人教统编版（部编版）备考2019年小升初考试语文复习专题15：诗歌鉴赏.doc

人教统编版（部编版）备考2019年小升初考试语文复习专题15：诗歌鉴赏姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 单选题 (共3题；共6分)1. （2分）课外阅读。惠崇春江晚景宋 苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。这是一首（ ）诗A . 写景诗B . 题画诗C . 咏物诗2. （2分）汉乐府长歌行中的过渡句是（ ）。A . 常恐秋节至，焜黄华叶衰。B . 百川东到海，何时复西归？C . 阳春布德泽，万物生光辉。3. （2分）下面哪项属于送别诗？（ ）A . 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。B . 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。C . 正是江南好风景，落花时节又逢君。D . 杨柳青青江水平，闻郎岸上踏歌声。二、 诗歌鉴赏 (共14题；共136分)4. （15分）阅读诗歌，回答问题甲：到刚劲端庄的方块字里，感受“水浒”“三国”的英雄豪气；乙：到如歌如画的唐诗宋词中，领略枫桥的钟声，大漠的孤烟；丙：在外婆的歌谣里牙牙学语，女娲、大禹的故事萦绕耳畔；丁：在爷爷的臂弯下蹒跚学步，冬子、雷锋的脚印引我向前。丙：丁炎黄子孙，中华儿女，黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。（1）根据这一小节诗歌的内容作答。诗中提到的两部古典名著的作者分别是_和_。由“枫桥的钟声，大漠的孤烟”我分别想到了张继诗句“_，_”和王维的诗句“_，_”。女娲、大禹是我国古代_中的人物。冬子指的是电影_中的主人公，他和雷锋在诗歌中是_的代表。（2）写出下面词语的近义词。感受_ 领略_（3）这一小节的主要意思是_，在朗读时要读出_的感情。 5. （8分）课外阅读。 秋 词唐 刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。（1）诗的一、二句表露了诗人怎样的心境？（ ） A . 乐观豁达的心境。B . 悲观难受的心境。C . 消极抑郁的心情。（2）诗的一、二两句运用了（ ）的修辞手法。 A . 反复B . 对比C . 比喻（3）这首诗最可贵的地方是（ ）（多选） A . 写的秋天的景色比别的诗要美得多。B . 诗人一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励志高歌。C . 诗人对秋天和秋色的感受与众不同。6. （8分）阅读诗歌，回答问题 长相思山一程，水一程，身向榆关那畔行。夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。故园无此声。（1）这首词的作者是清代的_。“长相思”是这首词的_。 （2）连一连 故园无此声_ 山一程，水一程风一更，雪一更_ 夜深千帐灯行军之艰难_ 气候之恶劣队伍之庞大_ 思乡之情切（3）这首词表达了词人行军在外时的强烈思乡之情。在本学期的古诗词积累中，你还读到了哪些表达思乡之情的千古名句?请将印象最深的一句写下来。 7. （4分）阅读下方方框中的古诗，完成小题：所见清袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。【注】牧童：指放牛的孩子。振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。林樾：指道旁成阴的树。欲：想要。捕：捉。（1）此诗中的牧童干了些什么？（2）你认为牧童是个怎样的孩子 8. （11分）课外阅读江上渔人江上来往人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。（1）从这首诗中，你体会到了什么？（2）解释下列划横线的词江上来往人，但爱鲈鱼美往来：_ 但：_ 美：_君看一叶舟 ， 出没风波里舟：_ 出没：_9. （8分）课内同步阅读山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（1）解释下列词语。远上：_ 寒山：_ 石径：_ 斜：_ 白云生处：_爱：_ 枫林晚：_ 霜叶：_ 二月花：_（2）这首诗描写的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出来？（3）诗人笔下的深秋季节的山林景色图，还写了哪些景物？你觉得怎样？10. （5分）读下面的儿童诗山村孩子的画，完成以下练习题。山村孩子的画云是画面的主角让阳光渲染它的模样暖一抹，冷一抹在小溪的天空漂浮树是画面的主角让风涂抹它的年轮浓一笔，淡一笔叶的眼睛在悬崖畔张望泥土是画面的主角让幻想展示它的富有深一脚，浅一脚山路上印满秋天的芬芳（1）这幅儿童的画中都画了哪些景物_ _ _ _ _。（2）诗中有三对意思相反的词：_ _ _（3）诗中运用这些反义词的好处是_。（4）这首诗中三个“它”分别是指： _ _ _11. （18分）阅读诗歌，回答问题望天门山【唐】李白_，_。_，_。（1）默写古诗。_，_。_，_。（2）解释下列词语。开：_ 回：_ 出：_（3）选出理解有误的一项是（ ） A . 一，二两句写江和山，以“断”和“开”两个动词写出了大江奔腾的壮阔气势B . “出”字，使静止不动的山，富有动态的美C . “孤帆一片日边来”这句运用了比喻的修辞手法，传神地描绘出一叶轻舟乘风破浪，越来越靠近天门山的情景12. （7分）课外阅读江上渔人江上来往人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。（1）从这首诗中，你体会到了什么？（2）解释下列横线上的字词江上来往人，但爱鲈鱼美。来往：_但：_美：_君看一叶舟 ， 出没风波里舟：_出没：_13. （8分）赏析感悟。谁也无法描绘出他的面目， 世界上处处能听到他的脚步。当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。当蓓蕾在春风中粲然（zhn）_开温润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。当枯黄的树叶在寒风中飘飘（zhu）_落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走着，叹息也不能使他停步。他从你的手指缝里流过去。从你的脚底下滑过去。从你的视野里和你的思想里飞过去他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然，他也能使繁华之都变成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈，失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁（yn）_和世界的运动正是由他精心指挥着。他按时撕下一张又一张月历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。他慷慨，你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。他公正。 你权重如山、腰缠万贯， 一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。你珍重他，他 在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是 他把脚印深深地留在人们的心里。有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙（yn）_没了他的脚印。（1）你认为下列哪一项作题目最恰当（ ）A . 时光B . 时间C . 光阴D . 岁月（2）按拼音，在文中横线上依次填入的字正确的一项是（ ）A . 展 缀 延 掩B . 绽 缀 延 淹C . 展 坠 衍 掩D . 绽 坠 衍 淹（3）文中 处填关联词，依次正确的一组是（ ）A . 而 尽管 尽管 便 因为B . 在 即使 即使 就 由于C . 但 不管 还是 便 因为D . 都 哪怕 或是 就 由于（4）对修辞方法判断错误的一项是（ ）A . 悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。（拟人）B . 当旭日驱散夜的残幕时（拟人）C . 有时，漫长的岁月会成为一瞬（夸张）D . 他是一把神奇而又无情的雕刻刀。（比喻）（5）从内容上看，这篇文章告诉人们的是（ ）A . 岁月无情，不要有非分之想。B . 光阴似箭，要珍惜时间，发奋努力。C . 时光易逝，不如及时行乐。D . 年华虚度，无可奈何。（6）这篇文章从表现方式上看，属于（ ）A . 议论B . 抒情C . 说理D . 叙事14. （10分）快乐阅读。 云儿船天空蓝蓝，一朵朵白云，是天上的小船。风儿跑来摇橹，我坐在小船里游玩。（1）根据儿歌内容填空。 一_白云 _的小船（2）用横线画出儿歌中表示颜色的词语。 （3）云儿船为什么会动?选出正确的说法（ ）。 天空蓝蓝。 风儿跑来摇橹。 我坐在小船里。15. （7分）阅读下文，回答问题。 花和小草小花，小花，你有伙伴吗？小花挨着小草。小草，小草，你有好朋友吗？小草偎着小花。小花和小草，在风雨中手牵手，从春到夏。香飘大地，绿满天涯。（1）小花的伙伴是_，小草的好朋友是_。 （2）小花和小草还会交哪些好朋友？ 16. （12分）阅读短文，完成下面练习“外面是谁？快进来喝口水。”温和的声音从小屋里传出。我们三个不再犹豫了，跨进这个的小屋。他是一位的老人。他把我们迎进屋，找了几个杯子。洗了又洗又从抽屉里找出一个纸包，小心地把里面的白糖放进装满水的壶里，然后给我们每人倒了一杯。“快喝吧，这凉开水。”我们头也不抬地喝着，啧，真甜！窗外，一片葵花林，向日葵高昂着金色的脸，沐浴着阳光，“爷爷，这葵花子能吃么？”“不能。”老爷爷摸着李罗的头“到秋天才成熟哩。那时候你们再来，我炒给你们吃。”“好啊！“我们高兴得直拍手。我们无拘无束地交谈嬉笑，老爷爷高。兴得几根长眉翘起来，一动一动的。他说：“我看这园林已经五十年了，从来没有像今天这样快乐过。”艾美说：“老爷爷，您真好！以后我们每个星期六都来看您！”老爷爷听了，不住地说：“好，好”眼角里流下了的泪珠。回去后，我们谁也没再去过那里。我们已经忘了这位忘年交，忘掉了那小屋还有一颗的心在等待着我们。到了遍地金黄的秋天，我们收到一个大邮包和一封信：可爱的美美、笑笑、罗罗。好久没见面了。葵花子刚成熟，就寄给你们，希望你们喜欢。夏天的那个下午，我高兴极了。经过一周的思念，我终于盼到了周六，专门买了西瓜等你们。直到天黑，不见你们来。我发觉自己真傻，你们学习那么忙，家又那么远；怎么会在我身上耽误时间。可爱的小朋友，秋天一到，我的病就会复发，所以我决定回老家去，但我一定要等到向日葵成熟的那一天，因为我曾经答应过你们，应该守信。也许爷爷再也不会见到你们了，但爷爷会永远想念你们的。霎时，我们仿佛感到时间凝固了，泪水涌泉似的滚出。这时，在我们这些幼小的心灵中才似 乎懂得什么叫悔 ，什么叫憾。（1）阅读第2自然段画线的句子，如果把其中的两个“找“换成“拿“好不好？为什么？（2）什么叫“悔”？什么叫“憾”？“我们”为什么感到“悔”和“憾”？17. （15分）阅读下文，回答问题。 哦，既然注定了我们得迈出双脚，既然注定了我们只能往前挪动，哪怕只是短短的几寸，甚至更少，只要是在行进，那我们就不会脸红。没有退路，人生的车站不售返程车票，没有退路，出了山的溪水不会往回流动，走下去，前面有相思鸟，有金孔雀，走下去，前面有橄榄树，有曼陀林。风来吧，雨来吧，雷鸣电闪都来吧，那一条条被我们用脚踏出来的路，才是我们每个人留在这世上的真正姓名。（1）相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀林各象征什么？ （2）“那一条条被我们用脚踏出来的路，才是我们每个人留在这世上的真正姓名。”谈谈你对这句话的理解。 （3）“风、雨、雷鸣、电闪”比喻了什么？你打算怎面对前进路上的风、雨、雷鸣、电闪？ 第 18 页 共 18 页参考答案一、 单选题 (共3题；共6分)1-1、2-1、3-1、二、 诗歌鉴赏 (共14题；共136分)4-1、4-2、4-3、5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、8-1、8-2、9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、11-2、11-3、12-1、12-2、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、13-6、14-1、14-2、14-3、15-1、15-2、16-1、16-2、17-1、17-2、17-3、