《的加减法》教学教案.doc

.有关0的加减法刘钊教学目标：知识与技能 1.会计算有关0的加、减法。 2.要求学生能够看懂图意，并说出图意。过程与方法 通过紧密联系生活的实践活动，让学生认识到数学和生活息息相关情感态度与价值观培养学生想象力、合作、探究能力、认真书写的好习惯。教学重点： 不借助图口算0的加法、减法。教学难点： 不借助图口算0的加法、减法。教学用具：课件。教学方法：情景教学法。教学过程： 一、复习旧知。 前面，我们学习了有关0的知识，有谁还记得，0表示什么？师：即可以表示起点，也可以表示什么也没有。 二、探索新知。 1.让学生观察的第一幅小鸟图。 （1）你从图中看到了什么？（有三只小鸟正在鸟窝里聊天） （2）让学生观察课本上的第二幅小鸟图，三只小鸟从鸟窝里飞走了。 问：你又看到了什么？这时鸟窝里还剩下几只小鸟？ 飞走的3只小鸟是从几只小鸟里面飞走的？ （3）你能够把这个图的意思完整的说给大家听吗？ （先同桌互说，然后指名说，并比一比，看谁说的最好） （4）要求还剩下几只小鸟有谁能列出算式？ 板书：330 （5）谁知道：算式里面的每个数字表示什么意思？ 2.让学生观察课本上的青蛙图。 （1）你从图中看到了什么？（有4只小青蛙正在荷叶上休息） （2）观察第二幅荷叶图问：这张荷叶上有几只青蛙？可以用数字几表示？ （3）你能够把这个图的意思完整的说给大家听吗？ （先同桌互说，然后指名说，并比一比，看谁说的最好） （4）这两张荷叶上一共有几只青蛙？谁能列出算式？ 板书：404 （5）谁知道：算式里面的每个数字表示什么意思？ 3.观察上面的两个算式：330 404 你发现了什么？ （各小组讨论，然后指名回答） 归纳得出：相同的两个数相减等于零，任何数与零相加或相减等于任何数 三、巩固练习。 1.老师左手拿5支粉笔，右手一支也没有，两手一共有多少支粉笔？（学生口答算式） 2.小朋友浇花。 （全班集体评价） 3.小猴吃桃。 要求：同桌的两个同学先互相说图意，然后再列式计算。 评价要求：先同桌互评，再全班进行集体评价。四、综合练习。1.小狗快跑。 要求每个同学先说说每幅图的意思，然后再列式计算，最后集体评价。2.比一比，看谁做的又对又快，对做的又对又快的同学给予鼓励。板书设计： 有关0的加减法 330 404 相同的两个数相减等于零，任何数与零相加或相减等于任何数。课后小记：四、课堂小结让学生说说通过这节课的学习，你学会了什么？你有什么收获呢？精选word范本！