人教新课标（标准实验版）三年级下册 第六单元 单元测试.doc

人教新课标（标准实验版）三年级下册 第六单元 单元测试姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础知识积累与运用 (共9题；共50分)1. （2分）拼一拼，写一写。y+ ou= _y+ao = _2. （5分）按音序从新排列下列各字。 旬、募、泵、筹、颠、簸、雇3. （12分）选字填空寓 愈 喻 愉_言 _快 比_ _合悔 梅 海 诲_花 教_ _洋 后_幅 副 福 富幸_ _班长 _有 一_画4. （8分）在横线上填入人体名称，构成成语_疾_快 垂_丧气 _瞪_呆震_欲聋 侧_倾听 赞不绝_5. （7分）把下列词语分成三类，分别填在横线上。愉快凝神 慈祥 愤怒 羞愧朗诵 报告（1）表示动作的：_ _（2）表示心情的：_ _ _（3）表示神情的：_ _6. （3分）在错别字下划横线，再将正确的写在横线上。那年，我来到这坐城市，临时组住在一栋旧楼里。_附进有一个小形菜市场，一对年轻的夫妻带着个女孩儿守着滩位。_明明咯咯的笑声银玲样青翠，一串一串地追着人走。_7. （9分）阅读积累。（1）才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。_草，_叶，_花，都像赶集似的聚拢来，形成了_的春天。（2）“_，_。”王维的诗句让我们仿佛看到了这样的画面：一望无际的水田上空，白鹭在自由地飞翔；绿树成荫的树林里，黄鹂鸟正愉快地歌唱。（3）有句谚语说得好_。这句话告诉我们：很多事情亲自试一试，感受会更真切，更清楚。（4）本学期，你和同学们一起分享了很多课外阅读的神话、传说，如_，故事的主人公是_。8. （2分）下列各项中两句话所表达的意思不同的一项是（ ） A . 妈妈不告诉我,我不会知道。 妈妈告诉我,我才知道。B . 这是李明的家。 难道这不是李明的家吗?C . 没有一个人不喜欢桂林的山水。 人们都喜欢桂林的山水。D . 他不能不说出真相。 难道他说出真相了吗?9. （2分）补充句子。 （1）少年易老学难成，_。朱熹 （2）白鹭实在是一首诗，_。 二、 阅读积累与运用 (共2题；共40分)10. （10分）阅读短文，回答问题。收下吧，妈妈最好的礼物比起众多的父母，蒲公英妈妈可要高明多了。她明白，自己终究要离开孩子；她明白，孩子终究要独自远行；她明白，万贯家私、山珍美味、绫罗绸缎终究不能帮助孩儿渡过难关。可是，她用心编制了一把小伞，静静地插入了孩子的行囊。她等待着，有朝一日孩子能够依靠自己的力量将它撑起，勇敢地去接受大自然的挑战。收下它吧，孩子。接受那迎接困难的勇气，那克服困难的信心，那战胜困难的意志。这，就是伞；这，就是妈妈最好的礼物。拥有这样的礼物，面对这样的妈妈，哪一个孩子能不全力以赴去撑起这把伞呢？岳飞撑开了，于是有了战场上铮铮男儿的精忠报国；道奇森撑开了，于是有了儿童文学宝库中的明珠阿丽思漫游奇境记；周恩来撑开了，于是有了新中国第一位总理的丰功伟业。他们回敬了母亲的恩惠，他们显示了生命的辉煌，他们也启迪了所有的父母该如何去锻炼孩子，保护孩子，成就孩子。然而在我们的生活中，也不可否认还有截然不同的情景，孩子的作业，爸爸去做；孩子的扫除，妈妈去干；孩子的骄横，父母去护。多么可笑，多么可气，多么可怜。天下的父母啊，营造安乐窝难道就能让你的孩子永远安乐吗？你可曾想过有朝一日他该如何去面对这本该熟悉却又陌生的世界。天下的父母啊，请为你的孩子留一笔真正的财富吧！山珍海味？不，那也许会让他头昏脑涨；绫罗绸缎？不，那也许会让他变得衣衫褴褛；万贯家私？不，那也许会让他穷得一无所有。真正的财富是一种奋发向上的力量，一种克敌制胜的本领，一把能够独立撑开的小伞，正如蒲公英妈妈的礼物。收下吧，妈妈最好的礼物，漫漫征途，蒲公英背起行囊开始了远行。望着远去的背影，妈妈欣慰地笑了，因为她看见在远方一把小伞正迎风撑起。 （1）找出两处排比句。（2）联系上下文，解释词语。全力以赴截然不同11. （30分）阅读材料，回答后面的问题。 目送华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。我看着他瘦小的背影消失在门里。十六岁，他到美国做交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公交车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公交车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。”我看着他的小货车小心地倒车，然后“噗噗”驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五米。雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。（1）请写出你对题目“目送”含义的理解。 （2）第自然段作者描写目送孩子上学时的情景，有何作用？ 作者从日常现实目送孩子上学写起，自然亲切，表现了母亲对年幼孩子的牵挂之情，为后文写儿子长大独立、渐行渐远做铺垫，也为了引出后文中目送父亲衰老离去。（3）请写出文中三个时期儿子对母亲的情感变化。 （4）下面的细节描写，表现了“我”怎样的心情？ 车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。（5）下面句子中划线的词可以换成括号内的词吗？为什么？请简要说明理由。 在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入（没入）一扇门，倏忽不见。（6）读完文章，你有何体会，受到怎样的启发？联系你的生活实际谈谈。（不超过50字） 三、 习作 (共1题；共5分)12. （5分）今年的“六一儿童节”你是怎样度过的，请你回忆一天的所见所闻，所做所想，选择一件最有意义的事，写一篇日记。要注意格式正确。 第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础知识积累与运用 (共9题；共50分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、6-1、7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、9-1、9-2、二、 阅读积累与运用 (共2题；共40分)10-1、10-2、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、11-6、三、 习作 (共1题；共5分)12-1、