北九州市立大学国际环境工学部.ppt

北九州市立大学国際環境工学部 取組 2006年度 視察 釧路高専GP 気 環境問題現地研究 FieldExcursionstoAddressEnvironmentalProblems 学生 規律 行動 主体的 行 教育的 意味 無 環境問題現地研究 教育目標 釧路湿原 豊 自然 都市 隣接 地域的利点 最大限 利用 地域 自然環境 地域社会 仕組 等 通 実践的 気 理解 際 教員 関与 最低限 自由 与 学生 主体的 規律 行動 求 動機付 低学年 年生 段階 与 科目 新設 何 調 自然環境 社会 仕組 環境問題現地研究 概要 全 学科混成団 編成 男女 通学生寮生混合 名 想定 学生 計画的 自律的 主体的活動 好 勝手 野 放 校外活動前 活動計画書 提出 課題 抽出 役割分担 活動報告書 提出 内決定 実践 校内 殻 閉 実践 学外 出 当 実践的 公開発表 能力 自立的育成 地域 課題 仕組 自 気 地域 発信 地域 抱 問題 社会 仕組 自 再確認 発信 研究 成果発表 評価 市民参加型公開発表会 地域 共 学生 財産 育 中間発表 校内 口頭発表会 校内発表 校内 基本 口頭発表会 学生 相互評価 公開発表 校内発表 上位 口頭発表 発表 全 市民 直接評価 得 公開発表 訓練 改善 月 月中 月中 人 教員 人 学生 対応 教員 多 学生 困 一律 割 当 10人以上 教員 担当 北九州市立大学 例 教員 人数 多 趣旨 徹底 教育支援 管理 活用 Moodle 導入 学生 学外 出 勝手 行動 全 活動 教員 関与 極力減 教員 随行 無 学生 主体性 自律性 育 安全対策 事前対策 学外活動計画書 提出 承認 何時 汽車 乗 出発 行 何時 汽車 乗 帰 行 先 行動 目的 予想 結果 成果 明記 上 期限 提出 不備 危険 締 切 後 一切却下 社会 守 安全対策 積極的 関与 考 危険 点 KYT 行動中対策 写 提出 一年間 冷却期間 振 返 研究 目的 周知 人間力 作成力 口頭発表力 交渉力 調査力 力 身 環境問題現地研究 昨年 月金沢 開催 高専 技科大 環境教育 人材育成 関 特定 学科 低学年 全学的 学生 主体 活動 質問 集中 以上