大班乌鸦喝水课件.doc

大班乌鸦喝水课件活动目标：1、学习小组合作探索，体验与同伴合作学习、互相交流的乐趣。2、知道在有水的瓶子中加入石子和沙子可以使水位升高。3、通过积极探索，发现乌鸦能否喝到水与水量的多少的关系，并能将实验结果记录在记录卡上。活动准备：1、乌鸦喝水的故事。;2、装有不同水量的瓶子24只（分红色6瓶、蓝色18瓶），瓶颈上标明水位线。3、石子、沙子各三盆，小勺子人手一把。4、石子、沙子的堆积图各一幅。记录卡每组一张。活动过程：;1、欣赏故事：乌鸦喝水前半部分导入活动。（1）欣赏故事乌鸦喝水前半部分。故事里发生里什么事情，乌鸦到底能不能喝到水？如果你是乌鸦你会用什么办法来喝到瓶子里的水？2、用石子进行实验，并记录。（1）出示操作材料，讲解使用方法。（2）幼儿分组实验，教师观察指导。（3）交流实验结果。（4）引导幼儿根据生活经验大胆猜测、预想。3、用沙子进行实验记录。（1）提出要求。（2）幼儿实验，教师观察指导。（3）幼儿实验后交流。师：这次你发现了什么？乌鸦能不能喝到瓶子里蓝色的水？4、比较实验结果的不同，教师小结。（1）引导幼儿讨论：为什么放入不同的材料结果会不同。（2）出示纸剪的石子和沙子的堆积图帮助幼儿理解。因为石子和沙子缝隙不同，所以水量少的瓶子里加入石子后仍然喝不到水，加入沙子后乌鸦才能喝到水。（3）教师小结。;5、延伸：教师：在我们的生活中还有很多的材料，等会儿请大家和班里的其他小朋友一起去尝试一下，看看还会有什么新的发现，好吗？大班乌鸦喝水课件2活动目标1.激发幼儿观察气象的兴趣。2.了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。3.知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。活动准备课件、表格活动过程一、了解气象与军事的关系。1.让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭”故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？二、了解常见的和恶劣的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气。1.除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？2.了解一些恶劣的天气情况。并观看课件。3.你们是怎么知道天气情况的？（短信、电视、报纸等）4. 欣赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。（天气、温度、穿衣指数等）四、了解天气与我们生活的关系。1.趣味问答教师：天气和我们的生活有着非常大的关系，今天我就要考考你们。（1）高温天怎样避暑？（2）雷雨天怎样维护自身？（3）雨天出门准备些什么？五、尝试设计气象预报表1.教师：天气和我们的生活息息相关。所以我们应该关心天气情况，根据天气变化学会维护自身。老师给大家准备了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。2.请小朋友来当一当气象员，在表格上记录一下天气。探索求知：信息是如何传递的1、 活动目标：1）幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息，2）幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道，学习使用不同的信息工具。2、 活动准备：幼儿通过查询、采访等方式了解相关知识。3、 活动过程：1、 交流：我所知道的信息传递的方式。可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。如：通过手势、旗语、烟火等物体发信号；通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号；用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。2、 教师配图讲述有关人们传递信息的故事。如：古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情；抗日战争时期，用放倒消息树的办法报告敌人的去向等。3、讨论：现在人们怎样传递信息？引导幼儿了解常用的通讯工具。4、组织幼儿玩通讯游戏传电话：教师将幼儿分为两组，分别向每组的第一个人说一句悄悄话，开始后，再一个一个的往后传，各组最后一个报告电话内容，传的又快又准的一组为胜。4、 活动延伸：1、组织幼儿自己操作电脑。2、在活动区内提供半成品材料，学习制作这些通讯工具，为幼儿开展角色游戏提供道具。水流到别的杯子去水流到别的杯子去 设计意图：水结冰、融化、水蒸气变成水珠的经验、溶解的秘密， 沉与浮 ; 1：提供不同材料，建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。第 5 页 共 5 页