八年级语文下册《综合性学习：古诗苑漫步》同步练习 新人教版.doc

八年级下册第3单元综合性学习“古诗苑漫步”同步练习综合性学习 古诗苑漫步1古诗就像一朵罕见的奇葩绽放在文坛上，散发着迷人的芬芳，吸引着我们前去观赏。伟大的浪漫主义诗人屈原曾经吟唱：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”的确，中国古诗之路也是漫长而修远的，现在请你和我们一起漫步古诗苑，完成下面的题目。(1)请你为这次活动拟写富有诗意的开场白。(2)仿照示例写出诗句，并写出诗中的成语。示例：诗句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 成语：柳暗花明诗句： 成语： _(3)请根据画面内容，分别配上相关诗句。 诗句： 诗句： (4)为配合这次主题活动，你们班打算办一期手抄报，下面是手抄报设置的一个板块，请你再拟两个板块名称。板块一：诗人逸事板块二： 板块三： 2(xx黔南)中国诗词大会是央视一档全民参与的诗词节目，以“赏中华诗词，寻文化基础，品生活之美”为宗旨，力求通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。请你也来参加！(1)请在诗句横线处填入一个恰当的选项，将其补充完整。备选字：A.情B信C痕D声人似秋鸿来有_ _，事如春梦了无_ _。(2)请阐释下列经典诗句所蕴含的中华美德。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。(3)请从表格中识别出一句七言律诗，并写出来。相 马 纸 草浅 上 才 逢蹄 能 没 花3你班正在开展“古诗苑漫步”的综合性学习活动，请你完成下面的任务。(1)在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发的情感的共同点，给诗集命名。次北固山下(王湾)春望(杜甫)静夜思(李白)泊船瓜洲(王安石)诗集名称：_(2)春天是四季中惹人情思的季节。以下诗句中描写春天景色的是 。A天街小雨润如酥，草色遥看近却无。B黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。C忽如一夜春风来，千树万树梨花开。D独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。(3)古诗讲究炼字，请阅读下面这首唐诗，在横线处选择一个恰当的词语，并说明理由。桃花溪张旭隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船：桃花尽日_(随入)流水，洞在清溪何处边？参考答案：1 (1)【示例】中国是一个诗的国度，中华诗词是民族文化的宝典，是一朵瑰丽的文学奇葩。今天，就让我们漫步在这个色彩缤纷的世界，在鸟语花香中，品味古人的闲情逸致；在诗情画意中，感受他们的旷达胸襟吧。(2)诗句：【示例】无可奈何花落去，似曾相识燕归来。折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。成语：无可奈何(似曾相识)_折戟沉沙_(3)诗句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。诗句：大漠孤烟直，长河落日圆。(4)板块一：诗人逸事板块二：诗歌乐园 板块三：诗海拾贝2 (1)人似秋鸿来有_B_，事如春梦了无_C_。(2)这句诗蕴含着一股自强不息的豪迈气概，深刻表达了诗人老当益壮、锐意进取的精神。抒发了诗人不甘年迈，生命不息，奋斗不止的壮志豪情。(3)浅草才能没马蹄3 (1)【示例】思亲集思乡集(包含思念亲人、怀念家乡等意即可)(2)AD(3) 【示例】随。因为“随”字可以准确地写出落花轻盈、溪流清澈平缓的特点，“入”则没有这种表达效果。古诗苑漫步 测试一、阅读下面一首诗，完成1-2题。（共10分）己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作眷泥更护花。1请描述诗歌前两句所展现的情景。 答： 2从运用修辞方法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。 答： 二、阅读下面古诗，回答问题。（15分）夜宿七盘岭沈佺期独游千里外，高卧七盘西。山月临窗近，天河入户低。芳春平仲绿，清夜子规 啼。浮客空留听，褒城闻曙鸡。【注释】沈佺(qun)期：唐代诗人。 平仲：银杏的别称。浮客：游子。诗人自指。3“夜宿七盘岭”中“宿”字的意思是_。 4“山月临窗近，天河入户低”描绘了什么样的情景？ 答： 3这首诗表现 了诗人当时怎样的心境？ 答： 三、阅读张养浩的山坡羊潼关怀古，回答问题。 （10分）山坡羊潼关怀古 张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。6.“聚”和“怒”两个字用得好，好在哪里？答： 7。“兴，百姓苦；亡，百姓苦 。”这句话表达了作者怎样的思想感情？答： 四、阅读下而的康诗，完成下列小题。（10分）赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。8. “前朝”在这里是指 。 9. 赏析诗歌后两句的妙处。 答： 五、阅读下面诗歌，完成下列小题。 （15分）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。10全诗以“行”为线索，从“孤山寺北贾亭西”起，到“ ”终。以“ ”说明自然美景美不胜收，诗人意犹未尽的感受给读者无穷的回味。（请用诗中的原句作答） 11本诗抒发了作者怎样的思想感情？ 答： 12颔联中有两个动词用得极妙，请找出来作简要赏析。 颔联中两个用得极妙的动词： 、 。赏析： 六、按要求完成下面各题。13请仿照例句，用诗的语言来阐释友谊。友谊是“月上柳梢头，人约黄昏后”的浪漫，友谊是“ ”的 ，友谊是“ ”的 ，友谊是“ ”的 。七、仔细看图，分别回答问题。 14.图1：你将用怎样的诗句来描摹这幅温情脉脉的图画？15.图2：这个画面生动活泼，可以配哪个诗句呢？16.图3：图中的老翁在干什么？你能写出表达这一情景的相应诗句吗？17.图4：图中对话的游人和牧童让你想起了哪句诗？18.图5：想想看，哪个诗句能写出这个画面的韵味？参考答案1. 示例:我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边的离愁别绪，我举起马鞭向东一指，走向天涯(故乡）。（符合诗意即可。2分）2. 诗人以落红自喻，以落红护花生动形象地表明自己虽然辞官，但仍会关心国家前途和命运。（意思对即可。2分）【答案】：3.住宿(住）；过夜4.围绕“山月近得仿佛就在窗前；银河低得好像要流进房门”回答。5.围绕“独宿异乡的愁思(惆怅、失意）；对故乡的依恋”回答出一点即(共2分)示例:这首诗通过 描写旅途夜宿七盘岭的情景，表达了诗人独宿异乡的愁思（惆怅的悄绪），流露出对故乡的依恋。6.好在运用拟人手法，“聚”字化 静为动，形容潼关在重重山峦的包围之中，“怒”字赋于了黄河人的情绪，形容黄河之水的奔腾澎湃，从视觉和听觉两个方面写出了潼关的险要。7.表达了作者对天下受苦受难老百姓的深切同情，以及对统治者无比强烈的愤慨。8. 赤壁之战时期。9. 这两句不直接叙写政治军事情势的变化，而间接地通过东吴两个美女的命运来反映这种变化， （答出对这两句的理解，如“要是没有东风，孙刘联军必败无疑，东吴的两个美女将会被曹操掳去，关押在铜雀台”，也可以 ）以小见大，形象生动，给诗歌增添了无限情致，可谓别出心裁。 （答出“诗人把孙刘联军的胜利简单归结为偶然的 东风，借题发挥，抒发自己怀才不遇的慨叹”，也可以 ）10绿杨阴里白沙堤 最爱湖东行不足11思恕感情：抒发了诗人观赏西湖早春美景的喜悦之情（答“对西湖日早春美景的热爱或赞美之情”也可）。12（l）争、啄。 （2）一个“争”字，运用了拟人的修辞手法，让人感到春光的难得与宝贵。一个“啄”字生动地描绘出燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢青春的活力与生机。（2分，言之成理即即可）13.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 劝慰洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 痴情桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 感叹我住长江头，君住长江尾，日日思君不见君 牵挂 14.慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。15.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。16. 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。17.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。18.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。