人教新课标（标准实验版）三年级下册 第1课 燕子 同步测试课时测评方案.doc

人教新课标（标准实验版）三年级下册 第1课 燕子 同步测试课时测评方案姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 比一比，看谁写得棒。 (共1题；共8分)1. （8分）看拼音写汉字。zng tinyn zuyn fdng yngj lngp jundo tinl gu_二、 给下列加点字注音。 (共1题；共3分)2. （3分）不改变句子的意思，给下面的句子换一个说法。 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。活泼机灵的小燕子有_ ， 有_ ， 还有_。 三、 根据课文内容填空。 (共1题；共10分)3. （10分）给下面的词语写拼音。_燕子聚拢增添掠过稻田_荡漾偶尔音符演奏赞歌四、 下列句子用了哪些修辞手法，请你辨一辨。 (共2题；共17分)4. （10分）词语充值卡。 （1）请你写出四个与“波光粼粼”形式相同的词语。 _、_、_、_（2）春天的景物有什么特点？在横线上填上合适的词语。 _的柳树 _的花儿 _的草地（3）小燕子给你留下了怎样的印象？在横线上填上合适的词语，不能重复。 _的燕子 _的燕子 _的燕子5. （7分）按课文内容填空。 燕子这篇课文，从燕子的_，写到燕子在春天里_，接着从燕子_的美，又写到它_的美。春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了_，更有_；而燕子因为有了_的衬托，又显得更矫健。五、 照样子，我会把句子写得更具体。 (共1题；共7分)6. （7分）阅读下面的段落，完成后面的练习。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。（1）给划线的字选择正确的读音兴奋_Axng Bxng应接不暇_Ayng Byng（2）“应接不暇”是什么意思？请用短文中的有关语句来解释。应接不暇：_（3）短文的第二句运用了_修辞手法。 A . 比喻B . 拟人C . 排比（4）展开联想，想想画眉鸟从哪里飞出来，怎样飞出来，是一只怎样的画眉鸟，扩写句子：一只画眉鸟飞了出来。一只_画眉鸟_飞了出来。六、 阅读。 (共1题；共11分)7. （11分）阅读课文片段，完成练习。 二三月间，微风轻轻的吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。（1）选择填空。 “烂”在字典中的解释有：A松软。B破碎。C颜色鲜明而美丽。在“烂漫无比”中“烂”的意思是_。“集”字典中的解释有：A集合。B集市。C集子。在“赶集”中的“集”的意思是_。（2）这段话中作者都描写了哪些景物？按顺序写在下面的横线上。 _、_、_、_、_、_、_、_（3）用“_”画出文中的一个拟人句。 第 5 页 共 5 页参考答案一、 比一比，看谁写得棒。 (共1题；共8分)1-1、二、 给下列加点字注音。 (共1题；共3分)2-1、三、 根据课文内容填空。 (共1题；共10分)3-1、四、 下列句子用了哪些修辞手法，请你辨一辨。 (共2题；共17分)4-1、4-2、4-3、5-1、五、 照样子，我会把句子写得更具体。 (共1题；共7分)6-1、6-2、6-3、6-4、六、 阅读。 (共1题；共11分)7-1、7-2、7-3、