公务员逻辑-欧拉图复习公务员试题.ppt

欧拉图复习公务员考试试题 1 有甲 乙 丙 丁四个果园 其中甲园的各种果树都能在乙园找到 丙园的果树种类包含所有的乙园果树种类 而丙园中有一些果树在丁园也有种植 则 A 甲园中有一些果树能在丁园中找到B 甲园中所有的果树都能在丙园中找到C 丁园中所有的果树都能在乙园中找到D 乙园中有一些果树能在丁园中找到 甲 乙 丙 丁 丁 丁 甲乙丙丁在比赛前预测自己的名次甲说 我绝不是最后 乙说 我不是第1 也不是最后 丙说 我肯定是第1 丁说 我是最后 结果出来后 没有并列名次 只有1个选手猜错了问谁猜错了 1234 乙说 丙说 甲说 丁说 课后练习 甲乙丙三个学生 戴3种不同颜色的帽子 穿3种不同颜色的衣服已知 帽子和衣服只有红黄蓝3种甲没戴红帽子 乙没戴黄帽子 乙没穿黄衣服戴红帽子的人没穿蓝衣服戴黄帽子的穿红衣服问3人各戴什么颜色的帽子和穿什么颜色的衣服甲戴黄帽穿红衣乙戴蓝帽穿蓝衣丙戴红帽穿黄衣 第二课 观察力的训练 俗话说 处处留心皆学问 勤察深思出真知 凡有良好观察力的人 都是平时处处留心 认真观察的 观察是有目的 有计划 比较持久的知觉 这是人对客观事物感性认识的一种主动表现 是有意知觉的高级形式 观察是人们认识世界 增长知识的主要手段 它在人的一切实践活动中 具有重大的作用 达尔文曾对自己做过如下的评价 我没有突出的理解力 也没有过人的机智 只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上 我可能在众人之上 达尔文一生都坚持采集生物标本 有一次 当他剥开树皮发现两只罕见的大甲虫时 立刻一手一只把这两只大甲虫抓住 但他突然又发现了第三只更为奇异的大甲虫 为了不让它逃走 竟把一只甲虫塞进嘴巴 腾出手去抓第三只 没想到塞进嘴里的甲虫排出了一种辛辣的液体 烧痛了他的舌头 后来 达尔文在回忆这段生活时说 那是无用的玩意吗 不 那是我学到的最有用的知识 它使我走进了科学的大门 怎样培养观察力 人的观察力并非与生俱来 而是在学习中培养 在实践中锻炼起来的 确立观察目的 制订观察计划 培养浓厚的观察兴趣 观察现象 探寻本质 培养良好的观察方法 掌握丰富的知识经验 遵循感知的客观规律 确立观察目的 对一个事物进行观察时 要明确观察什么 怎样观察 达到什么目的 做到有的放矢 这样才能把观察的注意力集中到事物的主要方面 以抓住其本质特征 目的性是观察力的最显著的特点 有目的观察才会对自己的观察提出要求 获得一定深度和广度的锻炼 反之如果东张西望 左顾右盼 对事物熟视无睹 你的观察力就得不到锻炼 例如 你想要办一个新的商店 需要从别的商店获得一些商品陈列的经验 此时 你去观察一定带着目的性 只有带着目的性的观察才是有效的观察 才能尽快提高自己的观察力 注意力集中的重要性 图1 图2 注意力集中 训练1 红颜色的魔方 假设现在有一个所有的面都是红色的 魔方 问 符合下列条件的小立方体各是多少块 1 三面是红颜色的 2 两面是红颜色的 3 一面是红颜色的 4 六面是红颜色的 5 六面都不是红颜色的 训练2 眼力如何 有两组数字 分别为 912345678897654321问 哪一组数字之和大 训练3 有趣的乘法 15 15 225 25 25 625 35 35 1225 45 45 2025 55 55 75 75 95 95 个位数字是5的两位数平方后 末尾的两个数有什么规律 195 195 105 105 观察 1 14 16 224 1 1 1 100 4 6 2 23 27 621 2 2 1 100 3 7 3 32 38 1216 3 3 1 100 2 8问 49 41 62 67 证明 用公式 x a x b x2 a b x ab提示 可设这两个两位数分别是 10n a 10n b 其中a b 10 10n a 10n b 100n 2 10n a b ab n n 1 100 a b204 206 制订观察计划 在观察前 对观察的内容做出安排 制订周密的计划 如果在观察时毫无计划 漫无条理 那就不会有什么收获 因此 我们进行观察前就要打算好 先观察什么 后观察什么 按部就班 系统进行 观察的计划 可以写成书面的 也可以记在脑子里 培养浓厚的观察兴趣 每个人由于观察敏锐性的差异 在同一件事物的观察上出现不同的兴趣 注意到不同事物或同一事物的不同特点 因此 培养浓厚的观察兴趣是培养观察能力的重要前提条件 为了锻炼观察能力 必须培养每个人广泛的兴趣 这样才能促使人们津津有味地进行多样观察 同时 还要有中心兴趣 有了中心兴趣 就会全神贯注地对某一领域进行深入的观察 例如 同在乡野逗留 植物学家会敏锐地注意到各种不同的庄稼和野生植物 而一个动物学家则又会注意到各种不同的家畜和野生动物 达尔文曾经谈到自己和一位同事在探测一个山谷时 如何对某些意外的现象视而不见 我们俩谁也没有看见周围奇妙的冰河现象的痕迹 我们没有注意到有明显痕迹的岩石 耸峙的巨砾 显然 达尔文对各类生物的观察力是非常敏锐的 但对于地质现象却没有什么兴趣 你看见了什么 一个旋涡吗 其实它们是一个个同心圆 你又看见了什么 你看见一堆黑色的东西吗 还是一个英文单词 观察现象 探寻本质 观察力是思维的触角 要培养观察力 就要善于把观察的任务具体化 善于从现象乃至隐蔽的细节中探索事物的本质 训练4 半圆形中的月牙 如图所示 有一个直径为5厘米的半圆形 现将其沿箭头方向平移1厘米 问 移动后出现的月牙形部分的面积 2006湖北数学高考填空第15题 挑战高考题 莱布尼茨三角形 单位分数三角形 组合加法肩扛两数 倒数加法脚踩两数 培养良好的观察方法 大多数同学缺乏生活经验和独立 系统的观察能力 在观察事物时 往往抓不住事物的本质 或者看得粗心 笼统 甚至观察的顺序杂乱无章 一个良好的观察者必须具备观察事物的技巧 掌握适当的观察方法 观察方法很多 这里介绍主要的几种 A 自然观察方法 就是对大自然中所存在的东西进行观察 如在田野或植物园里观察植物的生长情况 在森林和动物园里观察动物的活动情况等等 自然观察应注意选好观察点和观察对象 做好记录 并应进行多次原地或异地观察 B 实验观察法 就是通过做实验的方式进行观察 如解剖观察或化学实验观察等 C 长期观察法 就是在较长的时期内 对某种事物或现象进行系统观察 如气象观察 天文观察等等 进行这类观察时要耐心细致 观察点一经确定 不能随意变更 D 全面观察法 就是对某一事物的各个方面都进行观察 求得对该事物全面了解 训练5 重叠的面积 一个边长为4厘米的正方形与一个直角三角形相重叠 直角三角形的顶点正好处在正方形的中心点上 问 两个图形重叠部分的面积是多少 E 定期观察法 就是在某一特定时间内对某事物或现象进行观察 F 重点观察法 就是按照某种特殊目的和要求对事物的某一点或几个方面做重点观察 G 直接观察法 这是一种观察者深入实际 亲自动手做实验取得第一手资料或直接经验的观察方法 H 间接观察法 这是一种利用别人观察成果 得出深刻结论的观察方法 I 对比观察法 把两个以上的事物有比较地对照进行观察 J 解剖观察方法 把观察对象分解成两个以上的部分进行观察 重点观察法 解剖观察方法 训练6 划分土地 如图所示 有一块土地 要求将其均分为4块相同的地 如何划分 流传于网络的千古迷题 无数的人仍在寻找真相