教育教学经验交流3篇

教育教学经验交流3篇【篇三】本学期，我担任四年级（3）班的班主任工作，首先感谢各位领导的信任与支 持，各任课老师的帮助，使我们班的各项工作能够顺利开展，接下来结合我的工 作实际，浅谈以下几点体会： 一、培养学生的好习惯，做到以身作则。 一位哲人曾说过：播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将 收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。这充分说明了习惯的重要。 好习惯成就大未来，坏习惯错失好机会。七年级正好是起始年级，学生的年龄较 小，没有定性，有很大的可塑性，抓习惯的养成尤其重要，而现在我们的学生大 部分都是农村的学生，有些习惯上还是较差，比如：环保卫生，干干净净迎接每 一天；勤俭节约,不乱花零钱 ； 爱读书的习惯 ； 热爱劳动,做好值日生工 作 ； 认真听课的习惯 ； 拾金不昧,捡到东西要归；还作为一名学生，我们就 应该做到：热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立；文明礼貌，微笑待人；诚实守 信，说了就要努力做等等；我就从培养学生的习惯入手，现抓卫生习惯，针对个 人卫生较差的学生，注意私底下谈话，在与家长结合，督促，反馈，复查，效果 明显；班级卫生，利用班会分组，征求个人意见，每一项工作细化到个人，哪里 有问题就找那一个人，方法易操作，卫生虽然说打扫及时，但是重在保持，这些 孩子，有随手乱扔的习惯，纠正起来很不容易，光说收效甚微，于是，我也以身 作则，亲力亲为，发现纸片弯腰捡起，和学生一起做值日，学生看到我这样做， 慢慢的也有了不乱扔的好习惯；学生习惯上，我把一些表现好的同学习惯推广给 他们，比如，自己收拾自己的学习物品，上课前5分钟，准备好下节课的东西， 每人准备一个小本子记作业，在班级管理上，对表现好的，进步大的同学，发一 些小的物品进行奖励；课间不大声喧哗，到了教室就看书；认真完成每一项作 业，不要坐在座位上说闲话。 二、善于挖掘学生身上的闪光点，善于给他们以信任，引导他们有意识的去 发扬优点，克服缺点，充分发挥他们的智力、体力等各方面的潜能，从而向好的 方向发展。 不吝啬对学生的表扬，要多激励学生。班级管理者公正无私，一视同仁，用 同样的情感和尺度对待每个学生。怀有同样的工作责任感，机会均等地给每个学 生创造成功条件，把他们培养成社会所真正需要的人。“学生不成才但要成 人”这是我一直在努力实践的目标。对优秀的学生，不能“一俊遮百丑”，让他 们养成优越感；对暂时后进的学生，要善于发现他们身上的闪光点，找准机会让 他们充分放光，培养他们的自尊心、自信心乃至自豪感。其次，要善于用适当的 班级目标激励所有学生,每次考试后奖励进步大的同学。同时，还必须结合学生 的实际，制定出他们个人的近期的、远期的目标并采取各种有效措施，使目标具 体化并变为行动的过程。 三、全面了解学生，做好学生的德育思想工作。我一直认为，教育者的职责不仅仅是教会学生知识，更重的是育人。要做好 学生的思想工作，必须要勤于观察，腿勤，脑勤，更要手勤。学期初，我就建立 了每个学生档案，以便于我及时了解每一个学生的状况，每天要善于观察学生的 动向，及时与有问题或需要帮助的学生谈心，做工作，哪些学生是重点，需要每 天提醒，比如，我班里的张中俊同学，在刚开学，可以说是每天都有事，每节课 都有他的问题，那我就不厌其烦的疏导，进行提醒，到了最近，有了很大的转 变。另外，我每周会根据近期学生中发现的问题，进一步调查，发现问题及时解 决。针对七年级学生的特点，定期对部分学生进行谈心，了解学生的思想动态， 及时进行教育疏导，必要时和家长联系，共同解决；这样，学生的问题及时处 理，避免打架现象发生，学生心理问题解决了，他们才能轻松的学习。 四、完善班级管理。对学生既要坚持正面引导，耐心教育，又要凭借必要的规章制度要求学生，约束其行为，实行严格教育管理。 班级由班干部制订出班级规定，有扣分和加分项，贴在教室让每位学生都牢 记在心，只有这样，才能获得教育的实际效果。首先要求我们应当用科学的道理 和正面的事例，对学生进行启发诱导，调动其内部动力，使他们在思想、品德、 学业、生活等方面沿着正确的方向发展。其次，要引导学生制订必要的规章制 度。我让学生们自己制定出班级规定，如积极回答问题要加分、守纪律、讲卫 生、爱护公物，按时作息等。并要认真执行，经常检查，每周及时总结，进行评 比。在制订班级规章制度时，第一，充分发扬民主，让学生参与制订工作，使班 级的教育与管理活动变为师、生双方共同参与的活动，使教育与自我教育，管理 与自我管理结合。只有学生的积极参与，充分发挥学生的自教、自管的主体作 用，才可能使班级的教育管理工作上一个新的台阶。班规一经制订，就要坚决执 行，不能随意放松要求有严格的规章制度和严明的纪律，朝气蓬勃、团结友爱的 坚强的班集体。做班主任的一个重要的要求，我认为就是“言出必行”，只有这 样，班主任才有威信，班级的规章制度才能得以不折不扣的实施。 五、对学生要有一颗爱心。 在班级工作中，我总是要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每位学生，让学 生感受到他们在老师心中地位都是一样的，能够站在她们的角度去体验他们的内 心感受，尽量不让同学受到不平等待遇。爱心的表现形式往往是通过具体的小事 反映出来，要让学生体会到老师很在意每一位学生，除了关心学生的生活，还要 关心学生的学习，身心健康和思想状况，在精神上给予鼓励和支持，对差生也要 经常谈话，让他们感到老师是在关注他们的，从而让他们树立信心，不断进步。 每位学生生活中有困难老师也要第一时间帮助他们解决，在学校我们就是他们的 父母，要及时为学生排忧解难，让他们感受到老师的关怀，这样教育他们才能收 到良好的效果。 总之，班主任工作是一项复杂的工作，只有从点滴做起，才能做好个方位的 工作。班主任对班级管理工作的好坏，起着十分重要的作用。因此，班主任必须 加强自身的修养，严格要求，以身作则，用自己好的榜样来影响学生。这样，班 主任才会在学生中产生强大的影响力，才会取得班级教育管理的良好效果。【篇四】虽说从教十余年了，但由于学生的不同，总感觉比较实用的教学经验几乎没有。只是凭借自己全部的智慧和全身心的付出做了我应做的努力。毕业班语文教学的经验，我更说不上有多少，只是自己的一点心得体会而已。我觉得语文教学中，为了“对付”毕业考，须抓好两件事，一是阅读，二是写作。这两块内容抓好了，就比较有把握了。下面简要谈谈我的努力方向。一、建立良好的班风、学风。严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证，因此，新学期开学接到一个新班，我首先对学生进行思想教育，用一些最能打动学生内心的话来唤起他们学习的激情。平时在班上多表扬、鼓励学生，多寻找学生的闪光点，唤起学生的学习激情，为我今后的教学工作奠定了良好的基础，收到了很好的效果。二、采取恰当的方式、方法。本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。对班内学习后进的学生进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。三、开动脑筋，搞好作文教学。学生对阅读缺乏敏捷的解题思路，缺乏有效的答题技巧。对作文选材的把握是学生下笔时的难点，作文布局的不合理和文笔的低劣是六年级学生作文要想有所突破的关卡。从试卷分析发现，语文的确包罗万象，是名副其实的大语文。最突出的是语文的课外知识必须丰富。而这对农村学生来说，无疑是比较困难的。1、激发学生的写作兴趣。2、指导课加强作文范例的剖析。展示优秀作文，明确好作文的标准。在作文指导课上分析作文病例要比展示优秀作文更重要，通过让学生阅读、分析、讨论、作文中的病例，使他们认识到作文中存在的问题和怎样进行修改，同时反思自己的作文中是否也存在这样的问题。总之，在指导课上坚持不懈地加强作文范例的剖析，学生的作文质量一定会提高得很快。3、重视作文评改。小学生作文是要把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字形式表达出来，是一种内化的过程，即使是表达生活中平淡的事情，也是对学生一次极好的思维训练。因此，教师对学生的习作过程，都要给以积极的鼓励、激发，建立一个新的评改模式和评价标准，一定要改变以往评改作文时间过长，教师单方面参与的状况。四、运用“三勤”教育方法，收效十分明显。1、头脑勤。语文老师钻研教材，钻研学生必须勤于思考、善于思考，努力地去发现问题、解决问题。2、口勤。每个班级都有令人头痛的后进生。对待他们我不采取简单粗暴“不管三七二十一，一棍子打死”的方法。而是先了解具体情况，因人而异，因事而异，进行说服教育，摆事实讲道理。3、手勤。对于学生你对他松一尺，他会对自己松一丈。平时的作业，尤其是学生读书笔记，每一篇日记我都坚持全批全改，持续对他们进行分数激励，非但引起了学生的写作兴趣，而且在坚持中提高了学生的写作水平。在这“三勤”当中，“头脑勤”是基础，只有考虑成熟了，你才能去讲去做。当然，“手勤”、“嘴勤”也是非常必要的，只有三者密切结合，你才能成为一个优秀的语文老师。考试是检验教学质量的有效手段，与别人的差距，这让我甚感汗颜。我必须更深刻到反思，向他们学习。在一次次的教学后，在一次次的检测中，让我和自己的学生共同的有收获，有长足的长进。让我们共同努力吧，让我们的学生真正成为语文学习的主人，成为语文这门课的真正主人！【篇五】大家好，很高兴能认识大家，和大家一起探讨教学。我今天要讲的是自己在日常工作中的一点体会，希望能对大家有所收获，也希望大家能提出宝贵建议。在大力创建“和谐高效思维对话性课堂”的浪潮中，教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑；不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构；不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率；不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，才能充实自己，从而完成高质量高水平的教学工作。在我执教的两年当中，我充分的认识到：任何一名教师，要实现自身的可持续发展，更好的履行教学职责，提高课堂效率，就应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行积极探究，以形成规律性的认识，从而采取积极的应对方法，灵活驾驭课堂。下面，我谈一下自己在工作中的几点见解：一、上好每天的第一节课很重要。熟话说得好：“一年之计在于春，一日之计在于晨”。每天早晨，对于刚刚踏进校门，精神饱满、情绪高涨的学生来说，第一节课学习的怎样，有无收获，对后面几节课是否还充满激情的学习和探究起到了很重要的影响作用，这也就体现了第一印象的重要性。据我观察，如果每天早上第一节课学生就全神贯注，听得入迷，一直处在精神饱满、情绪高涨的状态，那么他在听后面的几节课时，仍旧会延续这种兴奋，课堂利用效率很高，掌握知识相当全面，举手回答问题的频率也会增多。也就是说学生在第一节课上获得了足够的自信，激发出了强烈的学习兴趣，并且相信自己有足够能力来应对其他各门功课，并且他们还会把学习知识、获取知识当成是一种愉快的劳动。既然第一节课能起到如此重要的作用，我们理所当然就要上好它。要让学生爱学、会学、学会、学好，教师必须要爱教、会教，才能教会、教好。要让学生成功，教师得首先是一个成功者。学生的学习兴趣来自哪里？来自教师高超的教育艺术；来自吸引学生心灵的巨大魅力；来自教师渊博的知识和对专业课的精深理解和熟练把握总之，教师深厚的知识功底是上好课的关键。因此，教师应该热爱学习，有渴求知识的强烈愿望，有不断充实自己知识积累的迫切感，有读书的激情。从教一生，学习一生，投身于继续受教育的行列，在获取知识方面为学生作出表率。作为教师，不仅要精通本专业的知识，还应不断拓宽知识面，厚积方能薄发，有了丰富的知识积累，才有驾驭课堂的本领，才能把学生导入知识迷宫去探求知识。上好第一节课，光有丰富的知识储备还是不够的，这还需要老师有高超的语言组织能力、观察能力和引导能力，时刻保持对工作愉悦、专注的态度。另外，我们在教学当中应当多引用大量丰富的、色彩斑斓的图片来吸引学生的眼球，让学生在享受视觉盛宴的基础上产生浓厚的学习兴趣。我们在讲解的过程中，应用精湛的语言艺术来化难为易，力求所讲的知识浅显易懂。这样，学生很快的就把本节课所学的知识消化吸收了。如此轻松地掌握住了知识，学生怎能不兴奋，不高兴？！在内心深处，他就认为自己相当的了不起，自信心十足，于是就能一直保持良好的心态去听下面的课程。这样，我们精心设计的第一节课的作用就达到了。二、关注学生的情绪变化。教师对学生真挚深厚的情感，是开启学生智力和美好心灵的钥匙，是激发学生追求真理的动力，更是建立和谐师生关系的关键。教师积极的教学情感，可以使教学活动别开生面，生机盎然。因此，教师必须在情感教育研究上下功夫。教师的一个微笑，一个亲切的动作，一句赞扬的话，都会使学生情绪振奋、学习兴趣油然而生。教师上课时精神抖擞，带着极大的教学热情去感染学生，将使学生感到亲切、自然，激发出学习的热情，使他们的心理处于最佳学习状态。课堂上，学生的精神状态直接影响了知识的消化和吸收能力。如果我们在讲课的过程当中，发现学生的表情出现呆滞、疑惑的神情，要及时灵活地调整自己的讲课状态，用较为精湛的语言化难为易，并且可以在讲课过程当中穿插一些人文趣事，让学生重新感受到学习的乐趣，从而重新调动课堂气氛，提高课堂利用效率。三、如何培养学生的自信。让每一位学生走向精彩是我心中的愿望。我喜欢采用一对一的强化训练，利用课余时间帮助学生练习，学生有了进步就予以鼓励。亲切的教态、温和的语调、严格的要求，使一些放弃的学生有了学习的兴趣，充满了自信和力量，在课堂上表现得很积极，提高了课堂接受能力，调动了课堂气氛。所以在课堂上，多给学生表现的机会，可以增加学生参与的兴趣，并且适时的表扬会让学生更加努力的展现自己优秀的一面。“赞美是关爱问题学生的良方”。在工作中不仅要有爱心、耐心、责任心、事业心，而且更要有一颗宽容心。对回答错误的学生多一些耐心，多一次机会，用鼓励性的语言激发他的勇气，会大大提高他的自信心，他才能在课堂上踊跃的展现自我。灵活的驾驭课堂，贵在研究教材，研究学生，研究教法，以上就是我的一些见解，肯定有不足之处，但在今后的教学中我会一如既往的学习老教师及同行们好的经验，把教育教学工作做的更上一层楼。谢谢大家！