2019新人教版部编三年级下册语文教学工作计划及教学进度安排 (30)

2019 年春新人教版部编三年级下册语文教学工作计划及教学进度安排一、学生情况分析及改进措施这学期，学生进入了三年级第二学期的学习。从本班学生的情况来看，学生的学习习惯、学习态度、学习能力都有了很大的改变。在学习上，学生不仅具有了独立识字的能力，而且对于一些字形较简单的字，学生能够在仔细观察字形结构的基础上，做到正确书写。全体学生都可以独立阅读不同程度的文章，部分学生阅读兴趣浓厚，课外阅读总量甚至已经远远超出了课程标准的要求；大部分学生写作的兴趣浓厚，表现出丰富的想象力，语言文字表达活泼生动，富有童趣。但同时也有一些在学习上表现出畏难情绪的孩子，这些孩子家庭教育跟不上，课后的阅读面窄，无论是口头表达能力还是语言表达能力都较差。在这学期的教学中，除了引导大部分学生继续提高外，也要帮助后进生争取最大的进步。以发展的眼光来看，儿童步入小学就意味着从现实的双向对话进入一个较多的与文字符号单向独白的神奇世界。从此，阅读成了学生认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。实现这一跨越的成效如何，必将对他们日后的阅读兴趣、阅读能力、阅读习惯等产生深刻的影响。因此，本学期在顺利完成各项学习任务的基础上，跟上学期一样，把培养学生的阅读兴趣、阅读习惯作为一项重要工作来做，并且加大力度。初步设想如下：在日常的教学中，灵活处理教材，加强课内、课外的联系，努力创设一个充满活力的生活化的课堂教学环境，让学生在有趣的语文实践中学语文、用语文、感受语言文字的魅力。以课本作为桥梁，让学生尽可能地接触课外读物，努力拓展语文教学的空间。根据新课程标准“注重学生兴趣的培养、情感的激发、语言的感悟及创新意识和精神的培养”，竭力加强语文综合活动的开展，在活动中，让学生认识读书的重要性和必要性，让学生体会读书的趣味，享受读书的快乐。每节语文课前，进行好书推荐活动，请学生介绍自己最近读到的好书，并简介书中内容。灵活布置家庭作业，少做机械性的重复作业，将剩余时间留给学生，要求学生每天坚持读课外书 20 分钟，并做读书笔记（主要是摘抄或感想）凡是读过的书一定要留下读过的痕迹（不认识的字查字典为其加上拼音，不理解的词语做个问号，写得精彩处、重要处，划上波浪线）定期抽查读书笔记，定期举行读书感悟交流会，对于一些不爱读书的学生，与家长沟通，请家长多买童话和故事情节紧张、有趣的书读，以便吸引孩子。加强写作训练，使听说读写得到更加完美的统一。定期进行写作指导，结合阅读内容布置写作题目，使学生有计划，有方法的进行写作训练。结合开展的课题实验活动采用多种方法激发学生的写作兴趣。二、教材整体分析1.在语文学习中，感受大自然的美好和多彩的春天；品读寓言故事，学习故事中所蕴含的道理；了解传统文化，激发学生对传统文化的传承；学会观察大自然，感受大自然的奇妙；带领走进想象的世界，感受想象的神奇，激发学生的想象力；让学生的童年的百花园里遨游，感受缤纷的童年世界；探索大自然的奥秘，体验大自然的神奇，激发学生对大自然的热爱；走进童话的世界，感受童话的魅力，培养学生丰富想象能力。2.认识 250 个字，会写 250 个字。累计认识 1800 个字，会写 1600 个字。3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8.继续学习略读，粗知文章大意。9.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。11.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。12能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。13结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。三、总体学习目标1.在语文学习中，感受大自然的美好和多彩的春天；品读寓言故事，学习故事中所蕴含的道理；了解传统文化，激发学生对传统文化的传承；学会观察大自然，感受大自然的奇妙；带领走进想象的世界，感受想象的神奇，激发学生的想象力；让学生的童年的百花园里遨游，感受缤纷的童年世界；探索大自然的奥秘，体验大自然的神奇，激发学生对大自然的热爱；走进童话的世界，感受童话的魅力，培养学生丰富想象能力。2.认识 250 个字，会写 250 个字。累计认识 1800 个字，会写 1600 个字。3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8.继续学习略读，粗知文章大意。9.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。11.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。12能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。13结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。四、教学进度安排周次 日期 课时 授课内容及课时分配1 2.18-2.22 7开学第一课 安全教育 1 课时1 古诗三首 古诗三首 绝句、惠崇春江晚景、三衢道中 2 课时2 燕子 2 课时机动 2 课时2 2.25-3.1 73 荷花 2 课时4* 昆虫备忘录 1 课时语文园地一 口语交际 春游去哪儿玩 1 课时习作 我的植物朋友 2 课时机动 1 课时3 3.4-3.8 7单元测试一 2 课时5 守株待兔 2 课时6 陶罐和铁罐 2 课时机动 1 课时4 3.11-3.15 77 狮子和鹿 美丽的鹿角 2 课时8* 池子与河流 1 课时语文园地二口语交际 该不该实行班干部轮流制 1 课时习作 看图画,写作文 2 课时快乐读书吧 小故事大道理 1 课时5 3.18-3.22 7单元测试二 2 课时9 古诗三首古诗三首 元日、清明、九月九日忆山东兄弟 2 课时10 纸的发明 2 课时机动 1 课时6 3.25-3.29 711 赵州桥 2 课时12* 一幅名扬中外的画 1 课时综合性学习 中华传统节日 1 课时单元测试三 2 课时机动 1 课时7 4.1-4.5 613 花钟 2 课时14 蜜蜂 2 课时15*小虾 1 课时机动 1 课时8 4.8-4.12 7习作 我做了一项小实验 2 课时单元测试四 2 课时16 小真的长头发 2 课时机动 1 课时9 4.15-4.19 717 我变成了一棵树 2 课时习作 一支铅笔的梦想 2 课时例文 尾巴它有一只猫 1 课时习作 奇妙的想象 2 课时10 4.22-4.28 9单元测试五 2 课时18 童年的水墨画 2 课时19 剃头大师 2 课时20 肥皂泡 2 课时机动 1 课时11 5.2-5.3 3一只窝囊的大老虎 1 课时21*我不能失信 1 课时机动 1 课时12 5.6-5.10 7习作 身边那些有特点的人 2 课时单元测试六 2 课时22 我们奇妙的世界 2 课时机动 1 课时13 5.13-5.17 723 海底世界 2 课时24 火烧云 2 课时口语交际 劝说 1 课时习作 国家大熊猫 2 课时14 5.20-5.24 7单元测试七 2 课时25 慢性子裁缝和急性子顾客 2 课时26*方帽子店 1 课时27 漏 2 课时15 5.27-5.31 728*枣核 1 课时口语交际 趣味故事会 1 课时习作这样想象真有趣 2 课时单元测试八 2 课时机动 1 课时16 6.3-6.6 6 期末复习17 6.10-6.14 7 期末复习18 6.17-6.21 7 期末复习19 6.24-6.28 7 期末复习