人的眼光来观察国家了，他们都是从理性和经验中而不是从神学中引出国家的自然规律”。潘汉典君主论译序材料二必须理解：一位君主，尤其是一位新的君主，不能够实践那些被认为是好人应做的所有事情，因为他要保持国家，常常不得不背信弃义，不讲仁慈，悖乎人道，违反神道。马基雅弗利君主论材料三他(马基雅弗利)那些歌颂强者、宣扬暴力的主张，都是围绕着一个中心思想为了实现统一的意大利这个最高目标，可以不择手段。不仅如此，透过这些似乎骇人听闻的言论，我们还可以发现他的政治思想中的合理内核，这就是马克思所指出的，马基雅弗利使“政治的理论观点摆脱了道德”，而把“权力”“作为法的基础”。王锐生马基雅弗利译序请完成：(1)依据材料一和所学知识指出，马克思为什么说马基雅弗利“已经用人的眼光来观察国家了”？(4分)(2)上述材料反映了马基雅弗利的主要思想有哪些？你认为应当怎样评价这些思想主张？(12分)23分权学说作为西方长期存在的思想主张，在近代民主思想的发展进程中不断丰富和完善，到启蒙运动时期成为普遍的思想主张，最终成为现代西方政治制度的一块基石。结合所学知识，完成下列问题：(1)洛克为什么要提出分权学说？他的分权学说包括哪些基本内容？(5分)(2)孟德斯鸠为什么提出三权分立学说？试指出他的学说和洛克学说的差异。(8分)(3)综合上述问题并结合自己的理解，说明三权分立学说的思想核心及其在历史上的进步意义。(5分)参考答案1解析：在中世纪的欧洲，土地所有权是分散的，政治权力也是分散的，王权衰弱，天主教势力空前强大，罗马教皇确立了对西欧的大一统神权统治。答案：C2解析：A、B两项与历史发展阶段特征不符，C项可依据路易十四变贵族为国王的仆人进行排除；君主专制制度以“高度统一”为特征，必然客观上有利于统一民族国家和国内市场的形成，故D项符合题意。答案：D3解析：彼得一世曾实行欧化改革，向西方学习，使俄国成为欧洲强国之一，故C项符合题意；A、B、D三项与彼得一世在农奴制的基础上加强沙皇专制统治的史实不符。答案：C4解析：国王尽管将大部分土地分封给贵族，但不能在贵族领地内直接向人民征税。答案：D5解析：在中世纪，天主教会的势力遍及欧洲各地，取得自治权的城市亦不例外。答案：A6解析：新君主国打破了封建割据局面，削弱了贵族权力，扩大并巩固了王权。答案：B7解析：法国人的民族概念形成是新君主国兴起的结果之一，与路易十四的统治没有关系。答案：C8解析：“缙绅会议”是沙皇伊凡四世为加强中央集权而采取的改革措施，与法国国王路易十四没有关系。答案：D9解析：实行欧化改革是彼得一世为建立俄罗斯帝国而采取的措施，故排除含的选项。答案：B10解析：统一的俄罗斯国家是16世纪初开始出现的，但彼得一世的统治是在16821725年期间。答案：A11解析：阿奎那把理性引进神学，说明他赞扬理性并认为理性应当服务于神学，故排除含或的选项。答案：C12答案：B13解析：阿奎那主张“君权神圣”，但坚持神权高于王权，故排除A项；马基雅弗利和霍布斯是从近代科学及世俗的角度论证君主统治合理性的，故排除C、D两项。答案：B14解析：A项开始于15世纪，B项属于霍布斯政治学说的根本目的，C项与英国当时的历史发展状况不符。答案：D15解析：B项是欧洲中世纪的神学主张，C项是马基雅弗利的思想主张，D项与斯宾诺莎的阶级属性不符。答案：A16解析：“思想自由，行动守法”的主张是斯宾诺莎在荷兰共和国成立后议会代表垄断共和国和城镇权力的背景下提出的。答案：D17解析：“光荣革命”推翻了斯图亚特王朝的复辟统治，是英国资产阶级革命结束的标志；洛克发表政府论是在1689年，故排除A、B、D三项。答案：C18解析：题干材料主张公民通过“社会公约”确保平等权利，符合卢梭通过社会契约建立人民主权政府的主张。答案：A19解析：本题实质考查卢梭思想主张的局限性，关键是明确“公共集会”的含义。卢梭主张妇女“永远不要到需要讲话的公共集会上去”，实际上是反对妇女参加政治活动。答案：D20解析：“人人平等”“反对专制”“人民同意”等信息，说明人们开始对君主专制统治进行理性思考和猛烈批判，故A项符合题意；B、C、D三项均与漫画中“国王的神圣权力”等信息不符。答案：A21解析：第(1)问可依据材料中“国王是法律的创造者”“制定法律以保卫一切社会成员的财产”等信息进行归纳；第(2)问可结合詹姆斯一世和洛克的不同立场进行说明；第(3)问中的“现象”可依据思想主张展开思考，“影响”需要结合所学知识进行分析。参考答案：(1)詹姆斯一世强调“君权神授”和君权无限；洛克主张天赋人权，认为自由权、生命权和财产权是不可剥夺的，坚持人民有权反抗暴政。(2)詹姆斯一世利用“上帝”论证“君权神授”思想；洛克利用“上帝”说明天赋人权学说。(3)现象：“人治”与“法治”的斗争(或封建主义与资本主义的交锋)。影响：詹姆斯一世的思想导致了国王和议会之间长期的激烈斗争，洛克的思想为资产阶级革命后的新秩序提供了理论论证。22参考答案：(1)马基雅弗利开始从世俗权力的角度出发，为新君主国进行论证，提出“君权至上”论，反对教皇及民众对王权的约束。(2)思想主张：以“人”的眼光观察国家(摆脱神学的束缚)；政治不受道德约束；宣扬暴力；权力是法的基础。评价：马基雅弗利作为近代先进思想家之一，从世俗角度论证君主统治的合理性，强调国家权力的集中和统一，符合从中世纪晚期到近代早期西方君主权力上升的潮流，也符合民族国家形成的潮流；但是，他的学说无视或蔑视民众的基本权利，最终变得不合时宜。23解析：第(1)问中的“原因”可从政府与人权的关系等角度思考，“基本内容”可结合所学知识直接回答；第(2)问中的“原因”应从直接原因和根本原因等角度思考，“差异”需要从内容、作用等方面分析；第(3)问中的“思想核心”可通过综合洛克和孟德斯鸠的主张进行归纳，“进步意义”应从思想领域和社会领域等方面思考。参考答案：(1)原因：防止政府侵犯人权，限制政府的权力。基本内容：代表人民的立法权与君主执掌的行政权应分开，前者高于后者。(2)原因：民主制、贵族制和君主制都可能因腐化而导致专制；防止专制，保障自由。差异：洛克的分权学说实际上是行政权和立法权二权分立；孟德斯鸠增加了司法权，明确了三权分立的原则，使三权之间真正形成了三足鼎立、相互制约的关系。(3)思想核心：实现权力的“制约与平衡”，通过权力制约来防止专制和腐败。进步意义：丰富和发展了分权学说，是近代民主思想的重大发展，推动了当时西方反对封建专制制度的斗争。