2019-2020年高中历史 专题三 阶段质量检测 人民版选修2.doc

2019-2020年高中历史 专题三 阶段质量检测 人民版选修2一、选择题(每小题5分，共60分)1斯图亚特王朝统治时期，王室与议会关系紧张。查理一世多次解散议会，甚至停止召开议会长达11年之久。致使双方矛盾达到白热化的最主要经济因素是()A政治立法问题B税收征收问题C宗教压迫问题 D军队经费问题解析：题目强调“经济因素”，排除A、C两项。税收征收主要是为了王室的财政问题，B项符合题意。答案：B2“光荣革命”既是一次政治妥协，又是一次政治变革，它确立了英国君主立宪制的两个基本原则。这两个原则是()限制王权 中央集权议会至上 民主共和A BC D解析：“光荣革命”后确立的君主立宪制的两个基本原则是限制王权和议会至上。答案：C3右图为伦敦的克伦威尔雕像，有人说他是一位“未戴王冠的英国国王”，其主要依据是()A率“新模范军”打败王军B是英国资产阶级革命的主要领导人C建立了军事独裁统治D处死查理一世，建立资产阶级共和国解析：“未戴王冠的英国国王”主要是强调克伦威尔专制独裁的一面，其主要依据就是他出任护国主，建立了军事独裁统治。答案：C4英王詹姆士一世提出“君权神授”的主要目的是()A协调君权和神权的关系B缓和国王和议会的矛盾C为君主专制提供理论依据D打击天主教会的势力解析：本题考查学生分析问题实质的能力。詹姆士一世入主英格兰后，为了强调和树立自己的地位，宣扬“君权神授”，君权来自上帝，议会权力来自国王。A、D不是其目的，B不是缓和，而是要在议会前树立国王的权威，故本题选C。答案：C5权利请愿书和大抗议书都涉及的问题是()A宗教自由问题 B税收问题C军事问题 D对外关系问题解析：本题考查学生的识记能力和对比分析能力。权利请愿书中有不经议会同意，国王不得随意征税的内容；大抗议书则严厉抨击苛捐杂税。答案：B6观察右图，图中场景描绘了1653年发生在英国伦敦的一幕，某人带领军队闯入议会，手中挥舞宝剑，怒气冲冲地对敢于“犯上”的议员们吼道：“恶棍们，滚开！”议会被驱散后，英国由此确立了()A君主专制政体B共和政体C护国政体D君主立宪政体解析：1653年，克伦威尔用武力驱散议会，并在高级军官和大商人的拥护下，改共和政体为护国政体。答案：C7英国革命和法国大革命“不仅反映了它们本身发生的地区即英法两国的要求，而且在更大得多的程度上反映了当时整个世界的要求”。这表明，英法资产阶级革命的成功标志着()A工业生产方式确立B工业资产阶级胜利C新社会制度的胜利D君主制度的衰亡解析：A、B两项是工业革命影响的结果，D项说法错误，英国最终确立了君主立宪制，保留了君主制度，故A、B、D三项都不符合题意。当时“整个世界的要求”是由封建主义过渡到资本主义、由专制走向民主，英法资产阶级革命完成了本国向新的资本主义制度的过渡。答案：C8法国大革命前，社会上存在着尖锐的等级对立。当时法国的第三等级()A是法国比较富有的等级B是承担繁重赋税的等级C是国王最为放心的等级D是人数量少的社会等级解析：革命前的法国，存在着尖锐的等级对立。第三等级是被压迫阶级，他们要承担大量的赋税，强烈要求改变现状。答案：B9从路易十六召开三级会议的目的看，三级会议在当时拥有的权力是()A审判重大案件 B行政管理C批准征收新税 D制定法律解析：从教材表述来看法国三级会议在当时拥有的权力是批准征收新税，而不是审判案件、行政管理、制定法律，故只有C项正确。答案：C101792年成立的法兰西第一共和国与1649年成立的英吉利共和国，其相似之处是()都在资产阶级革命中确立都进行过反侵略战争都曾被复辟王朝所取代都曾处死封建国王A BC D解析：本题主要考查学生的比较分析能力。是英法资产阶级革命共有的；是表现于法国资产阶级革命中；英吉利共和国在1660年一度被复辟的斯图亚特王朝取代，而法兰西第一共和国是被法兰西第一帝国取代的；是两国的相似之处。答案：C11(xx天津高考)1793年初，法国国王路易十六在革命高潮中被送上断头台。与这一事件相联系，下列说法正确的是()A从此法国废除了君主制B这一事件标志法国大革命结束C这一事件为拿破仑上台创造了条件D君主制的幽灵并未因此在法国消失解析：法国大革命后，又出现拿破仑称帝，波帝王朝复辟，法兰西第二帝国，帝制仍然存在，可知A项错误，D项正确。法国大革命结束于1794年的热月政变，可排除B。处死路易十六与拿破仑上台没有联系，可排除C。答案：D12有的历史学家赞誉人权宣言是“旧制度的死亡证书”“新制度的出生证明”，是因为该文件()A保障议员选举的自由B确保了法国的共和政体C开创了三权分立D反对封建专制与等级制度解析：之所以说它是旧制度的死亡证书，正是因为它反对旧制度并主张推翻旧制度，这从人权宣言的内容也可得出。答案：D二、非选择题(第13题12分，第14题14分，第15题14分，共40分)13阅读下列材料：材料一专卖权像洪水泛滥一样，有百害而无一利这些滥用职权的行为，无论对国王本身的利益，或对国王的臣民都是同样有害的。材料二人们参加社会的理由是希望由此可以制定法律，树立准则，以保卫一切社会成员的财产。当立法者们图谋夺取和破坏人民的财产或贬低他们的地位使其处于专断权力下的奴役状态时，立法者就使自己与人民处于战争状态。人们因此就无须再予以服从，而只能寻求上帝给予人们的抵抗强暴的共同庇护。(英)约翰洛克政府论(1690年)材料三不经议会同意，而妄以国王陛下名义，向人民征税或征收其财产税的专断权力已由两院断定并以议会的一项法案，宣布这项权力是违反法律的。 大抗议书请回答：(1)根据材料一分析演说者反对的目标是什么？实质是什么？(4分)(2)概括材料二的观点。(4分)(3)上述材料反映出英国社会转型的本质变化是什么？(4分)解析：本题考查学生从材料中提取有效信息的能力。第(1)问关键是把握实质，专卖权代表封建势力已经阻碍了资本主义发展；第(2)问要结合材料及有关启蒙思想的知识来回答；第(3)问关键是从社会转型的角度来概括。答案：(1)反对的是英王的专卖权。实质上反对的是封建专制制度对资本主义工商业发展的阻碍。(2)认为法律应体现人民的利益，人民有权反抗违背人民利益的立法者。(3)从封建社会到资本主义社会，从专制制度到民主法制。14阅读下列材料，回答问题。材料一审判查理一世开始了，独立派内部出现犹豫和动摇，但克伦威尔顺应士兵和广大民众的要求，把国王当做暴君、叛徒、杀人犯和国家公敌。他在审判国王的特别法庭上，竭力向摇摆不定的法官们阐明处死国王的理由，指出“要当机立断地了结这件大事；基督命令你们惩罚英国压迫者”最后他不顾法官们的暧昧态度，并排除来自法国、西班牙等国封建势力的干预，亲自起草对国王执行死刑的命令。米阿巴尔格克伦威尔及其时代材料二战争使克伦威尔在英伦三岛、在全欧洲扬名，并把他一步一步向着最高权力的峰巅推进，但却使共和国步入了危机。连年征战的巨大军费开支造成了国库空虚，国内民不聊生。保王党公开地仇视一种宗教狂热者的统治。国内宗教问题冲突不断发生。一切都仿佛在倒退军官们强迫议会改革，甚至不惜发动武装政变。议会看到了危机，却内部纷争，意见不一，少数激进的议员策划企图“保存他们自己永久性权力的计划”方案，并要解除克伦威尔军事统帅的职务。克伦威尔开始策划“取而代之”。查尔斯弗恩克伦威尔传材料三面对詹姆士二世的专制，处于十字路口的英国人会选择用什么样的方式来反抗呢？他们也没有呼唤克伦威尔。(1)材料一中克伦威尔的主张是什么？这一主张对英国革命有什么影响？(6分)(2)根据材料二，概括克伦威尔开始策划“取而代之”的主要原因。(4分)(3)后来英国人为什么“没有呼唤克伦威尔”？(4分)解析：第(1)问从材料一中分析，克伦威尔的主张是处死查理一世，再指出影响；第(2)问应从当时英国的国内形势分析；第(3)问应围绕克伦威尔的独裁统治作答。答案：(1)主张：坚决要求处死查理一世。影响：处死查理一世(推翻君主专制)；建立资产阶级共和国。(2)原因：国内的严峻形势(国内危机重重)；克伦威尔及其领导的军队与议会矛盾尖锐。(3)共和国建立后，克伦威尔实行独裁统治违背了资产阶级的意愿。15阅读下列材料：材料一我是一位新普罗米修斯，我被钉在悬崖绝壁的一块大石头上，一只秃鹫啄食我身上的肉。是的，我曾从天上窃了火种，作为一份礼物，奉献给法兰西；火种已经上升到原来的地方，我却一直被钉在这里！我无物遗留给我的儿子，我只有把我的威名留给他。拿破仑遗言材料二拿破仑并不是被世人征服的。他比我们所有人都伟大。但上帝之所以惩罚他是因为他只相信自己的才智，把他那部庞大的战争机器用到了山穷水尽的地步。法国元帅贝尔纳多特请回答：(1)拿破仑奉献给法兰西的“火种”是什么？其“火种”产生了哪些深远的历史影响？(8分)(2)拿破仑留下的“威名”主要指什么？结合材料二分析这种威名与拿破仑“被钉在悬崖绝壁”上的内在联系。(6分)解析：本题以法国资产阶级革命过程中的人物拿破仑为背景材料，考查学生解读获取信息、调动运用知识、归纳概括历史问题的能力。解答第(1)问的关键在于结合时代背景和拿破仑的史实来分析，抓住材料中的信息：“火种”实际指的是拿破仑法典，“威名”指的是拿破仑的军事才能及在战争中立下的战功；回答第(2)问中的第二小问时要注意评价问题的角度，坚持辩证的观点。答案：(1)拿破仑法典。影响：巩固了法国资产阶级革命的成果；为欧美各国资产阶级法典的制定提供了蓝本；对摧毁欧洲的封建制度产生了积极作用。(2)威名：具有卓越的军事才能，赢得了一系列对外战争的胜利。内在联系：拿破仑后期的对外战争具有侵略的一面，引起了欧洲人民的广泛反抗，导致了拿破仑帝国的覆亡。