人教版2020年小升初语文冲刺试卷（三） 全国通用.doc

人教版2020年小升初语文冲刺试卷（三） 全国通用姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 语文常识 (共10题；共20分)1. （2分）选出读音与“尽快”的“尽”相同的一项（ ）。A . 尽头B . 尽管C . 尽力D . 尽职2. （2分）选择正确答案。最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。看大象跳舞，我怎么能忘怀呢？看大象跳舞，我是不会忘怀的。这三句话的意思是（ ）。A . 一样的B . 不一样的C . 有一样的，也有不一样的3. （2分）下列不是出自寓言故事的成语是（ ） A . 杞人忧天B . 杯弓蛇影C . 手不释卷4. （2分）选择正确答案的序号填在横线上。 （1）下面词语的读音没有错误的一项是（ ）。 A . 牺牲（x shng)B . 沏茶（q ch)C . 歼灭（qin mi)D . 刚劲（gng jn)（2）下面各组词语中没有错别字的一项是（ ）。 A . 温文而 雅川流不息B . 匪夷所思 迫不急待C . 瞬息万变 鹤立鸡群D . 星罗旗布 粉身粹骨5. （2分）选择正确的答案填空。忆江南是一首_。A . 曲B . 词C . 诗6. （2分）下列词语搭配正确的一组是（ ）A . 历史遗产 热闹场面B . 学问渊博 研究成绩C . 欣赏风景 买卖生活7. （2分）下列内容正确的排序是（ ）。 在那平静的水面上,铺满了荷叶,碧绿的颜色,像翠玉一般的温厚,呈现出盎然的生机,更像一把把大伞,层层叠叠地伸向远方.走近塘边,还能闻到一股清香,嗅一口顿觉神清气爽。荷花荷叶在风儿的吹拂下,发出“沙沙”的声响,听着令人心旷神怡。微风吹来,荷花随风摇摆、仿佛在向人们点头微笑.午后的阳光下,我们漫步在荷塘周围,绿色的荷叶衬托着粉红色的荷花,看上去仿佛一幅美丽的水彩画映入眼帘看着眼前盛开的荷花,我不禁为这些美丽的“出水芙蓉”而陶醉,更为荷花出污泥而不染的高尚品格而自豪.A . B . C . 8. （2分）下面句子中，加下划线成语使用错误的一句是（ ）。A . 为了铁路早日通车，工程技术人员处心积虑地克服了许多困难。B . 登高远眺，青山如屏，绿色如带，令人心旷神怡。C . 节日的榕城张灯结彩，大街上车辆行人川流不息。9. （2分）根据课文内容，选择正确答案。 “多好啊！”在文章中出现了三次，是整篇文章的“文眼”。它们分别是谁在什么情况下说的呢？请将正确的序号填入括号里。第一次（ ）；第二次（ ）；第三次（ ）。A是郝副营长对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕。B是郝副营长相信战争胜利以后，孩子们都能在灯光底下学习，他心中充满了对未来美好生活的向往与憧憬。C是路人在欣赏广场上华灯照耀的美丽景色时发出的由衷赞叹。10. （2分）夏洛的网狼王梦绿山墙的安妮青铜葵花的作者分别是（ ）沈石溪 曹文轩 EB怀特 露西蒙哥玛丽A . B . C . D . 二、 积累与运用 (共3题；共11分)11. （3分）诗文积累。 （1）粉骨碎身全不怕，_。 （2）_，水村山郭酒旗风。 （3）寒雨连江夜入吴，_。 （4）古诗种带“鹭”的句子很多，请写出三句：_；_；_。 （5）教育家孔子曾说：_，不悱不发。 （6）本学期，我们学了墨梅这首诗。你认为诗中的“_”字用得好，因为_。 12. （5分）对联，是中国传统文化瑰宝。请写出一副这学期学过的叠字联_；根据你所了解的对联知识，请再对一副。 风吹杨柳绿_润_红13. （3分）课文内容精彩回放 （1）孔子是我国伟大的教育家、思想家，他有许多名言，如：_。 （2）大漠孤烟直，_。这是_代的_写的诗句。我还能写出他的诗句：_。 （3）黄河是中华民族的摇篮，请你为保护黄河设计一则标语。 （4）关于农业气象方面的农谚我知道很多如：_。 （5）学了本册书我认识了石油大王哈默、盲女孩安静、_、_等，其中给我印象最深的是_，因为_。 （6）早开的红梅_；_入木三分。课外我还收集了很多歇后语，如_。 三、 综合性运用 (共1题；共2分)14. （2分）巧填关联词。 将来_你们到什么地方，我_会保护你们的。_觉如的关心和照顾，_他们的生意一直很兴隆。他_凡人，_鬼神的君王，神威无限。四、 阅读理解 (共2题；共34分)15. （16分）阅读文言文，回答问题。 孟母戒子孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其喧也。呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复复。”其母引刀裂其织，以此戒之。自是之后，孟子不复喧矣。【注】辍然：突然终止的样子。辍，停止，废止。如“辍学”。喧：遗忘。裂：割断。（1）下列划线字解释有误的一项是（ ） A . 其母方织（正在）B . 孟子辍然为止（的样子）C . 其母引刀裂其织（拿来）D . 以此戒之（戒备）（2）下面“之”的用法与其他三项不同的是（ ） A . 呼而问之B . 自是之后C . 或以钱币乞之D . 余闻之也久（3）故事告诉我们：_。 （4）你如何评价“孟母戒子”这件事？写出你的看法，字数不少于100字。 16. （18分）阅读下文，回答问题。 他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色_又瘦又小_头发卷曲的孩子桌前_弯腰低头问他_能告诉我你画的是谁的手吗_这是你的手_老师_孩子小声答道_她回想起来了，在放学后，她常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段路。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可那只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢那只手。我们每个人都有要感谢的，其中_有物质上的给予，_还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。（1）选择恰当的关联词语填在短文最后一自然段的横线上。 因为所以 不但而且我们每个人都有要感谢的，其中_有物质上的给予，_还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。（2）在短文中的横线处加上合适的标点符号。 女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色_又瘦又小_头发卷曲的孩子桌前_弯腰低头问他_能告诉我你画的是谁的手吗_这是你的手_老师_孩子小声答道_（3）小道格拉斯为什么要感谢那只手？ （4）结合生活实际，谈谈你对短文最后一句话的理解。 （5）假如给你同样的主题我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？请用简笔画画出来，并给这幅画拟一个标题。 五、 作文 (共1题；共5分)17. （5分）读完不会叫的狗一文，想一想：故事中的结局可能是什么？请展开合理的想象，把它写下来。 第 11 页 共 11 页参考答案一、 语文常识 (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 积累与运用 (共3题；共11分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、11-6、12-1、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、13-6、三、 综合性运用 (共1题；共2分)14-1、四、 阅读理解 (共2题；共34分)15-1、15-2、15-3、15-4、16-1、16-2、16-3、16-4、16-5、五、 作文 (共1题；共5分)17-1、