人教新课标（标准实验版）三年级下册 第3课 荷花 同步测试.doc

人教新课标（标准实验版）三年级下册 第3课 荷花 同步测试姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 看拼音，写词语。 (共1题；共7分)1. （7分）连一连。 臣_ wn绢_ xing豌_ chn沼_ jun婚_ hn吉_ zho祥_ j二、 给下列加点字选择正确的音节。 (共3题；共22分)2. （7分）我会读荷花，我会写。h_花开了不少了，有的露出小lin peng _；有的还是花骨朵，饱zhng_得马上要破裂似的。qng tng_穿着透明的衣shang_,fng f_在pin pin_起舞。3. （8分）看拼音写汉字 hu bnlin pengp liz sh_bo zhnfng fsu fngw do_4. （7分）选出正确的读音。嫩ln nn黄色_ 露lu l出_ 赶紧jn jng_ 仿佛f f_了le lio不起_ 花骨 朵儿_ 挨i i挨挤挤_三、 填上适当的词语。 (共1题；共3分)5. （3分）选词填空。就要 正在 已经荷花_开了不少了。荷叶_风中舞蹈。_开学了，我们要提前做好开学前的准备工作。四、 判断，是比喻句的打“”，不是比喻句的打“”。 (共1题；共4分)6. （4分）读句子，选择正确的答案。（填序号） （1）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。这句话的意思是（ ） A . 荷花太美了，“我”沉浸在这美丽的景色中，以为自己也成了荷花。 B . “我”是个很有想象力的人，看到荷花忍不住编起了故事。（2）一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。这句话中的“翩翩起舞”“随风飘动”描写了_，“雪白”描绘出_。 A荷花洁白的颜色B微风吹拂下荷花优美的姿态五、 照样子，把句子写得更具体。 (共1题；共2分)7. （2分）缩句。圆明园是一座举世闻名的建筑、艺术宝库。_圆明园的残垣断壁是我国近代一段受屈辱历史的见证。_ 六、 按要求写句子。 (共1题；共8分)8. （8分）叠叠乐。（1）挨挨挤挤：_ _ _ _（2）一个个：_ _ _ _七、 带着问题来读书。 (共1题；共4分)9. （4分）给下列句子中划线的字选择正确的读音。 小蝴蝶在花丛中翩_（pin bin）翩起舞。月季的花骨_（g g）朵儿渐渐地展开了，露出嫩黄色的花蕊。小弟弟挨_（i i）打后感到十分委屈，他挨_（i i）门逐户地去找奶奶。八、 写出下列加点词的近义词。 (共1题；共4分)10. （4分）本文的作者是_，课文用生动优美的语言，描述了_的美丽景色和“我”_时的感受，表达了作者_的热爱之情。 九、 在括号里填上恰当的词语。 (共1题；共8分)11. （8分）给下面字加部首组成字，再组词语长 _ _ 票 _ _ 青 _ _ 扁 _ _十、 给下面的句子加标点。 (共1题；共3分)12. （3分）按课文荷花内容填空。 我看到的荷花是什么样儿的？刚开的白荷花 _全开的白荷花_将要开的花骨朵儿_十一、 读句子，选择理解正确的将序号填在括号里。 (共2题；共4分)13. （2分）读荷花，下列说法有误的一项是（ ） A . 裳与衣服有关，下面是衣字；蜻与虫子有关，左边是虫字旁，蹈与脚舞蹈有关，左边是足字旁。B . “蹈”共十七画，第十四笔是“一”C . “佛”共8画，第四笔是“丨”D . 课文最后一句“我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢”是作者沉醉其中，忘我心境的真实写照。14. （2分）读句子，选择理解正确的序号。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。A . 能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。 B . 这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。十二、 玩中长智慧，乐中增知识！ (共1题；共5分)15. （5分）自主积累。杭州 _ A.灵隐寺南京 _B.秦始皇兵马俑苏州_ C.布达拉宫拉萨 _D.拙政园西安 _E.中山陵十三、 课内阅读。 (共2题；共24分)16. （15分）阅读大舞台荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。选自荷花（1）找出这段话中的一个比喻句。（2）这段话着重描写了哪几种白荷花的姿态，写下来。（3）用“有的有的有的”造句。17. （9分）阅读下文，回答问题轰隆隆！轰隆隆！雷公公敲响了大鼓，用大嗓门儿呼唤着笋芽儿：“笋芽儿，勇敢些，快出来吧！外面可美啦！”笋芽儿听了，心里直痒痒。她给自己鼓了鼓劲儿，又对妈妈说：“妈妈，我不怕，我要出去！”竹妈妈点点头说：“好孩子，去吧，到外面去看看吧！”（1）_在鼓励笋芽儿出来看看。 （2）我会写这样的词：点点头、_、_。 （3）笋芽儿为什么要出去看看？ （4）从哪句话可以看出笋芽儿很勇敢？用“_”在文中画出来。 十四、 课外类文阅读。 (共1题；共11分)18. （11分）阅读下文，回答问题。 牵牛花（片段）叶圣陶手种牵牛花，接连有三四年了。种在十来个瓦盆里，无从取得新的泥来加入，便从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿。但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。有时认着墙上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！即使没有花，兴趣未尝短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。（1）联系上下文写出划线词语的意思。 不胜：_。未尝：_。（2）“老把戏”指的是什么？用“_”在短文中画出来。 （3）你从（ ）这些地方可以看出作者对牵牛花非常爱惜（多选）。 A . 生长迅速，内心惊喜B . 寻找新泥，悉心照料C . 制作架子，期待开花D . 每日观赏，寄托心情（4）为什么作者说“即使没有花，兴趣未尝短少”？作者从哪里得到了兴趣？ 第 10 页 共 10 页参考答案一、 看拼音，写词语。 (共1题；共7分)1-1、二、 给下列加点字选择正确的音节。 (共3题；共22分)2-1、3-1、4-1、三、 填上适当的词语。 (共1题；共3分)5-1、四、 判断，是比喻句的打“”，不是比喻句的打“”。 (共1题；共4分)6-1、6-2、五、 照样子，把句子写得更具体。 (共1题；共2分)7-1、六、 按要求写句子。 (共1题；共8分)8-1、8-2、七、 带着问题来读书。 (共1题；共4分)9-1、八、 写出下列加点词的近义词。 (共1题；共4分)10-1、九、 在括号里填上恰当的词语。 (共1题；共8分)11-1、十、 给下面的句子加标点。 (共1题；共3分)12-1、十一、 读句子，选择理解正确的将序号填在括号里。 (共2题；共4分)13-1、14-1、十二、 玩中长智慧，乐中增知识！ (共1题；共5分)15-1、十三、 课内阅读。 (共2题；共24分)16-1、16-2、16-3、17-1、17-2、17-3、17-4、十四、 课外类文阅读。 (共1题；共11分)18-1、18-2、18-3、18-4、