预备班班主任2018——2019年第二学期工作计划与课题组2018——2019第二学期工作计划

预备班班主任 20182019 年第二学期工作计划与课题组 20182019 第二学期工作计划预备班班主任 20182019 年第二学期工作计划一个学期的相处跟孩子们跟家长有了更多的了解和话题，在教育的路上我们共同学习，共同探讨，共同分享，因此老师和家长的关系更像朋友般亲密，无话不谈，从中也是更好了解家长对老师的要求，对学校的要求，更能让工作有的放矢，事半功倍。本学期继续要求幼儿在各自原有的水平上要有进一步的提高，加强自身动作的协调发展，养成良好的行为习惯和生活习惯，增强自我服务意识和自我保护意识。我们还要培养幼儿的动作操作能力、手脑并用及社会教育，来更好地开发幼儿的智力，努力使幼儿的积极性和主动性得以充分地发挥，使幼儿在体、智、德、美全面发展，促使每个幼儿各方面都能协调发展。这学期将继续发扬好的方面，并在幼小衔接上共同努力，协调一致地把有关的工作完成好。在有些活动开展的同时，还可适当的请家长共同商量，发挥家长的作用。一、卫生保健工作：1、为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的学习、生活环境。做好卫生消毒工作，防止传染病的流行。2、培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。包括进餐习惯、用眼习惯、睡眠习惯、个人卫生习惯等各方面。3、培养幼儿自理能力，学会收拾、整理、保管好自己的物品。4、培养幼儿爱劳动的习惯，并懂得珍惜劳动成果。5、教育幼儿能自己照顾自己，知道增减衣服。6、帮助部分幼儿度过换牙期的不适。二、安全工作1、加强对幼儿的安全教育，增强幼儿的自我保护意识，消除安全隐患，杜绝安全事故的发生。2、加强常规教育和体能锻炼。3、通过家园联系共同对孩子进行安全教育。4、家长工作5、办好家园联系专栏，不断丰富版面内容。6、利用接送时段及时与家长交流，反馈幼儿在园情况。7、办好家长开放日活动。8、与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，制定符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。三、五大领域的培养目标(一 )语言领域1、能注意倾听，学习理解与其生活经验相关的语言。2、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。乐意与人交谈，讲话礼貌。3、学会看图书，并喜欢将从图书、电视、广播等途径获得的信息在同伴中进行交流和讨论。(二 )健康领域1、生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，形成基本的生活自理能力。2、喜爱体育活动，逐步养成运动的习惯，动作协调、灵活，有耐力。增强合作和竞争意识，具有一定的勇敢精神和坚持性。(三 )社会领域1、了解不同职业的成人及其劳动的社会意义，尊敬他们，爱惜劳动成果。(四 )科学领域1、对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。2、能运用多种感官探索周围环境，乐于动手动脑。3、感受信息的重要，学习多途径收集有效信息。(五 )艺术领域 1、能多方面感受和发现周围环境中的美。喜欢欣赏艺术作品。能大胆地用绘画、制作、舞蹈、乐器、语言等方式表达自己的感受和体验，学会表现物体的基本部分和主要特征。四、幼小衔接工作1、学习正确书写阿拉伯数字。2、培养幼儿正确的坐姿。3、与家长配合一致，培养良好的作息习惯，能够早睡早起。4、具体措施(1)根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。(2)热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。(3)加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。课题组 20182019 第二学期工作计划一、指导思想：农村是一个拥有丰富资源的世界，在这里孩子们能体验到更多城市里无法感受的东西，借助这一便利条件，结合相关文件信息，例如：幼儿园教育指导纲要、3-6 岁儿童学习与发展指南 均指出：“游戏是幼儿园的基本活动。”所谓基本活动，意味着是重要的和不可缺少的，这是建立在幼儿“爱游戏、好嬉戏”的天性需求和发展特点之上的。同时，深化对省厅提出的课程游戏化精神“自由、自主、创造、愉悦”的认识，我们迫切需要将游戏活动和游戏精神贯穿区域活动中，让孩子在玩中学、做中学，这是课程改革的发展趋势，更重要的是它符合孩子的天性需求和发展特点。二、本学期研究目标：1.充分利用农村资源，收集相关材料，应用于幼儿的区域游戏中，达到更好的研究，找寻更有利于幼儿发展的游戏资源。2.将游戏精神更好的融入区域游戏中，使得更多的教师转变传统教育观念，灵活的组织幼儿游戏。3.通过课题的研究，助推我园游戏化课程项目的建设，最终提升办园品质。三、主要工作及措施：(一 )、继续提升教师的教育修养1、加强学习。进一步学习相关文件内容，借鉴国内外相关文献，加深自己的思考，不断丰富自己的知识。2、善于发现，了解身边的材料，学习游戏精神的深刻含义，更好的丰富区域游戏。(二 )、积极开展游戏活动1、利用村园条件开展日常游戏活动。2、开展常规集体游戏活动。3、参与社会实践活动。充分挖掘社区资源，引导幼儿参与社会实践活动。(三 )、完善科研制度，规范课题研究过程管理。1、期初商讨并制订好课题研究阶段计划。2、每月一次课题组活动，交流自己的课题研究情况。3、期末写好课题阶段小结和论文。四、工作安排：二月份1、课题组成员座谈会，商讨本学期的课题计划，确定学期研究的方向和内容。2、讨论：开学初期我们可以添置些什么材料，利于接下来区域游戏的观察。三月份1、广泛搜集资料，组织教师理论学习。2、开展第一次“课例探究”活动。3、利用健体节活动，观察幼儿在游戏中的表现。四月份1、搜集资料，学习分析相关论文。2、阶段交流课题组活动情况。五月份1、开展案例分析活动，并进行研讨。2、讨论：农村资源、游戏精神、区域游戏三者的关系。六月份1、交流本学期课题活动情况，整理过程性资料。2、各成员汇报本学期开展的课题活动情况。