七年级上册道德与法治教学设计.docx

七年级上册道德与法治教学设计第一课 中学时代第一框 中学序曲主备人： _ 审查人： _ 备课组长： _ 教务处审核： _学习目的1. 适应初中新生活，理解初中时代对个人成长的意义。2. 抓住中学时代给我们提供的发展自我的多种机会。3. 在中学新环境中，塑造一个全新的我。学习内容：【 课堂导入 激发互动 】【 发现探究 合作交流 】1. 中学生活把我们带进一个 _ ：富有挑战的的课程， _ ，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学 我们站在一个 _ 。2. 成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。中学时代是人生发展的一个新的阶段，为我们的 _ 基础。中学时代见证者一个人从少年到青年的的 _ _ 。3. 中学生活，对我们来说意味着 _ 。 也意味着 _ 。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 中学生活为我们提供了 _ 的多种机会进入中学，新的目标和要求激发着我们的 _ ，激励着我们不断实现 _ 。4. 在新的环境，我们有机会重新塑造一个 “ 我 ” ： _ 。5. 1996 年，国际 21 世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的学习：内在的财富报告指出：在 21 世纪， _ 等四种学习 将是每个人一生中的 知识支柱 。6. 面对各种可能与挑战，我们要 _ 。【 互疑互问 思维创新 】1. 中学时代对人的一生有什么重要的意义 ？2. 中学生活为我们提供了那些发展自我的多种机会？【回顾概括 反思延伸】1. 请结合自己的实际，写下初中阶段自己想要完成的几件事？2. 哪些事情必须现在做，哪些事情可以将来去做？哪些事情需要一生去做？【精题特训 能力提升】1. 中学生活给我们提供了发展自我的多种机会。下列对此认识不正确的是（ ）A. 集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性B. 与同学一起在课余时间吸烟和上网，让我们怀念C. 增添的新课程，引领我们探索新的知识领域D. 丰富多彩的社团活动，提供了发展兴趣的平台2. 七年级学生小轩在日记本上写道：“进入中学了，我要改掉以前的一些坏毛病，相信自己，我一定会塑造完美的自我形象。”下列你认为小轩塑造完美形象包括的内容有（ ）越来越自信、自强能包容同学的过失或错误意志越来越坚强对于同学对自己提出的建议，能全盘接受A. B. C. D. 我的收获：第二框 少年有梦主备人： _ 审查人： _ 备课组长： _ 教务处审核： _学习目的1. 懂得梦想能带给我们动力和生活的激情，少年应该从小树立梦想。2. 了解少年梦想的特点，知道努力能缩小现实和梦想的距离。3. 实现梦想需要努力和坚持，培养努力和坚持的品质。学习内容：【 课堂导入 激发互动 】用罗伯舒乐的话导入。【 发现探究 合作交流 】1. 梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的 _ ，让生活更有 _ 。人类因此 _ 和发展。编织 _ ，是青少年时期的重要生命主题。2. 少年的梦想， _ 紧密相连。少年的梦想， _ 紧密相连， _ 密不可分。3. _, 是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为 “ 中国梦 ” 。 中国梦基本的内涵 ： _ _ _ 。 实现中国梦必须 _ ， 必须 _ ， 必须 _ 。4. 努力，是一种 _, 是一种不服输的 _ 后从头再来的勇气，是对自我的 _ 和对 _ 不懈追求。【 互疑互问 思维创新 】1. 少年为什么需要梦想？2. 怎样拉近梦想与现实的距离 ？3. 怎样为实现梦想而努力？【回顾概括 反思延伸】1 . xxxx 年 x月 x日下午，xx市一中xxx会议厅座无虚席，雷鸣般的掌声不时响起， xxxx 年度“中国大学生自强之星标兵”xxx优秀事迹报告会在此举行。“保护社会上的弱势群体，维护每个人的合法权益，为建设法治中国贡献自己的力量。这便是我始终怀揣着的梦想。”现场，xx科技大学 xxxx 级法学专业学生xxx与 400 多名高中生畅谈梦想。彭月月的梦想体现了少年梦想的什么特点？2 . 在生活中，你会为实现梦想付出怎样的努力？【精题特训 能力提升】1. 在班里召开的“你的梦想是什么”的座谈会上，xx说：“我的梦想是长大了当一名科学家。”xx说：“我的梦想是长大了当一名医生，救死扶伤。”xx说：“我的梦想是努力学习，将来为祖国建设多做贡献。”这说明了（ ）梦想是对未来美好生活的愿望少年需要梦想梦想一旦确立就不能变化少年的梦想能促进个人的进步与发展A .B. C. D.2. 列夫托尔斯泰说过：“要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。”这段话告诉我们（ ）A. 要有一个非同常人的计划B. 明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向C. 要设计一个难以达到的目标D. 要设计一个与列夫托尔斯泰一样的目标。3. “有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。”习近平主席这句平实的话告诉我们青年人（ ）A 成才的关键是得到机遇B. 艰苦奋斗就能实现梦想C. 要树立崇高远大的理想并为之奋斗D. 要自觉地把个人梦想与中国梦联系起来我的收获：第二课 学习新天地第一框 学习伴成长主备人： _ 审查人： _ 备课组长： _ 教务处审核： _学习目的1. 理解学习的含义，明白只要留心，生活中处处可学习。2. 培养自己自觉、主动地学习态度。3. 理解终生学习的重要性，培养自己终生学习的能力。4. 学习对我们具有重要意义，青少年应该努力学习 。学习内容：【 课堂导入 激发互动 】漫画导入【 发现探究 合作交流 】1. 初中阶段的学习，包括 _ 的获取，还包括 _ 的培养；学习不仅仅局限在 _, 我们 _, 我们 _, 我们 _, 我们 _, 我们 _, 都可以是学习。2. 学习不仅表现为 _, 而且表现为 _ 、 _ 、 _ 。学习思考，认识世界， _ 他人， _ 规则。3. 学习需要 _ 、 _ 的态度。带着 _ 的心态，生活中的 _ 都是学习。【 互疑互问 思维创新 】1. 终身学习的重要性是什么 ？2. 学习的重要意义？【回顾概括 反思延伸】你认为学习是什么？【精题特训 能力提升】1. 古人说：“学海无涯”“学无止境”，现代人更明确提出了“终身学习是 21 世纪的生存基础”。这说明，从古至今人们都强调 （ ）A 学习习惯的重要性B 终生学习的必要性C. 树立学习目标的重要性D 学习方法的重要性2. 当今社会，终身学习已经成为一种生活方式。终身学习耍求我们珍惜在学校学习的机会。在学校学习过程中，我们应该（ ）不仅掌握知识而且增强获取知识、自主判断与选择的能力确立终身学习的观念养成主动学习、合作学习的习惯树立终身在校接受教育的理念A.B. C. D. 3. “一天不读书，根本看不出；一周不读书，出口就爆粗；一月不读书，智商输给猪”；“即使现在，你的对手还在不停地翻动书页”。这两句话体现的学习观有（ ）学习是人类的基本活动。学习能使自己得到发展要确立终身学习的观念过重的学习压力才能赢A. B. C. D. 4. 今年的政府工作报告指出：“提供更多优秀文艺作品，倡导全民阅读，建设书香社会。”这是因为（ ）一切美好的东西都可以从阅读中得到学习可以提高品德修养，可以增长才干不断学习才能适应社会发展的要求学习是成才的阶梯A. B. C. D. 我的收获：第二框 享受学习主备人： _ 审查人： _ 备课组长： _ 教务处审核： _学习目的1. 理解学习是苦乐交织的，体验学习的苦与乐，培养学习兴趣。2. 学会学习，掌握一些能提高自己学习成绩的技能与方法。学习内容：【 课堂导入 激发互动 】用漫画、汉代孙敬读书的故事导入。【 发现探究 合作交流 】1. 学习中有快乐。对某方面的知识有 _ 时，自己 _ 某个问题时，学习中找到 _ 的同伴时，发现自己的 _ 时 我们都可以体味到学习带来的快乐。2. 学习中也有辛苦。学习过程中需要 _ 、 _, 遇到 _ 时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借 _ 作出努力。3. 当我们经历了学校的辛苦，收获 _ 时 , 那种发自内心的愉悦让我们体验到 _ 。【 互疑互问 思维创新 】怎样学会学习？【回顾概括 反思延伸】总结自己的学习方法，并与同学们分享。【精题特训 能力提升】1 “学习本身就是一种生活，我们不能说这一小时在学习，而不是在生活，既然是生活，就应该享受，要快乐的生活，快乐的学习。”这是优秀团员 周思同学的一句话。下列做法与这句话不一致的是（ ）A 肖翔经过努力终于练好了英语发音B 小明迷失在网络游戏中不能自拔C 小丽通过学习发现了自己的潜能D 小刚的好奇心在学习中得到了满足2. 有的人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，而有的人却说：“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”，这说明（ ）学习中有苦也有乐以前学习是很苦的，现在学习是快乐的学习就像生活，可以痛并快乐着前者说法是正确的，后者说法是错误的A .B. C. D. 3. “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句格言说明（ ）A 要有正确的学习动机B. 学习态度是学习的动力来源C. 正确的学习目的能够促进我们进步D. 兴趣可以激发我们的求知欲望，促使我们进步4. 进入中学以后，李玲总是抱怨：“学习真的太辛苦，我甚至都不想上了。”李玲之所以这样，是因为（ ）A 认为学习是一个苦乐交织的过程B. 只看到学习中的困难和辛苦C. 认为学习中需要克服困难D. 只看到学习中有甜5. 一个同学总结自己的学习经验时这样说：“努力非常重要，要努力，但是不能用蛮力、不动脑，不复制别人的学习方法，不从自己的实际出发是不行的，要在努力中掺入对自己的认识。”这告诉我们要（ ）A 端正学习态度B. 培养良好的学习习惯C. 珍惜时间努力学习D. 掌握适合自己的学习方法6. 小乐放学回到家，高兴地对妈妈说：今天生物课上，我看到花园里花盆下的老鼠，一见到光线就很快爬走了。小乐的举动说明（ ）A 他获得学习中的快乐B. 他看到了花园里盛开的花而感到很高兴C. 他放学后见到妈妈很高兴D. 上生物课很好玩我的收获：第三课 发现自己第一框 认识自己主备人： _ 审查人： _ 备课组长： _ 教务处审核： _学习目的1. 明白正确认识自己意义重大，学会认识自己、发现自己。2. 利用认识自己的多种途径，全面认识自己。3. 正确认识自己要正确对待他人的态度与评价。学习内容：【 课堂导入 激发互动 】借助漫画的小鸡和小鸭的能力比拼导入【 发现探究 合作交流 】1. 正确的认识自己，可以促进 _ 。每个人都是 _ ，认识到自己的 _ 和 _, 有助于我们增强对自己的 _ ，更好地 _ 的能力。2. 正确的认识自己，可以促进 _ 。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开 _ ，从而更好地 _ 、 _ 和 _ 他人，与他人 _ 。3. 认识自己的途径：我们可以从 _ 、 _ 、 _ 等方面来认识自己：可以从 _ 和 _ 来认识自己，可以从 _ 来认识自己，可以从在 _ 来认识自己；我们可以通过 _ 来认识自己：对自己抱有 _ 的态度，不骄傲也不 _ ，能帮助我们调节和 _ 自己的行为； _ 是我们认识自己的一面镜子。 _ 有助于我们形成对自己更为 _ 、 _ 、 _ 的认识。【 互疑互问 思维创新 】如何正确对待他人的态度与评价 ？【回顾概括 反思延伸】1. 邀请同学、朋友、老师和家人，请他们谈谈对你的看法，并将他们的看法以及你的自我认识写下来。【精题特训 能力提升】1. 小青在自己的成长记录本上写道：“本学期学习退步的主要原因是学习方法不当，学习效率不高。”小青认识自我的途径是（ ）A 他人的态度B 考试的成绩反馈C 自我观察和分析D 集体综合评价2. 中国古代伟大的思想家老子说过：“知人者智，自知者明。”正确认识自己，具有重要的意义。七年级（ 3 ）班学生王某为了正确认识自己，下列做法可取的是（ ）把自己和同龄人进行比较把自己与伟人、名人进行比较通过他人评价通过心理活动及其特征来认识自己A B C D 3 . 咏梅中有 “梅需逊雪三分白，雪却输梅一段香”的诗句，这两句诗对我们个人成长的启示是（ ）要看到梅与雪的差距要看到别人的优点和长处要看到梅与雪的共性要正确认识和评价自己A B C D 4. “有则改之，无则加勉”这个成语告诉我们的道理是（ ）A 要全面的认识自己B 要通过自我观察来了解自己C 要用发展的眼光看自己D 要重视他人的态度和评价，冷静分析，勇于面对我的收获：第二框 做更好的自己主备人： _ 审查人： _ 备课组长： _ 教务处审核： _学习目的1. 学会接纳自己，欣赏自己。2. 改正自己的缺点，杨长避短，做更好的自己。3. 学会激发自己的潜能。学习内容：【 课堂导入 激发互动 】用莫言和俞渝的故事导入。【 发现探究 合作交流 】1. 接纳自己，需要接纳 _ ，既接纳 _ ，也接纳 _ ；既接纳 _ ，也接纳 _ 、 _ ；既接纳 _ ，也接纳 _ ，接纳自己，需要 _ ，更需要 _ 和 _ 。2. 欣赏自己的 _ ，欣赏自己的 _ ，欣赏自己的 _ ，欣赏自己的 _ 。欣赏自己，不是 _ ，也不是 _ 。欣赏自己的人，既能展现 _ ，也能看到 _ ；既能为自己 _ ，也能为他人 _ 。3. 做更好的自己，就要 _ 。要善于利用自己的 _ 和 _ ，最大限度的展现 _ 。 做更好的自己，需要 _ 。 _ 就是完善自我发展的过程。 做更好的自己，需要 _ 。 做更好的自己，是在 _ 不断成长的，更是在为 _ 、为 _ 带来福祉的过程中实现的。【 互疑互问 思维创新 】如何激发自己的潜能？【回顾概括 反思延伸】1 . 请你回想自己成长道路上大大小小的成功、进步，努力发现自己身上的每一个可贵之处。然后，给自己写一份信，表达对自己的欣赏、喜爱和信心。2 . 请给自己写一句寄语，表达自己对未来的期望。【精题特训 能力提升】1. 苏联著名作家奥斯特洛夫斯基说过：“对我来说，活着的每一天都意味着要和巨大的痛苦作斗争，但你们看到的是我脸上的微笑”。这说明（ ）在他身上我们看到一种勇敢地接受自己的缺陷、乐观向上的生活态度他不能接受自己的身体缺陷他这种接受自己、欣赏自己的态度就是“悦纳自我”的表现他十分脆弱，感觉到人生苦短A 2. 家长的指责，老师的批评或同学的嘲笑，经常会让我们感觉自己不够好，甚至产生自卑感其实我们对自己要有一个客观的认识，自己也许不是最好的，但一定是这世界上独一无二的为此，我们应该做到（ ）对别人的任何批评听从努力发掘自己的潜能拿自己的不足比别人的长处善于发现自己的优势，树立自信A B C D 3. “做不了太阳，就要做星星，在自己的星座闪闪发光；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点大地。”这启示我们（ ）A 保持自尊自信，激励自我B. 放大自身优势，相信自我C. 坚持实事求是，悦纳自我D. 挖掘自身潜能，超越自我我的收获：