办公材料：2019年度党（工）委、党组书记抓基层党建工作述职报告

2019 年度党（工）委、党组书记抓基层党建工作述职报告县委常委会：我就抓基层党建工作情况述职如下。一、履职情况（一）抓核心，在落实党建责任上求突破。一是抓住领导班子这个核心，制定完善领导班子成员“党建责任清单”，明确目标，压实责任。先后主持召开党委会 8 次，专题研究部署党建工作。二是坚持面对面做群众工作，着力推行“党委政府向人民群众汇报工作”机制，为群众协调解决热点难点问题 248 件次。三是着力构建“镇村组”三级联系服务群众工作机制，构建无缝隙、全覆盖的党建工作格局。四是切实把管党治党的政治责任担起来。牢固树立“四个意识”，抓实党风廉政建设，查处党内问责案件 4起，给予党纪处分 1 人，通报处理 23 人。（二）抓保障，在提升服务能力上下功夫。一是以“两学一做”常态化制度化为抓手，采取“责任清单化、督导常态化、整改限时化”等措施，强化“三会一课”“支部主题党日”等基础工作落细落实。二是着力加强各级队伍建设。通过开展“万名党员进党校”培训，实现对全镇 924名党员全员轮训；切实加强驻村扶贫工作队管理，严肃开展“三讲三评”，使工作队充分发挥作用。三是切实抓好意识形态工作。坚持每月开展党委理论中心组学习研讨，集中学习习近平新时代中国特色社会主义思想，创办开通“xx 古韵x 东 xx”微信公众号。四是着力补齐基础短板。投资 3225 万元对全镇 122 个村（组）道路进行硬化，硬化率达 100%；整合投入 495 万元，打造美丽宜居乡村示范村5 个。（三）抓重点，在突出关键领域上见成效。一是全力推进支部规范化达标创建。紧紧围绕“五好五规范”目标，对标创建 2018 年计划达标的 25 个党总支（支部）。二是大力实施农村“领头雁”培养工程，成立青年人才党支部，将年轻有为的 20 名机关和农村党员纳入党委直接培养。完成 2018 年 21 名党员纳新工作，每村（社区）至少培养了3 名以上的年轻后备干部。三是“党建+”模式引领脱贫奔小康。认真贯彻落实市、县“三联三争”“三个组织化”精神，成立了“xx 镇 xx 土特产经营扶贫服务公司 ”，大力推行“党建+脱贫攻坚+ 合作社+农户” 的扶贫新模式，着力打造“八大基地”，壮大村级集体经济。通过开展“企业助脱贫十企帮十村”行动，组织 38 家企业、单位及个人募捐到爱心善款 149.5 万元，丰富了群众积分来源。四是抓好“暖冬行动”。组织全镇广大党员干部进村入户召开以“感党恩、话巨变、绘蓝图、谋发展”为主题的群众会、院坝会，为群众协调解决热点难点问题 464 个，积极引导群众自强、诚信、感恩。二、存在的主要问题及原因一是抓基层党建责任落实不到位。对少数基层党组织发展党员程序不规范，“三会一课”、民主评议党员制度执行不到位等问题，思考研究不深，整治措施不硬，存在“顾此失彼”的现象。二是村级党组织服务能力不足。抓好服务群众、服务发展、引领致富的载体不多，渠道不宽，成效不好，基层党建工作活力不足。三是集体经济基础偏弱，“有钱办事”能力不强。在引导村级组织集体经济管理和市场运作方面谋划部署不够，投入不足。四是党建阵地作用发挥不好。党建阵地虽然不断改善，但作用发挥不够，一些便民服务还停留在纸上、墙上。分析原因，主要有四个方面：一是从严治党的要求没有完全落实到位，对抓基层党建工作思想上重视不够，落实不到位。二是向村级党组织书记交任务、压担子、传导压力不够，对党组织负责人履行抓党建工作职责督促力度不大。三是没有真正树立重视基层、大抓基层的导向，存在等靠依赖思想，解决村级活动场所、服务经费保障等方面问题的决心不大。四是没有把发展壮大村集体经济、加大村级后备干部选拔培养等工作抓深，缺乏“钉钉子”的精神。三、下步工作打算（一）聚焦总目标，形成抓党建保稳定工作合力。以党建工作为统揽，充分发挥党委的核心作用，将党建与班子成员“考、调、转、任”工作有机结合，形成“人人会抓党建，时时力保稳定”的强大合力。（二）突出打基础，力促党组织凝心聚力。力争完成阿洪、半坡、河外、鸡场 4 个行政村的办公场所建设。大力开展“三联三争”，切实加大“三个组织化”建设力度，进一步优化产业布局，发展壮大村级集体经济，着力提高群众收入；定期到各村参与研究“三会一课”“支部规范化建设”等工作，力促各项基础工作走上正常化、规范化轨道。（三）强化抓队伍，确保干工作持续发力。深入研究第七届村“两委”换届工作，选优配强村级党组织书记队伍。继续做好村干部能力提升工作，加大实用技能培训力度，确保培训人数不少于 500 人。进一步加强党员发展工作，保持党员队伍的纯洁性和先进性。（四）用心服务，切实提升群众满意度。进一步深化“党委政府向人民群众汇报工作”和下访联系服务群众工作机制，拓展服务内容，创新日常考核评价体系，切实提高为民服务效率。加强村级活动场所“建管用”，通过开展活动汇聚民心、聚集人气，提升群众满意度。深入开展“暖冬行动”，让群众从细微处感受到组织的温暖，真正从内心坚定跟党走的信心和决心。对“公务员辞职潮”无需过分解读或许对公务员辞职潮的出现仍仅停留在预测阶段，而今后该预言究竟能否变成现实还须等待时间作出答案。但事实证明，体制内人员欲走还留趋向可谓日益明显。众所周知，公务员职业确实具有诸多优点，可在光鲜外表背后藏着的辛酸又有谁知？不走要承担经济压力，走了要背上贪财恶名，究竟是去是留恐怕想不纠结都难。言及于此，笔者认为，即使“公务员辞职潮”真的出现也不该引起公众骂声一片，还须坚持理性看待。古语有云：“十年寒窗无人问，一举成名天下知”。好不容易考上公务员，进入体制内，中途却要选择辞职、另谋职业，部分公务员如此作为究竟是所为何般？若是公务员待遇真如外界传言的那样好，收入多、福利丰，又为何会那么多人意欲离开？在公务员辞职现象的背后应该还藏着更多鲜为人知的东西。俗话说得好，“没有调查研究就没有发言权”，作为看客的公众又怎能仅凭道听途说即主观臆断，棒打一片呢？众所周知，灰色收入没有了，隐形福利也被禁了，确实在一定程度上影响了部分单位公务员的工作积极性，甚至致使其产生了消极怠工情绪，动起了辞职下海念头。但看待公务员辞职问题却不能“一刀切“，一风吹”，切不可以偏概全。其实，公务员也是劳动者中的一员，也有权决定从事何种行业，如何贡献社会，为何非要戴着“有色眼镜”看待其辞职问题？不管是由于福利待遇逐渐变差也好，还是发展前途不够光明也罢，跳出体制都是公务员自己的自由，公众又何必非得吹毛求疵？言及于此，笔者认为，将公务员辞职问题过度妖魔化实非明智，而沾公即骂行为亦不可取。细想之后，不难发现，作为领导干部犯错后被殃及的公务员群体也确实具有诸多委屈。明明没有得到过一分钱的灰色收入、隐形福利却硬生生被戴上“为钱服务”帽子，甚至辞个职还会引出颇多不良议论，站在该角度上将心比心，过分捧杀也实属不该。因此，说千道万，还应对公务员群体少些苛责，对“公务员辞职潮”抱以更多理性。教学心得：让数学教学充满温情数学是研究数量关系和空间形式的学科，它是以科学、严谨、简洁，、富有逻辑性而著称，给人一种冷冰冰的感觉。正是这种学科特征让许多学生感到望而生畏，怎样让学生爱上数学，想学数学，对数学感兴趣？著名教育家苏霍姆林斯基认为教学教育过程应当是人道地对待每个学生，始终至终充满温情，努力唤醒学生内心的良好愿望，促进学生健康发展的过程，这就说就是应该永远把学生放在心上。作为一名教师我认为充满温情的数学教育可以帮助学生有积极情感，帮助学生爱上学习。 让数学教学充满温，首先应该唤醒学生的童心。当学生拥有一颗童心的时候我们就真切地感受到孩子的喜怒哀乐，真实地读懂孩子的需求。同时让我们思考如果我是孩子我会怎样？这样我们就能给予孩子更多的理解和宽，那么一些孩子的错误就成为孩子成长的必要过程。让数学教学充满温情，教师要保持微笑，让孩子有安全感；教师还要亲近学生，让孩子感受到父母般的温暖。“你真棒，这么复杂的问题你都想到了解决问题的方法。”一句不经意的赞美，让孩子找到了成功学习的快乐。“同学们，这位小老师我已经讲完了你们听懂了吗？”同学之间的你听懂了吗？培养了孩子们认真倾听的能力。“你能理解我所讲的意思吗？”一句你理解了吗，沟通了学生之间的交流，促进了思维的深度发展。“你能理解我所讲的意思吗？”“你们有不同的解决方案吗？”一个不同的方案，激发的学生的变式思维和创造思维，发散思维。 数学学科它是冰冷的，但是有了我们数学老师的温情。我们的数学教育将会使孩子能在愉快的教育环境中和平幸福的成长。我深知前方不仅有美好的风景，也有险滩和沟壑。但是我愿意通过与孩子们携手走在追寻的道路上做一个充满温情的数学教育人。