八年级语文下册11核舟记同步练习（新人教版）

八年级语文下册 11 核舟记同步练习（新人教版）11*核舟记A 组1给加点的字注音。罔不( ) 贻( ) 有奇( )( ) 衣褶( )诎( ) 楫( ) 壬戌( )( ) 虞山( )2按要求填空。(1)核舟记选自清代张潮编的_。作者是_，字_，_(朝代)嘉善人。(2)赤壁赋后赤壁赋的作者是宋代文学家_。“山高月小，水落石出”是_中的句子；“清风徐来，水波不兴”是_中的句子。3解释下列句中加点的词。(1)有奇巧人 ( ) (2)罔不因势象形( )( )( )(3)尝贻余核舟一( ) (4)盖大苏泛赤壁云 ( )(5)高可二黍许( )( ) (6)长曾不盈寸 ( )(7)盖简桃核修狭者为之( ) (8)清风徐来，水波不兴( )( )(9)如有所语 ( ) (10)其两膝相比者 ( )(11)佛印绝类弥勒 ( ) (12)矫首昂视 ( )(13)神情与苏、黄不属( ) (14)珠可历历数也 ( )(15)若听茶声然 ( ) (16)其船背稍夷 ( )4找出下列句中的通假字并解释。(1)舟首尾长约八分有奇( )( ) (2)诎右臂支船 ( )( )(3)左手倚一衡木 ( )( ) (4)虞山王毅叔远甫刻( )( )(5)盖简桃核修狭者为之( )( )5解释下列句中的一词多义现象。(1)能以径寸之木 ( )(2)明有奇巧人曰王叔远 ( )以至鸟兽、木石 ( ) 文曰“初平山人” ( )(3)明有奇巧人 ( )(4)明有奇巧人 ( )长约八分有奇 ( ) 长约八分有奇 ( )(5) 为宫室、器皿、人物 ( )中峨冠而多髯者为东坡( )(6)中峨冠而多髯者为东坡( )启窗而观 ( )而计其长曾不盈寸 ( )(7)高可二黍许 ( )珠可历历数也 ( ) (8)盖大苏泛赤壁云 ( )此中人语云 ( )6下列语句朗读节奏划分不正确的一项是( )A明有奇巧人/曰王叔远。 B中峨冠/而多髯者/为东坡。C中轩敞者/为舱。 D虞山/王毅/叔远甫/刻。E盖/简/桃核修狭者/为之。7文言虚词“之”一般有下列几种用法：A代词，代指人、物、事；B.语气助词；C.结构助词，相当于现代汉语“的”；D.动词，可译为“去”“往”。下列句子中加点的“之”各是什么用法？将序号填入括号中。(1)能以径寸之木 ( ) (2)闭之，则右刻“山高月小，水落石出”( )(3)石青糁之 ( ) (4)左臂挂念珠倚之 ( )(5)盖简桃核修狭者为之( )B 组8用现代汉语翻译下面的句子，体会数量词的用法与现代汉语有何不同，然后归纳出来。(1)苏、黄共阅一手卷。_(2)舟尾横卧一楫。_(3)又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。_(4)通计一舟，为人五；为窗八。_文言文数量词与现代汉语中的用法的不同之处：_。A 组(一)船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。9下列加点词解释正确的一项是( )A绝类弥勒(像) B历历数也(分明的样子)C如有所语(比如) D钩画了了(线条简单)10解释下列句中加点的词。(1)中峨冠而多髯者为东坡( ) (2)其两膝相比者( )11用现代汉语翻译下面的句子。矫首昂视，神情与苏、黄不属。_12这段文字介绍了核舟的主体部分_，以_为说明顺序，语言生动，人物情态栩栩如生。B 组(二)【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。【乙】一士人善画，作鼠一轴，献之邑令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色。轴在地而猫蹲其旁。逮举轴，猫则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者。于是始知其画为逼真。【注释】轴：画卷。物色：观察。逮：等到。13【甲】文介绍了_，【乙】文中评价画作精美的词语是“_”。14解释下列句中加点的词。(1)佛印绝类弥勒( ) (2)卧右膝，诎右臂支船( )(3)一士人善画 ( ) (4)旦而过之，轴必坠地( )15用现代汉语翻译下面的句子。(1)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。_(2)令初不知爱，漫悬于壁。_(在古汉语常用字字典中，“漫”常用的义项有：水涨，淹；遍；无边无际；随便。)16请用自己的话说说【乙】文中画作的精美具体表现在哪里。_曹景宗，字子震，新野人也。父欣之，为宋将，位至征虏将军、徐州刺史。景宗幼善骑射，好畋猎。常与少年数十人泽中逐麞鹿，每众骑赴鹿，鹿马相乱，景宗于众中射之，人皆惧中马足，鹿应弦辄毙，以此为乐。未弱冠，欣之于新野遣出州，以匹马将数人，于中路卒逢蛮贼数百围之。景宗带百余箭，乃驰骑四射，每箭杀一蛮，蛮遂散走，因是以胆勇知名。颇爱史书，每读穰苴乐毅传，辄放卷叹息曰：“丈夫当如是！”建武四年，太尉陈显达督众军北围马圈，景宗从之，以甲士二千设伏，破魏援拓跋英四万人。及克马圈，显达论功，以景宗为后，景宗退无怨言。魏主率众大至，显达宵奔，景宗导入山道，故显达父子获全。(选自南史)A 组17解释下列句中加点的词。(1)鹿应弦辄毙( ) (2)以匹马将数人( )(3)及克马圈 ( ) (4)显达宵奔 ( )18下列加点词的意义和用法都相同的一组是( )A景宗于众中射之 果得于数里外 B以匹马将数人 以其境过清C乃驰骑四射 乃不知有汉 D景宗从之 何陋之有B 组19用现代汉语翻译下面的句子。每箭杀一蛮，蛮遂散走，因是以胆勇知名。_20结合选文，说说曹景宗是一个怎样的人。_参考答案11*核舟记1wng y yu j zh q j rn x y 2.(1)虞初新志 魏学洢 子敬 明末 (2)苏轼 后赤壁赋 赤壁赋 3.(1)奇妙精巧 (2)无不、全都 顺着、就着 模拟 (3)赠 (4)表示推测的句首语气词 (5)大约 上下 (6)满 (7)长而窄 (8)慢慢地 起 (9)说话 (10)靠近 (11)极像 (12)举 (13)不相类似 (14)分明的样子 (15)好像的样子 (16)平 4.(1)有 同“又”，用来连接整数和零数(2)诎 同“屈”，弯曲 (3)衡 同“横” (4)甫 同“父”，男子美称，多附于字之后 (5)简 同“拣”，挑选 5.(1)木头 树木 (2)叫 是 (3)奇妙 零数、余数 (4)动词，表示存在 同“又”，用来连接整数和零数 (5)雕刻 是 (6)表并列 表承接 表转折 (7)大约 可以 (8)句末语气词 说 6.D 7.(1)C (2)A (3)A (4)A (5)A 8.(1)苏东坡、黄鲁直一起观看一轴手卷。 (2)船尾横放着一把桨。 (3)再刻上一枚篆字图章，文字是“初平山人”，它的颜色是朱红的。 (4)总计这一只小船，刻有五个人物，八扇窗子。 大多数文言文有数词而无量词，现代文则数、量词同用；文言文的数词可放在名词后，现代文的数词习惯于放在名词前 9.B 10.(1)帽子 (2)靠近 11.(佛印)抬头仰望，神情跟苏东坡、黄鲁直不相类似。 12.船头(或：舟首) 空间顺序 13.核舟船头三人的神情、动作 逼真 14.(1)像 (2)同“屈”，弯曲 (3)善于，擅长 (4)早晨 15.(1)他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。 (2)县令起初不懂得珍惜，随便(把它)悬挂在墙壁上。 16.示例：通过写猫的反应，从侧面表现画作的精美。如：县令把画卷拿起来，猫就蹦跳着追赶它，可见画卷上的老鼠栩栩如生，惟妙惟肖。【乙文参考译文】有一个读书人擅长作画，作了一幅(题材为)老鼠的画，把它献给了县令。县令起初不懂得珍惜，随便(把它)悬挂在墙壁上。(每天)早晨走过挂画的地方，那幅画总是落在地上，多次挂上去多次落下。县令对此感到很奇怪，(一天)黎明时(他便起来)观察。(只见)画落在地上，一只猫蹲在画的旁边。等到(县令)把画拿起来，猫就跟着跳起来追赶那幅画。(县令)用(这幅画)来试其他的猫，没有一只不是这样的。这时(他)才知道这幅画画得很逼真。17(1)就 (2)率领 (3)等到 (4)在夜里 18.A 19.每支箭射杀一个蛮匪，蛮匪于是(只好)逃散，(景宗)于是凭借胆大闻名。 20.擅长骑马射箭，胆大勇猛；酷爱读书，有远大志向；不居功自傲，在关键时刻能挺身而出。【参考译文】曹景宗，字子震，是新野县人。父亲曹欣之，在宋担任将军，位至征虏将军、徐州刺史。曹景宗年少时就擅长骑马射箭，喜欢打猎，经常和几十个少年(一起)在沼泽中追逐鹿(等野兽)。每当大家骑马追赶鹿，鹿和马搅和在一处时，景宗就在人群中射鹿。大家都担心射中马蹄，(结果)鹿随着弓弦声(倒下)死去，(景宗)以此为乐。(景宗)尚未成年的时候，父亲曹欣之在新野派(他)出州(远行)，(他)仅骑一匹马带着几个人，在路上突然遇上数百个南蛮盗匪，团团围住了他们。景宗身带一百多支箭，于是驰骋着四处射箭，每支箭射杀一个蛮匪，蛮匪于是(只好)逃散，(景宗)于是凭借胆大闻名。(他)酷爱读史书，每当读到穰苴传和乐毅传，就放下书卷叹息说：“大丈夫就应当像这样！”建武四年，太尉陈显达率领众军往北围攻马圈城，景宗跟随着同去，用两千奇兵设置埋伏，击破北魏援军中山王拓跋英的四万人马。攻克马圈之后，显达论功行赏，把景宗排到了后面，景宗退居一旁毫无怨言。北魏孝文帝率大军浩浩荡荡而来，显达在夜里出逃，景宗领着(众人)进入山间小道，显达父子因此得以保全(性命)。