七年级数学上册 第5章 走进图形世界 5.4 从三个方向看（1）教案 苏科版.doc

从三个方向看一、 课题：从三个方向看（1）二、 教学目标目的与要求 掌握由立体图形画出该物体的三视图。反过来，给出一个立体图形的三视图，说出该立体图形的名称，画出该立体图形知识与技能 体会从不同方向观察同一个物体可能看到的不一样的结果，由三视图描绘物体的形状。情感、态度与价值观 发展空间观念，培养空间想象能力。三、教学重难点1、由立方体图形画出该物体的三视图2、由一个立方体的三视图说出该立方体图形的名称四、教学过程1、情境引入横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 -苏 轼从不同的方向看同一个物体，看到的图形往往是不同的。二、新授 如图，桌子上放着1个长方体和1个圆柱。 (1)(2)(3) 说说下列3幅图分别是从哪一个方向看到的？在日常生活中，你注意到类似上面的现象吗？请举例说明 人们从不同的方向观察某个物体时，可以看到不同的图形， 从正面看到的图形，称为主视图主视图俯视图左视图从左面看从正面看从上面看 从左面看到的图形，称为左视图； 从上面看到的图形，称为俯视图。思考题：ABCD如图，地一块木板上有一个圆形和方形的洞，若要既能堵住圆洞也能堵住方洞，你应该选用下列的图( )。练一练课本P136页试一试五、课堂小结同学们，这节课我们学会了什么？六、课堂练习P137页练一练1、2七、课堂作业P1391、2、八、教学反思