部编七上语文13.再塑生命的人ppt课件

海伦深深地感激自己的老师 她说 假如给我三天光明 我首先要长久地凝视我的老师 安妮 莎莉文 再塑生命的人 海伦 凯勒 我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明 别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐 别人嘴角的微笑当作我的幸福 再塑生命的人 海伦 凯勒 十九世纪出现了两个了不起的人物 一个是拿破仑 一个就是海伦 凯勒 马克吐温 1902年 文学上最重要的两大贡献是吉卜林的 吉姆 和海伦 凯勒的 我的生活 美国著名作家海尔博士 海伦 凯勒是二十世纪美国十大伟人之一 美国 时代周刊 海伦 凯勒 1880 1968 美国著名作家 教育家 社会活动家 她生于亚拉巴马州 在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下 学会了阅读 写作 还学会了说话 上了大学 并且成为著名的教育家和社会活动家 主要著作 我生活的故事 愿我们充满信心 从黑暗中出来 我的后半生 等美国著名作家马克 吐温说 十九世纪出了两个杰出的人物 一个是拿破仑 一个是海伦 凯勒 1 理清文章思路 整体把握全文结构 2 自由诵读揣摩语句分析人物形象 掌握主旨 3 领会莎莉老师隽永深刻的爱心和高超的教育艺术 体会作者热爱生活 对待生命的积极态度 学习目标 复述课文 莎莉文老师为 我 再塑生命 做了哪些事 主要写了老师教我认识具体事物和文字 感知内容 理清 重塑生命 的历程 生命的原貌 我的生命 像大雾中的航船 课文第4自然段 光辉的起点 相识 课文第5自然段 幸福的复苏 生命中拥有了 文字 课文第13自然段 再塑生命 过程中是一帆风顺的吗 挫折 不能分清 杯 和 水 海伦我实在有些不耐烦了 抓起新洋娃娃就往地上摔 把它摔碎了 心中觉得特别痛快 莎莉文 1 把洋娃娃扫到炉边把帽子给我 爱心与耐心 2 把我的一只手放在喷水口下 在我的另一只手上拼写 WATER 水 字 起先写得很慢 第二遍就写得快一些 教学技巧高超 问题探讨 效果我恍然大悟 一下子理解了语言文字的奥秘 知道了 水 这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西 水唤醒了我的灵魂 并给予我光明 希望 快乐和自由 海伦 凯勒在什么时间 怎样认识了安妮 莎莉文老师 这位老师对她有什么影响 问题探讨 1887年3月3日的下午 正值美好的春天 海伦 凯勒从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子 猜想一定有什么不寻常的事情要发生 她站在台阶上等待 后来 一个陌生人握住了我的手 把我紧紧地抱在怀中 我似乎能感觉得到 她就是那个来对我启示世间的真理 给我深切的爱的人 安妮 莎莉文老师 问题探讨 莎莉文老师是怎样教育 我 认识具体事物的 文中写莎莉文老师教我认识事物的文字很多 如莎莉文作为一个陌生人第一次搂抱我 有意识地给我玩具 教我拼写洋娃娃 doll 还教我学会了拼写 针 pin 杯子 cup 以及 坐 sit 站 stand 行 walk 这些词 特别具体写了一件事 莎莉文老师让我一只手接触水流 在我另一只手手心里写出 水 这个字 使我终于领悟到 水 这个字就是我手上流过的清凉而奇妙的东西 从此 海伦 凯勒开始大量认识具体事物 请说说对 再塑生命 的理解 意指 重新塑造生命 重新获得生命 这里指海伦的生命希望和热诚在安妮老师的教育下被唤醒 使她从寂静又黑暗的孤独世界回到了光明和快乐之中 问题探讨 说说你在面对逆境时的一次勇敢表现 课外拓展 我 在莎莉文老师的爱心教育下 性格变了 对生活的态度也变了 并最终成长为著名的作家 是不是有了这样的教育都会成功 如果我们把课文题目改一改 与原题目比较一下 看那一个更好更符合题意 1 改为 复活 2 改为 种太阳的人 微笑面对挫折 勇于开拓进取 同学们 来学校和回家的路上要注意安全 同学们 来学校和回家的路上要注意安全