人教版（新课程标准）2019-2020学年小学语文五年级下册第一单元测试卷.doc

人教版（新课程标准）2019-2020学年小学语文五年级下册第一单元测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累与运用 (共5题；共17分)1. （3分）反义词。陌生-_ 舒适-_ 熄灭-_2. （2分）选词填空。 赞美 赞赏（1）小明要读一首诗歌_祖国的大好河山。 （2）我的好办法得到老师的_。 3. （6分）选择正确的读音山坡_（p b） 闷_（mn mng）热 伸_（shn shng）展潮_（cho zho）湿 天空_（kng kng） 消息_（x xi）4. （5分）把陈述句换成把字句小花猫吃掉了小麻雀。麻雀妈妈护住了小麻雀。5. （1分）写出下面句子运用的修辞方法。大漠沙如雪，燕山月似钩。_二、 阅读理解 (共2题；共44分)6. （21分）阅读短文，回答问题（二）狐狸和猴子河中央有一个土墩，土墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。狐狸想吃桃子，可是过不了河。猴子想吃桃子，可是也过不了河。狐狸使和猴子商量，一同想办法架桥过去，摘下桃子各分一半。狐狸便和猴子一同花了很大力气，扛来一根木头，从这边架到河中央的土墩上，成了一座独木桥。这座桥太窄了，它们不能同时过去，只能过去一个，再过一个。“让我走过去，你再过去吧！”狐狸对猴子说。狐狸走过去了。狐狸想独自吃桃子，便故意把木头推到河里去。“猴子，请你回去吧！”狐狸哈哈地笑了起来，说，“你没有口福吃桃子。”猴子非常生气，可是它马上也笑了起来说：“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！”狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀求猴子说：“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！”猴子一句话也不说，独自走了。（1）写出下列词语的近义词。 商量_独自_非常_（2）桃树长在_。狐狸与猴子想吃桃子，可是它们_，于是，它们决定_。 （3）为什么狐狸先到了土墩上？它过去之后又做了什么？ （4）猴子一开始很生气，为什么马上又笑了起来？ （5）短文告诉了我们什么道理？ 7. （23分）阅读下文，回答问题。 春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有（生机 生命），春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。你别看小草这样（软弱 柔弱），可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么（挺拔 挺立），可是它的生命力是多么（顽强 坚强）！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。（1）给短文加个题目。 （2）选择括号里用得恰当的词语。 富有_（生机 生命） 这样_（软弱 柔弱）那么_（挺拔 挺立） 多么_（顽强 坚强）（3）“疾”字是_结构的字，按部首查字法，应先查_部，再查_画。“疾”字在字典里有四个意思：疾病；痛苦；痛恨；急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第_种意思。 （4）按下列形式从文中摘录词语或写出词语。 ABB：_、_ABCC：_、_AABC：_、_AABB：_、_（5）本文（ ） A . 表现了作者喜爱春天的思想感情。B . 赞扬了作者喜爱小草的思想感情。C . 赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。D . 赞扬了小草的美丽可爱。三、 作文 (共1题；共5分)8. （5分）善于观察就会有所发现。这段时间你观察了什么？把你观察到的事写进日记里。要求：语句通顺，标点符号正确，还要注意日记的格式。可以是命题日记，也可以不写题目。习作不超过300字。 第 6 页 共 6 页参考答案一、 积累与运用 (共5题；共17分)1-1、2-1、2-2、3-1、4-1、5-1、二、 阅读理解 (共2题；共44分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、三、 作文 (共1题；共5分)8-1、