人教版（新课程标准）2017-2018学年五年级下册语文第22课《人物描写一组》同步练习.doc

人教版（新课程标准）2017-2018学年五年级下册语文第22课人物描写一组同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共20题；共97分)1. （1分）根据课文人物描写一组内容，选合适的词语填空。娓娓动听 巧舌如簧 语重心长王熙凤对贾母和黛玉说的话真是_。2. （4分）把词语补充完整。手_眼快_声屏气放_无礼_悲为喜3. （6分）填字成词。手_眼快 精神_ _仰_朝天 三_两_4. （3分）根据课文人物描写一组内容，回答下面的问题。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。这里有两句话，第一句话是描写_，第二句话是写_。从第二句话中我们体会到了_。5. （4分）填写描写方法。 胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。_只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”_黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。_他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。_6. （8分）比一比，再组词。数_定_擞_绽_令_至_怜_侄_7. （2分）请你给词语选择正确的读音。吐痰_At tnBt tn媳妇_Ax fuBx f8. （3分）填写成语_大_粗 精神_9. （7分）我会排序_这一来，小嘎子可上了当。_可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。_小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。_胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。_小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。_两个走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。_起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，运转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。10. （3分）填写成语。诸亲六_死不_ 视财如_11. （6分）看拼音，写词语。chun su p zhn shu p_ _shu lin fn so z zn_ _ _12. （1分）给下列加下划线的词语换一种说法，意思不变。小胖墩儿跳起来，立刻退后两步。_13. （4分）读拼音，写词语。du sug dngz zngfng so_14. （6分）按课文人物描写一组内容填空，并回答下面的问题。“是吗？”小胖墩儿_起来，立刻_两步，一闪身_了单褂儿，_着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”在横线上填写的都是描写_的词。从这段描写中，我们体会到了小胖墩儿_。15. （6分）我能写词语p zhndu sufng soz zonglin xshu p_16. （8分）比一比，再组词。搂_ 倒_ 皆_ 怜_擞_ 侄_ 替_ 伶_17. （9分）照样子，写词语。 转悲为喜（含反义词）：_、_、_手疾眼快（含近义词）：_、_、_三抓两挠（含数字）：_、_、_18. （6分）巧填成语。_背_腰活_乱_语重_长横征暴_19. （5分）按音序从新排列下列各字。 恃、翡、翠、胖、墩、褂、巧、绽、跤20. （5分）修改病句。 四大名著红楼梦堪称我国小说艺术的精髓。大家全都不明白严监生的意思，只有赵氏知道。哪里出现了他？哪里就会爆发出一阵笑声。小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤，结果他赢了他。二、 阅读理解 (共1题；共14分)21. （14分）阅读下文，回答问题。 天堂里的老师他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。他一直坚持自学大学课程。他叫阿明，某师范大学二年级学生。在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。阿明成了冬冬的编外老师。一天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真，那么从容。阳光从窗外照进来，仿佛一道光环笼罩着他们。生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。没过多久，冬冬死了，弥留时，冬冬拉着阿明的手说：“我要上学。”一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。有一天，他请求我10点以后为他亮一小时的灯。他说：“我要用剩下的时间学完全部课程，即使到了天堂，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，但生命又真的很顽强。三个月后，阿明死了，死得很安详。每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，我仿佛听到了琅琅的读书声。那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的孩子（1）给划线字注音。 _弥留夭折（2）“生命也许很脆弱，但生命又真的很顽强。”怎样理解这句话？ （3）“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示”这句话中比喻起到的表达作用是什么？ （4）读“生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头”，我会想起一个类似的故事_，它的主人公是_。 第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础运用 (共20题；共97分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 阅读理解 (共1题；共14分)21-1、21-2、21-3、21-4、