教师2016年个人总结

教 师 2016 年 个 人 总 结回首与展望在成熟和迷茫中的交织中,2016 年悄然消逝了,教师已不再是我以往的浅显的认识,因为在这一年中我担任了班主任的工作,正因为有了这段经历, 也是我对教师这一行业有了新的理解.在我眼里班主任是一架永不生锈的播种机,不断在学生的心田上播种思想和知识的种子,又像一把大扫帚,不停息的把学生的心田上的灰尘无情的扫去年终岁末的时候,人总是特别感叹生命的蹉跎,回首与展望会是两个亘古不变的主题.2016 年,就我个人而言 ,是收获的一年,首先,这一年我通过考录从县城来到了泰安市直学校泰安长城中学,这是我人生的一大喜事.其次, 曲线救国来到泰安从某种意义上缩短了分居的距离,这是家庭层面的一大喜,更重要的是我来到了泰安,这个人杰地灵的地方, 我爱山胜于爱水 ,古人说:”智者乐水,仁者乐山.”,也许我注定是只能充其量算是仁慈的人, 但我不是一个聪明的人.2016 年,就我的事业而言 ,是一次转折,在以前的学校我只是一名普通的任课教师,我的工作更多的是局限于专业知识的成长以及教学机智经验的不断积累,但是来长城后我有幸担任了班主任这一职务 ,短短的一个学期, 我感受颇深,有几分劳累,几许收获, 咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜,经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任对于个人的成熟和成长是值得的.第一,锻炼了我统筹分配时间的能力.作为一名任课教师仅仅局限于备课听课写教案,但是作为一名班主任不仅要做好自己的教学工作而且还要做好班级的管理工作,这就要求我做好时间的统筹工作,增加做事的条理性和计划性,时间上不再拖延,每天都有日常记录, 以防在每天的工作中出现漏洞. 因为担任班主任工作我从一个漫无目的行动的矮子变成了计划性较强的行动的执行者.第二 ,提高了我解决问题的能力. 以往的工作仅仅局限于专业知识的拓展和综合知识的强化,但是作为一名班主任我要有更多的时间去应付班级工作的种种,面对突发事件,我必须能够理性理智的解决问题, 避免问题的再次蔓延,面对学生些许的情绪波动,必须及时做好情绪的疏导工作,避免问题扩大化, 把负面影响降低到最小化.这工作的种种提高了我的责任心和使命感.更高的层面它使我的生活富有更大的挑战性和起伏性,经历过才能成长,才能成熟.第三,增强了我的交际能力.作为班主任,虽然更多的是面对相对单纯的学生,但是在班级管理中也不乏与形形色色的家长的交道,我的工作的圈子不再仅仅局限于学生,而是社会阅历较为丰富的家长, 因为交际层面高度的不同, 处理问题的方式也多元化,这无形中增加了我的人际交往能力.我慢慢学会了运用学过的心理学知识去解决家长学生学校之间的问题,尽管没有处理的十全十美,但是我真实感受到了自己的心智的成熟.这是我作为班主任的收益的最大的财富.作为班主任 ,有苦楚, 但更多的是感动,我用我的真心感动了班级的学生,周五回家我会让孩子们跟父母面对面聊天, 加强家长与孩子的交流孩子们因为这种沟通认识到了父母的艰辛和对自己的期望,其中印象最深刻的就是叶雨鑫悟出的道理:你的努力,配不上父母的艰辛. 这件事感动了学生感动了家长,这是我的成功之处,因为这份经历,我体验了作为班主任的成功经验.路本来就是慢慢走出来的, 没有哪条路是可以照搬只有自己摸索出来的,才是适合自己的.2017 年 ,亲,继续加油!