新人教版六校2018-2019八年级语文3月联考试卷

新人教版六校 2018-2019 八年级语文 3 月联考试卷(考试时间:120 分钟,全卷满分:150 分)一积累与运用（15 分）1 （本题 3 分）下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A行辈（xng） 怅惘（wng） 绅士（shn） 凫水（f）B归省（xng） 絮叨（x） 撺掇（duo） 争讼（sng ）C糜子（mi） 斡旋（w） 幽悄（qi o） 蕴藻（yn）D恬静（tin） 羁绊（j） 烧灼（zhu） 冗杂（chn）2 （本题 3 分）下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）A蓬搏 磅礴 束缚 大彻大悟B震撼 燎原 流苏 叹为观止C瞳仁 摹然 严峻 嘎然而止D晦暗 恢宏 山涯 惊心动魄3 （本题 3 分）依次填入下面句子横线处的词语，正确的一项是( )那声音大概是横笛，_，_，使我的心也_，然而又_起来，觉得要和他_在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。A悠扬 宛转 愉快 自失 消失B宛转 悠扬 沉静 自失 弥散C悠扬 宛转 沉静 自失 消失D宛转 悠扬 愉快 自失 弥散4 （本题 3 分）下列句子中没有语病的一项是 （ ）A有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出问题。B我反对将儿子送到贵族幼儿园去，希望儿子不毁在优裕的生活环境里，让他从小就具有刚毅、诚实、吃苦耐劳。C保障儿童权利是设置儿童节的初衷，这一要义在今天丝毫没有过时，所以仍需要成人时时反思。D虽然人生的幕布徐徐拉开，但在少年的眼里，世界和未来都是崭新的充满吸引力的。5 （本题 3 分）下列语句的标点符号使用有误的一项是( )A鲁迅先生的“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”这句格言，流传到今天将近一百年了。B语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。C一村的老老小小，也决没有一个会想出“犯上”这两个字来。D六一公公看见我，便停了楫，笑道， “请客？这是应该的。”于是对我说。 “迅哥儿，昨天的戏可好么？”二、6 （本题 10 分）古诗文默写。 (1) _，君子好逑。_，左右流之。 诗经?关雎（2）求之不得_。悠哉悠哉_。 诗经?关雎(3) 柳宗元在小石潭记中以“_，_”两句刻画游鱼的数量和形神姿态，也从侧面生动传神地写出潭水的澄澈透明。(4)佁然不动，_，_，似与游者相乐小石潭记(5)柳宗元的小石潭记寓情于景，情景交融，以“_，_”两句凸显出小石潭环境清冷使人内心忧伤凄凉的特点。三、名著阅读7 （本题 5 分）阅读名著片段，回答问题。两周前看完卓别林自传 ，对 1920 至 1954 年间的美国有了一个初步认识，那种物质文明给人的影响，确非我们意料所及。一般大富翁的穷奢极欲，我实在体会不出有什么乐趣可言。那种哄闹取乐的玩意儿，宛如五花八门、光怪陆离的万花筒，在书本上看看已经头晕目迷，更不用说亲自经历了。像我这样，简直一天都受不了：不仅心理上憎厌，生理上、神经上也吃不消。(1)片段中的“我”是指_。 （2 分）(2)从上面的片段中，你得到了什么启示？（3 分）四、诗歌鉴赏（本题 6 分）阅读下面这首诗，完成题目。关 雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。8本诗中统领全篇的诗句是哪几句？9这首诗所要表达的主题是什么？10这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果。五、文言文阅读（本题 13 分）【甲】桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之,复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步，狢然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人,乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦好乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数曰， 辞去。此中人语云:“不足为外人道也。 ”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下,诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子祺，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。【乙】穴中人语老人引杨氏入山之大穴， ，鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰:“此公欲来，能相容否? ”对曰: “老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩、 麻臬之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉,此殊不缺也。 惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。 ”杨谢而从之。 又戒曰:“子来或迟，则封穴矣。 ”迫暮,与老人同出。【注释】容:允许。臬(x):麻的总称。携: 携带。 薪: 柴。惟:只。或:如果。11下列各句中加点词语解释不恰当的一项是（） （3 分）A人芳草鲜美，落英缤纷(新鲜美好）B余人各复延至其家(邀请）C所享者惟薪米鱼肉(只有）D迫暮，与老人同出(紧迫）12将下列句子译为现代汉语。 （4 分）(1)此中人语云:“不足为外人道也。 ”(2)惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。13 【甲】文中为什么桃花源里的人不愿意让外面的人知道他们的情况?（3 分）14 【乙】文中洞中人的生活与【甲】文中桃花源中人的生活有什么相似之处？（3 分）六、现代文阅读（本题 16 分）阅读下面的文字，回答下列小题。陪父亲看戏苏正新一个春寒料峭的周末，我从城里回家乡的小镇，去看望住在我妹妹家的父亲。由于临时有事，启程晚了些，到了妹妹家已经要吃午饭了。吃完饭，在客厅里跟父亲喝茶聊天，一向爱聊天的父亲似乎有些心神不宁，不时抬头看看墙上的挂钟。我问他是否有事，他说没事。妹妹进来说，父亲要去看戏。原来，镇子里新开辟了一个农贸市场，请来县剧团以示庆贺，演的是老戏。父亲是个戏迷，早就打听着这一好消息。因为我刚回来，父亲觉着应该在家陪我聊聊，可是又惦记着看戏的事。一听看戏，我也来了兴致，因为许多年没在老家看戏了。不过，我对那些老掉牙的老戏倒不怎么感兴趣，目的是再重温一下在乡村看戏那种情景。于是，我提出跟父亲一块去看戏，父亲听了高兴得像个孩子，提起马扎就要走。戏台搭在露天市场上，从妹妹家到市场有三里多路。我要搀扶父亲，父亲却不肯，非要自己走不可，父亲一辈子就是这么个犟脾气。路窄，看戏的人多，说说笑笑，欢天喜地，我跟在父亲后边。年轻时如铁塔一般高大壮实的父亲，如今毕竟老了，腰背弯得非常厉害，人整个地缩了一大截。望着父亲那佝偻的背影，我忽然想起小时候，跟着父亲看戏的情形。那时，在农闲时节，镇上有时会请来剧团演出，一般是在晚上。我们村离镇子有五六里地。父亲没上过学，不识字，却十分喜欢看戏，尤其是老戏。他对戏中的那些人物和情节如数家珍，甚至还能一字不差地背诵许多段戏文，高兴的时候还自个儿哼上几句。因此，一有演出，父亲就带上我徒步去镇子上看戏。戏台前面的好位置，早就让镇子上的人占去，我们大都是站在后边，远远地看戏台。父亲把我架在脖子上，我一边吃着父亲买来的糖球之类的，一边洋洋得意地看戏。其实，那时我年龄小，根本看不懂那些装扮怪异、拖着长腔的老戏，只是爱跟着父亲来凑热闹。吃完了糖球，不多会儿就迷迷糊糊地睡着了，父亲就把我驮在背上或抱在怀里。几乎每次散场，我都是由父亲背回家的。想着如烟的往事，看看年迈体衰的父亲，心中陡然涌起一种难言的酸楚。人山人海，挨挨挤挤，我搀扶着父亲，终于寻到了一个靠近戏台的好位置。刚刚坐定，戏就开演了，演的是吕剧王定宝借当 ，这是父亲最爱看的老戏。父亲满面喜色，仰着头， 着脸，不停地吧嗒着旱烟袋，目不转睛地盯着戏台，看得津津有味。看着父亲那十分投入忘情的样子，我在心里偷偷地直发笑。这时，我的手机突然响起来，是城里一位要好的同学打来的，催促我赶紧回去，说晚上去某宾馆参加同学聚会。我犹豫片刻，看看身旁陶醉于戏中的父亲，断然回绝了同学的邀约，说在老家陪父亲看戏。红日西沉，戏才演完。父亲饶有兴致，似乎意犹未尽，一路上唠唠叨叨，评说剧情和角色，脸上洋溢着幸福与满足。陪着父亲看戏，我心里也有一种别样的幸福。(文章有删改)15文章以“陪父亲看戏”为题，有什么好处？（3 分）16第段中加着重号的成语“春寒料峭”有什么作用？（3 分）17第段画线句运用了什么描写手法？有什么作用？（3 分）18作者说“陪着父亲看戏，我心里也有一种别样的幸福” ，请说说“我”幸福的原因有哪些。 （4 分）19从全文来看，第段运用了什么记叙顺序？有什么作用？（3分）（二）阅读下面的文字，回答下列小题。 （15 分）为了揭开鸟类语言的秘密，科学家向大自然的鸟巢派出了不少“间谍” ，这是一些袖珍电子仪器，包括能自动录音的微型窃听器，与此同时，科学家又用望远镜或录像机仔细观察巢中鸟的一举一动，把叫声和活动对照起来研究，并用电子计算机处理所获得的大量数据。应用这些方法，弄清了不少“鸟语”的含义。1977 年英国巴思大学生物学家哈维博士别出心裁地设计制造了一枚“电子鸟蛋” 。它可以测出鸟孵卵时的声音等多方面的情况。鸟类的语言有哪些特点呢?“鸟语”的含义极为丰富，有寻找配偶的鸣唱，也有互相联络的歌声，还有报警、示威、恫吓敌害的叫声等等。鸟类“语言”中也有“方言” 、 “土语” 。例如，美国宾夕法尼亚州立大学鸟类学家佛令博士发现，正像美国人讲英语、法国人讲法语一样，美国乌鸦的“语言”和法国乌鸦的“语言”也不相同。佛令斯用高质量的录音带，录下美国宾夕法尼亚地方乌鸦的报警声，然后设法放给当地乌鸦听，它们会立刻飞走。可是。放给法国的乌鸦听，它们却无动于衷。反过来，播放法国乌鸦的报警声，宾夕法尼亚乌鸦也没有反应。看来，它们彼此“语言”不通。除了报警，其他像求偶、召唤、觅食等“语言” ，法国和宾夕法尼亚乌鸦的“词汇”也不相同。除乌鸦外，佛令斯在研究了海鸥以后，也发现有这种情况。美国哥伦比亚大学的鸟类专家，对乌语进行了系统的研究，编成一本鸟类语言学辞典 。他们统计了二三千种的“语言” 。 人类掌握了鸟语的秘密后，就有可能有目的地利用鸟语，定向地管理鸟类，使之为人类服务。在法国有人把乌鸦挣扎时的痛苦凄叫声用录音机录下。再拿到田间播放，临近的乌鸦听到这种声音就惊慌而逃。10 天内，这群乌鸦再也不敢飞这个地方采。若用此法驱散群集飞机场的鸟类，避免飞机和它们相撞而失事，应是一个有效的方法。利用益鸟求偶或合群的召唤叫声的录音，可引来益鸟，使它们啄食害虫，保护森林和庄稼。20本文可分三大部分，请在下面的序号内用“标出” 。 （3 分）1 2 3 4 5 6 7 821第 1 段中，为了揭开鸟类语言的秘密，科学家做了哪些事情？请简要作答。 （3 分）22第 6 段画横线文字，说明了鸟类的什么特点? （3 分）23第 8 段中，运用了一个例子，这些例子说明了什么? （3 分）24请简要分析第 4 段中“极为”这个词语的表达作用。 （3 分）七、综合性学习25 （本题 5 分）过中华节日，品味传统民俗：元宵观灯、端午吃粽子、中秋赏月、重阳登高多姿多彩的传统节日习俗内涵丰富，具有浓郁的中华文化韵味。请你按照要求完成下列题目。（1）请任选一种中华传统节日（不可与例句重复） ，仿照例句的结构和内容，写一个句子。例句：粽香端午，声声锣鼓赛龙舟。仿句：_（2分）（2）端午节的中午，家人团聚，一起热热闹闹地过节，可是弟弟却一直低头玩着手机。爸爸妈妈批评他，他却说：“年年都围在一起吃粽子，有什么意思，还不如玩手机呢！”此时，你想对他说：“_。 ”（3 分）八、语言表达（本题 5 分）学校洗手间里贴出了一张“寻物启事” ，全文如下：寻物启事本人昨天下午不慎在这里遗失一串钥匙，有拾到并归还者，愿请吃麦当劳汉堡一只，决不失言。联系电话：62626110启事人：初二六班 李 浩2019 年 3 月 24 日26指出它在格式上的一个毛病： （2分）27它在内容上有一个突出问题，是： （2 分）28文中有个词语使用不当，虽然正确的词语和它读音相似，但意思差别可就大了，请找出来并在横线上写出正确的词语。 （1 分）九、作文（60 分）29在成长的过程中，家庭的温暖、师友的帮助、社会的关爱，甚至产生的迷茫、经历的困难、遭受的挫折，都曾启迪你的智慧，点燃你的希望，增强你的信心，激励你的成长，成为你人生宝贵的财富，值得珍藏。请结合自己的经历，以值得珍藏的财富为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限；不少于 600 字。参考答案1.B 2.B 3.B 4.C 5.D6 （1）窈窕淑女 参差荇菜（2）寤寐思服 辗转反侧（3）潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 （4）俶尔远逝 往来翕忽（5）凄神寒骨 悄怆幽邃 7(1) 傅雷 (2)示例：要抵制物质的诱惑。8窈窕淑女，君子好逑。9这首诗写了一个男子对心上人的思念、追求过程，表达了他求之不得的痛苦和想象中求而得之的喜悦之情。10运用了“兴”的艺术手法。如本诗开头用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑” ，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠和鸣联想到美好的爱情。11D12(1) 桃花源里的人告诉( 渔人)说:“不值得对外面的人说啊! ”(2)只是按人口分给土地，用来耕种或者养蚕，不可以从别人 那里取得食物13因为怕外面的人们扰乱了他们宁静的生活环境。14生活宁静、快乐,人与人之间和谐相处，民风淳朴。15示例该标题是故事的叙事线索，交代了文章的主要内容，字里行间透露出“我”的幸福感。16交代故事发生的时间和自然环境，为后文写在露天市场看戏渲染氛围。 17外貌描写，突出了父亲年老之后变化之大。18陪父亲看戏， “我”找回了童年时温馨、熟悉的感觉；陪父亲看戏，父亲感到幸福和满足，所以“我”也感到幸福。19插叙；作者插入了小时候“我”与父亲看戏的情景，写出了那时看戏温馨的感觉，表现了父亲对儿子的爱。20在 2、3 之间和 7、8 之间画。21(1) 录取大自然的鸟巢中鸟的叫声； (2)观察巢中鸟的一举一动，把叫声和活动对照起来研究；(3)用电子计算机处理所获得的大量数据。22鸟类“语言”中也有“方言” “土语” 。23人类掌握了鸟语的秘密后，就有可能有目的地利用鸟语，定向地管理鸟类，使之为人类服务。24 “极为”表示程度，准确地说明了鸟语含义的丰富，体现了说明文语言的准确性。25 (1)【示例一】月圆中秋，家家团聚吃月饼。 【示例二】绿满清明，户户扫墓祭先人。 (2)【示例】弟弟，一家人在一起过节，融洽了亲情，拉近了距离，爸爸妈妈多想和你聊聊天啊，不要再玩手机了26 （1）标题不在首行中间 标题放中间（居中） （2 分） （2）没说清钥匙的特征 （2 分）（3） “失言”改为“食言” （1 分）