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人教版(新课程标准）2019-2020学年小学语文三年级下册第1课燕子同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共17题；共100分)1. （8分）填写恰当的词语。_的春天 _的燕子 _的柳丝 _的羽毛_的细雨 _的花 _的尾巴 _的翅膀2. （5分）写出近义词。俊俏_ 增添_ 聚拢_吹拂_ 偶尔_3. （3分）用“偶”字组词,并填入句子里。这种事情只是_现象,不会每天发生。航天员杨利伟叔叔是无数青少年的_。小燕子的翼尖或剪尾, _沾了一下水面。4. （8分）比一比，组词语。掠_ 尖_ 偶_ 圈_谅_ 尘_ 遇_ 倦_5. （8分）比一比，再组词站_杆_俏_拢_沾_秆_悄_笼_6. （8分）给下列划线的字注音。一转_眼，我们来到了内蒙_古草原。这时天空下起了蒙_蒙细雨。她高兴得转_了好几个圈_，由于转_得太快，她蒙_头转向，差点撞到羊圈_上。7. （12分）给下列字加上合适的部首，组成新字再组词。 占 _ _ _ _京 _ _ _ _艮 _ _ _ _8. （2分）写出下面词语的近义词和反义词。增添近义词_ 反义词_9. （1分）写出下列句子的修辞手法小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。_10. （1分）你会打比方吗？填一填。燕子的尾巴像_11. （8分）比一比，组词语。燕_ 增_ 稻_ 偶_聚_ 掠_ 尖_ 沾_12. （3分）读句子，在括号内选择恰当的词语。 小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于_（敞亮 旷亮）无比的天空。小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地_（荡漾 飘荡）开去。那边还有飞倦了的几对，（闲散 懒散）_地在纤细的电线上休憩。13. （5分）抄一抄，争取积累下来。月色如水 月色溶溶 月明星稀 花好月圆月黑天高 清风明月 月色朦胧 新月如钩14. （10分）6、按要求完成句子练习。（1）小燕子加入图画中。(扩句) _的小燕子加入了_图画中。这是一幅有趣的图画。(改为感叹句)_（2）照样子,把句子换一种说法。 例:如毛的细雨由天上洒落着。细雨如毛般由天上洒落着。如鹅毛般的雪花从天空飘落。（3）燕子一文作者按照_的观察顺序描写了燕子的外形、飞行以及停歇时的特点，表达了作者_的情感。(填序号) A.由远及近 B.由近及远 C.从上到下 D.由内到外 E.赞美活泼可爱的燕子及对春天的热爱F.对春天到来的欢欣G.赞美燕子捕捉害虫,呼吁保护燕子。15. （6分）照样子，写句子例：（美丽可爱的）小女孩喜欢（烂漫无比的）春天。_小燕子在_飞行。_柔柳展开了_嫩叶。_星星在_眨眼睛。16. （5分）我会照样子扩写句子。例：微风吹拂着柳丝。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。阳光照耀着草地。草地上开着小花。燕子掠过湖面。17. （7分）读句子，完成练习。 一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（1）这句话从羽毛、_、_等三个方面写了燕子的外形特点。 （2）请模仿这种写法，写一种小动物的外形特点。 二、 阅读理解 (共1题；共17分)18. （17分）阅读下文，回答问题。 一_乌黑的羽毛，一_剪刀似的尾巴，一_轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。（1）在横线上填入恰当的量词。 一_乌黑的羽毛，一_剪刀似的尾巴，一_轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。（2）第二自然段中描写的景物有_、_、_、_、_、_。其中_这个成语写出了春天的特点。 （3）文中划线的句子把_、_、_当做人来写，显得多么生动、从中我们体会到这是_的春天。 （4）第二自然段中的“斜”字写出了燕子_的特点，不但写出了燕子飞行_，而且写出燕子飞行的_姿态。 第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础运用 (共17题；共100分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、14-2、14-3、15-1、16-1、17-1、17-2、二、 阅读理解 (共1题；共17分)18-1、18-2、18-3、18-4、
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