通识树人 敬业爱生 以德立师 共筑师魂（学院师德先进集体申报材料）

通识树人 敬业爱生 以德立师 共筑师魂（学院师德先进集体申报材料）师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，又决定着学校的学风和校风，决定着一个学校的精神风貌和人文风格；师德师风既是学校改革和发展的原动力之一，又是学校办学质量和效益的竞争力所在。通识教育学院在学校党委的正确领导下，紧紧围绕立德树人根本任务，弘扬“艰苦创业、自强不息、创新发展、育人戍疆”的办学精神，坚持以“教书育人、敬业爱生、全人培养”为师德建设核心，以理论学习为保障，以各项活动为载体，深入开展师德师风建设工作。一、提高师德风范 完善制度建设 观念是行动的向导，制度是行动的保障。师德制度的完善和师德水平的提高有利于学校可持续发展，有利于师资队伍健康发展，有利于提高教育教学质量。通识教育学院从学校发展的战略高度，统一思想，提高认识，正视和重视师德师风问题，增强搞好师德师风建设的紧迫感和责任感，把这项活动作为学校可持续发展系统工程的重要环节，集中精力抓紧抓好，为学校的改革发展提供强大的精神力量，奠定坚实的思想基础，创造崭新的文化积淀。（一）健全长效机制，规范从教行为加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，学院充分认识新时期加强和改进高校师德建设工作的重要性和紧迫性，成立学院师德建设领导小组，贯彻落实“红七条”禁令，引导广大教师坚持教书与育人相统一，言传和身教相统一，潜心问道和关注社会相统一，学术自由和学术规范相统一，做社会主义核心价值观的示范者、引领者、维护者。加强教师教学规范教育，加大教师对黑河学院教学管理条例 黑河学院教学工作常规管理的有关规定 黑河学院课堂教学规范等制度的学习，提高教师认真履行教学职责、严格课堂教学纪律的主动性和自觉性。加强教师学术道德教育，加大教师对教育部要求建立高校教师科研诚信档案 黑河学院学术不端行为查处细则等制度的学习，培养教师求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和学术精神。学院将师德考核作为高校教师考核的重要内容，充分发挥教师分工会、学术委员会等在师德建设中的作用，深入贯彻落实“课堂讲授守纪律，公开言论守规矩”要求，及时掌握师德信息动态，及时纠正不良倾向和问题，并把师德规范要求融入人才引进、课题申报、职称评审、导师遴选等评聘和考核各环节，师德表现突出的优先考虑，师德考核不合格的实行“一票否决” 。（二）完善师德教育，贯穿教师职业生涯通识教育学院坚定正确的政治方向，牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值体系，遵守宪法和有关法律法规，争做懂法、懂规、懂职业道德和操守的师者。学院通过集中和自学的形式，学习贯彻教育法 高等教育法 教师法 高校教师职业道德规范和教育规划纲要等法规文件中有关师德的要求，引导教师加强自我教育，将师德修养自觉纳入职业生涯规划，将师德规范转化为稳定的内在信念和行为品质。将师德教育摆在教师培养首位，将师德教育纳入学院教师年度培训计划，精心设计师德教育载体，创新师德教育内容和方法，如签署师德承诺书、强化新教师的师德教育等，增强师德教育的针对性和有效性。关注教师心理，为教师健康护航。通过团体辅导提高班主任教师对心理健康的认识，坚持每年对全体教师进行分专题的心理辅导，从不同角度关注教师的心理健康，多次举办了“相逢是首歌-我爱通识” 、 “寻找教育的幸福” 、 “遇见孩子遇见更好的自己”等为主题的团体心理辅导活动。我院站在“以人为本” 、 “科学发展”和“构建和谐社会”的高度来认识师德建设的重要性和必要性，并认认真真地、实实在在地、持之以恒地抓好师德建设，履行好一名教育工作者的天职。二、融思政进课堂 建“三全”育人格局为强化“育人为本，德育为先，全面发展”的教育理念，不断提高学院教师的理论修养和思想政治素质，大力引导教师紧紧抓住“培养什么人” 、 “怎样培养人”等关键问题，推进学校思想政治和党建工作会议上提出的“八大任务” ，贯彻落实“红七条”禁令，坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，以良好的思想政治素质影响和引领学生，实现“思政课堂”到“课堂思政”的转变，努力形成“全员育人、全程育人、全方位育人”的“三全”育人管理格局。（一）全员育人学院坚决全面贯彻党的十九大会议精神，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，坚持把立德树人作为中心工作，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。要求全院教师学深悟透，贯彻落实总书记提出的九个方面的新思想新论断新观点；深刻认识走中国特色社会主义高等教育发展道路的必要性和发展要求；落实“为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和现代化建设服务” 。全院广泛开展教育思想讨论活动，凝聚共识，更新观念，树立起“立德树人” “学生为中心”和强化“通识教育”的人才培养理念，立足“全人教育”培养，深刻理解通识教育的内涵和意义，辩证看待通识教育与专业教育的关系，积极培育“人格塑造、知识学习和能力锻炼”通识教育理念，进一步明确学院未来教学建设与改革思路，进一步形成团结和谐、创新奋进的良好氛围，进一步巩固人才培养中心地位，努力提升人才培养质量。2018 年 9 月 17 日上午，应我院邀请，齐齐哈尔大学马克思主义学院党委书记于春梅教授做题为“通识教育中的意识形态问题”的讲座，于教授围绕加强意识形态工作的重要意义，当前意识形态工作面临的新挑战和牢牢把握意识形态工作的主导权等问题深入浅出地进行了解析，使我院教师深受教育和启发。（一）全程育人教师课堂讲授中要严格遵守政治纪律和政治规矩，严格遵循“学术讨论无禁区，课堂讲授有纪律”的要求，在通识教育中加强对学生的意识形态教育，要充分挖掘和利用黑龙江地域的优秀精神资源，教师加强集体备课，将东北抗联精神、北大荒精神、大庆精神、铁人精神等黑龙江优秀精神与教学内容有机融合，融入了课程中的相关章节，实现进课堂、进头脑，从而内化于心，外化于行。牢记使命，不忘职业操守，传递正能量，完成立德树人的根本任务，实现言传和身教的统一。言传身教、以身示范是作为一名教师教育学生的必备素质。作为老师，自身需要恪守积极乐观、健康向上的人生态度，并把这种态度渗透到自己的言行中，传递给自己的学生。教师的良好行为和高尚风格即是不教之教，无言之诏， “不教之教”胜于“教” 。教师在教书育人过程中需要注重细节，为人师表，率先垂范，以良好的师德师风影响和带动学生，帮助学生强化道德意识，提高道德修养，提升道德品质，自觉践行道德规范，促进全面发展。（三）全方位育人通识教育作为一种通过对知识的融会贯通，塑造学生完美人格，开展公民教育，培养学生人文情怀、科学素养、跨学科思维能力和国际视野，培养和谐发展的完整之人的人才培养理念，其教学水平和开展情况直接影响着立德树人根本任务的履行和学校人才培养质量的提升。结合学校的办学层次、办学类型以及办学特色，从教育理念、教育内容、人才培养模式三个层面进行内涵理解，积极培育“人格塑造、知识学习和能力锻炼” （借鉴湖北大学）通识教育理念，其中， “人格塑造”作为通识教育的首要目标和贯穿始终的主线， “知识学习”作为通识教育的基础和主渠道， “能力锻炼”是通识教育“全人”教育目标的主观条件。积极开展学术交流活动，聘请哈尔滨工程大学本科生院副院长董宇艳教授莅临我院做“国学经典价值与高校通识教育”学术报告，使教师们增长了知识，拓宽了学术视野，深化了通识教育办学理念。三、丰富活动为载体 开展师德系列活动自学院成立以来，我院以师德师风建设活动为抓手，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以树教育形象，办人民满意的教育为目标，以提高教师队伍的整体素质为核心，开展了内容丰富、形式多样的活动，不断推进师德师风建设深入发展。（一）加强学习，提高认识“育人者育心，育心者必自育” 。组织教师分别通过自学和集中学习等形式，认真学习党的十九大报告精神，学习中华人民共和国教师法 中华人民共和国教育法教师行为规范 黑河学院加强师资队伍建设的意见（试行） 黑河学院学术不端行为查处细则 黑河学院关于加强考风考纪建设的若干意见 黑河学院教学事故认定与处理办法的暂行规定等文件，组织教师观看黄大年同志、李保国同志的先进事迹，学习扎根本山区三十年-罕达气教师事迹 ，通过学习，教师群体工作热情，扎实工作，开拓进取，努力做好本职工作。定期组织教育学习高校教师职业道德规范，把政治学习、业务学习与师德师风建设有机结合，组织学习十九大报告，通识教育学院党总支书记张学英作题为不忘初心，牢记使命,坚定“四个自信” 等方面的专题辅导，更加自觉地增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，不断夺取中国特色社会主义新胜利。（二）践行使命，不忘初心学院设计、组织、开展内容丰富形式新颖的学习、文体活动，让教师在践行活动中，深化认识，践行体会，从而以正确的思想引导人，以正确的行为影响人。1. 党支部带头开展主题教育活动。在建党 95 周年前期，通识学院党总支，学生支部和教工支部党员开展了“追寻红色足迹 永葆爱国情怀”与黑河市第二福利院的老党员进行交流活动，去聆听老党员那一段段可歌可泣的动人故事，以此加强教师和大学生对党的伟大奋斗历程的了解，更加坚定大学生的理想信念以及为社会主义事业奋斗终身的决心。举行“不忘初心，牢记使命重温红船精神，迎接新的挑战”主题党日活动，使党员教师重温党的历史，感悟红船精神，接受党性教育，明确新时期高校教师的责任和义务。张敏教授作了学习新党章、践行新党章、做合格党员专题党课，从为什么要修改党章，新党章的变化，党员的权利和义务以及修改党章的意义四个方面对党章的变动进行了深入浅出的详细解读，并对当前的新理论新观点进行了科学阐述。2. 利用节日进行主题教育活动。在“三八”节，组织召开“以德立身、以德立教、以德施教”主题座谈会。教师们踊跃发言，老教师谈到，身为大学教师的我们时刻要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。中年教师从微观方面谈到教师要以身作则，时刻以合格教师的标准严格要求自己，奉公守法、恪尽职守、遵守社会公德，忠诚党的教育事业，为人师表，廉政从教。每天都要以阳光、自信的心态走进课堂，在引领学生走进知识海洋的同时，要注重关心国家大事，关心身边人，要学会先做人，做事，再做学问。3. 利用本地资源开展教育活动。组织全体教师集体到爱辉区外三道沟开展“讲革命传统，知北大荒精神，爱龙江、爱家乡”主题教育活动。参观外三道沟村史馆，聆听了村党支部书记细致讲解，观看了知识青年插队时的珍贵实物、文献资料和影像资料。使广大教师清楚的认识到，北大荒精神是与时俱进的民族精神，是励精图治、艰苦奋斗的创业精神，是顾全大局、无私奉献的精神。是推动龙江经济腾飞的巨大精神动力。我们要弘扬北大荒精神，做好本职工作，教书育人，为学校发展贡献力量。组织全体教师到黑河市爱辉区人民检察院“预防职务犯罪警示教育基地”参观学习，强化了廉洁自律意识，拧紧了警钟长鸣的发条，通过学习教育进一步坚定理想信念，严守党纪国法，筑牢拒腐防线，常怀律己之心，常思贪欲之害，不断自重、自省、自警、自励。4. 开展专题研讨活动。学院召开了题为以德立身、以德立学、以德施教，做合格高校教师专题讨论会，教师代表分别作了题为吐辞为经，举足为法，博古通今、文行忠信 春风化雨教师的责任与功用等专题发言，努力形成“全员育人、全程育人、全方位育人”的“三全”育人管理格局。（三）春风化雨，全面促进学生素质教育坚持以“人格塑造、知识学习、能力锻炼”为核心内容的培养理念，将通识教育理念贯穿于整个人才培养教育之中。积极开展“通识博雅工程”系列活动，凸显第二课堂的育人功效，践行通识教育理念和全面发展理念，促进多学科之间的交叉、渗透和融合。依托大学语文 、 大学英语 、 职业生涯规划等课程的教育教学，开展“书海撷珠评者畅言”书评大赛、 “回眸经典挑战大师”大学语文舞台剧、全国大学生英语竞赛、黑河学院大学生英语技能大赛等多种竞赛活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践技能，提升学生的综合素养。（四）关注心理，为教师健康护航为了进一步提教师的心理健康水平，缓解教师的工作压力，促进教师之间、师生之间的有效沟通，关注和谐家庭建设，让教师体验到职业的幸福感。通识教育学院从成立之日起，领导班子就非常重视对全体教师心理健康教育和团队意识、合作能力的培养。通过团体辅导提高班主任教师对心理健康的认识，帮助他们学习管理大学班级的方式方法，学会调节情绪状态、缓解心理压力，促进班主任自身的成长。通过团辅增强了班主任集体凝聚力，团队意识得到增强，班级管理效果好。坚持每年对全体教师进行分专题的心理辅导，从不同角度关注教师的心理健康。分别举办了“相逢是首歌-我爱通识” 、 “寻找教育的幸福” 、 “遇见孩子遇见更好的自己”等为主题的团体心理辅导活动。 通过游戏，认识自己的发展方向，在团体学习中体验快乐。（五）加强团建，服务地方“阳光行动”心理服务团队，是来自于黑河学院心理健康教育咨询中心专兼职心理咨询师，承担黑河学院大学生心理健康教育工作，并通过个体咨询、团体辅导、拓展训练、心理热线、心理危机预防与干预等形式，为大学生健康成长保驾护航。三年来， “阳光行动”心理服务团队，以 5.25 心理健康教育宣传月为依托，组织开展校园心理剧、知识竞赛、手抄报、心理班会等特色活动，普及心理健康知识。并根据学生心理特点，组织团体心理辅导约 270 组次，约 6000人次。学生的自我认知能力、合作、沟通能力得到提升，为大学生全面发展奠定基础。“阳光行动”心理服务团队依靠良好的团队精神、精湛专业知识和技术，深入社区、企事业单位、中小学，为他们提供心理健康服务，曾为黑河市第一中学、二中、三中、五中；黑河市第六小学、第五小学、二公河幼儿园等学校的教师、爱辉中心小学；五大连池风景区第一、二小学；孙吴县辰清中心校、沿江中心学校；嫩江县第一中学等多所学校开展心理健康教育工作指导和辅导；为税务、司法、工商银行、福利院等部门职工开展心理健康服务。“阳光行动”心理服务团队成员，团结合作，不断创新，得到了上级领导的肯定和大学生的好评，心理健康教育与咨询中心曾获 2010、2013 年度“全省高校心理健康教育工作先进单位”荣誉称号，团队成员多次被评为“优秀党务工作者” 、 “学生工作先进个人” 、 “优秀社团指导教师” 、“全省高校心理健康教育工作先进工作者” ，黑龙江省师德师风先进个人。四、树立先进典型发挥示范引领作用全面加强师德师风建设，就要坚持弘扬高尚师德，以榜样的精神感染人，鼓舞人，引导人，加强典型宣传引领。学院注意归纳、挖掘、提炼师德师风建设中的真人、真事、真心、真情，宣传师德师风先进典型的好思想、好作风、好经验、好方法，使他们贴近教师、感染教师、鼓励老师、引导教师，努力营造尊重先进、学习先进、追赶先进、争当先进的氛围，进而带动校风学风的全面建设。（一）强化典型事迹引领，培育身边“好教师”形象学习优秀教师的先进事迹和典型。先后组织教师学习高校师德楷模“孟二冬” 、 “李保田” “2016 年感动中国人物”；组织学习爱辉区罕达汽山区学校“扎根山区三十年优秀教师事迹” ，不断强化师德师风教育，培育广大教师的学术和人格魅力。做到学为人师，行为世范。二是培育身边的“好教师”不断成长，鼓励教师参加校级省级国家级比赛，推荐教师参加“优质课大赛” ，广泛深入开展师德宣传活动，组织学院教师学习高校师德楷模孟二冬、黄大年、李保田等同志先进典型事迹，弘扬高尚师德，努力营造崇尚师德的环境氛围。二是通过开展各种形式、各具特色的主题教育活动，不断提升教师的道德情操。以身边的感动-”为载体，广泛宣传我院教师张学英、李建荣等优秀教师的先进事迹，营造树先进、学先进、赶先进的良好氛围，激发学院教师教书育人、为人师表的主动性与创造性。（二）以赛促教以赛促学，提高教师基本素质围绕“以赛促教、以赛促学” ，带动课程建设、师资队伍建设的工作思路，组织教师参加各类教学竞赛，激发了教师教学研究的热情，带动了整体教学能力的提升。学院成立以来，共有 56 人次获得国家、省、校级教学竞赛奖项。其中，1 位老师获得外教社杯“教学之星”大赛全国复赛一等奖；1 位老师获得“黑龙江省高校第四届青年教师教学竞赛”文科组三等奖；1 位老师获得“第四届黑龙江省高校微课教学比赛”三等奖；1 位老师获得“黑龙江省大学生创新创业与就业指导课程教学大赛”三等奖；1 位老师获得“黑龙江省第四届微课教学竞赛”三等奖；2 位老师获得“外教社杯”全国高校外语教学大赛黑龙江赛区三等奖；大学英语 、 大学语文 、 安全教育课程组分获“黑河学院第三届多媒体教学课件大赛”三等奖和优秀奖。1 名教师在“2017 年黑龙江省校园足球联赛总决赛”中获得“优秀教练员”称号；1 名教师在“全国大学生英语竞赛”中指导学生获得一等奖；1 名老师“在 2017外研社杯全国英语阅读大赛”中指导学生获得三等奖；1 名老师“在黑河学院第五届大学生职业生涯规划设计大赛”中指导学生获得一等奖。师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，通识教育学院坚持以德立身、以德立教、以德施教，在师德师风建设方面取得了一定的成绩，今后应更加注重通识教育中的教师站位问题，凝聚共识，更新观念，提高教学质量，为高校改革贡献力量。