部编版2019-2020学年五年级下学期语文期末测试卷.doc

部编版2019-2020学年五年级下学期语文期末测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础乐园 (共9题；共46分)1. （7分）我是拼音小能手zhn zh_ mng lng_ q ling_ y pin_qn sh _ pn pnr mng_ k jin y bn _2. （6分）给加下划线的字选择正确的读音。秋霜_（shung xing） 吹风_（cu chu）落下_（lu nu） 下降_（jing jng）飘落_（pio qio） 进入_（r y）3. （6分）选择合适的字填空，再读一读。今 令军_ _天 下_ 口_ _年 _后4. （2分）下列语句中划线的成语使用不正确的一项是（ ）。A . 好一个青海高原一株柳！每一个舞姿都使人沉醉在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。B . 托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑的生活细节，同样也能全面关注社会变革的现实。C . 十六岁是 人生的花季，我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。D . 好的书需要多读，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都悔让你觉得开卷有益。5. （3分）将下列词语补充完整。_而谈 目_口呆 深信不_6. （6分）近义词手拉手。赶紧_ 破裂_ 姿势_仿佛_ 飘动_ 快乐_7. （1分）将下列词语连接成完整的句子。她一个 堆 漂亮 了 的 孩子 雪_。8. （13分）根据要求写句子。 （1）一阵急促的报警声突然从一座陈列珍贵字画的博物馆里传了出来。（缩句）_（2）松鼠是小动物。（扩句） （3）大气中的气体容易散射紫、蓝、青三色光。 改成“被”字句：_改成“把”字句：_（4）在平原地区看到松鼠是很少的。（修改病句） 9. （2分）下面的标题运用了什么修辞手法？按顺序填空，下列几组答案中正确的一项（ ）手术台就是阵地 蟋繂的住宅沙漠里的船 把牢底坐穿A . 比喻 拟人 比喻 夸张B . 夸张 比喻 拟人 比喻C . 比喻 拟人 夸张 夸张D . 夸张 拟人 比喻 夸张二、 知识回顾 (共4题；共11分)10. （3分）写出诗句的意思。 （1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 意思是：_（2）春草明年绿，王孙归不归。 意思是：_（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 意思是：_11. （4分）给划线的字选择正确的读音。允许_An云彩_Byn呐喊_Cn拿走_Dyn12. （2分）按课文内容填空。每年的_月_日是植树节。13. （2分）给划线的字选择合适的解释。临：A靠近；对着 B来到；到达 C将要；快要 D照着字画模仿他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。_颇：A很；相当地 B偏；不正人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。_三、 口语交际 (共1题；共5分)14. （5分）按要求写句子。用“清晰”写一句话。四、 阅读理解 (共2题；共35分)15. （10分）阅读。我爱鄱阳湖我的家乡在鄱阳湖边，我太爱鄱阳湖了。鄱阳湖大得很，是我国最大的淡水湖。如果说万里长江是系在祖国母亲腰间的金飘带，那鄱阳湖就是镶在金飘带上的一颗最大的绿宝石。登上那高高的山顶，一眼望去，湖水无边无垠，好像和万里蓝天连接在一起。鄱阳湖更让人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静时，它像一面大镜子。要是一阵微风吹过，湖面上碧波荡漾，金光闪闪，叫人流连忘返。如果刮起大风，几百米水面白浪滔天，波涛澎湃，风声水声响成一片，令人惊心动魄。鄱阳湖最叫人赞美的是它丰富的水产。这里水产名目繁多。有味道鲜美的青鱼、鲤鱼，有披盔戴甲的龙虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼银鱼。啊！鄱阳湖令人向往，令人赞美。我爱鄱阳湖，爱它的美丽多姿，爱它的物产丰富。我为我们的鄱阳湖感到无比的自豪。（1）联系上下文，解释下列词语的意思。流连忘返：_。惊心动魄：_。（2）文中多处运用了比喻的修辞手法，仔细读一读，再填空。把万里长江比作_。把鄱阳湖比喻为_。用_来比喻风平浪静时的鄱阳湖。（3）读了这篇短文，你认为鄱阳湖有哪些特点。16. （25分）阅读短文，回答问题。牛现在，我对牛是很熟悉的。第一，我就属牛。第二，我有只小铜牛，我非常喜欢它。我十岁生日那天，爷爷对我说“今天是你的生日。你属牛，我就把这只小铜牛作为礼物送给你。”说完，就把一只金黄色的小铜牛递给了我。小铜牛好看极了。它有壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的犄角，灵巧的尾巴。爷爷说：“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇，还时常用来鞭策自己啊！”真的，我意外发现：那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己，让它的四肢更使劲地朝前蹬。爷爷还说：“牛是踏踏实实苦干的动物，是从不喜欢偷懒的”。我越发对这只小铜牛感兴趣了，爱惜地用绸布把它包好，放在写字台上。从此，每当我坐在写字台前做作业，写日记时，总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛”。两年过去了。有一天，我又一次坐在写字台前，用双手托着小铜牛。看着，看着，眼前好似出现了一幅壮观的画面：手中的牛动起来，走在广阔的田野里。它腿上沾满肥沃的泥土，低着头，鼻孔里喷出热气，使足劲在用犄角开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己的身上，让自己奋力向前。它的身后是一望无垠的耕作过的土地。在它的身旁又出现在了成千上万个同伴，向着同一个方向顽强地前进。（1）在文中找出下列词的近义词。熟悉_ 喜欢_ 坚强_（2）照样子从短文中找出相应的词语填写在横线上例：（壮实的）身体_小铜牛 _身骨 _腿脚_犄角 _尾巴 _田野（3）用“鞭策”写一句话。 （4）找出作者想象的内容。（5）这些想象作者是根据生活中的牛“_、_、_。”这三个特点展开的，从作者的想象，可以看出他平时很注意观察_，如果不熟悉牛的习性，也就不可能有如此_的想象、细致的描写。 （6）作者写牛这篇文章是因为_对牛很熟悉。非常喜爱牛。为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。五、 作文 (共1题；共5分)17. （5分）一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象。有的是自己的家人，有的是隔壁的邻居，有的是售货员阿姨，有的是警察叔叔，有的是邮递员请你选择一个人，通过描写发生在人物身上的具体、生动的事例来突出他（她）的特点。要求：把事情的经过写清楚，语句通顺，内容连贯。适当运用学过的描写人物的方法，把文章写得生动、有趣。突出人物的性格特征。400字以上。第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础乐园 (共9题；共46分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、二、 知识回顾 (共4题；共11分)10-1、10-2、10-3、11-1、12-1、13-1、三、 口语交际 (共1题；共5分)14-1、四、 阅读理解 (共2题；共35分)15-1、15-2、15-3、16-1、16-2、16-3、16-4、16-5、16-6、五、 作文 (共1题；共5分)17-1、