2019-2020学年高一生物下学期阶段性联考试题(含解析).doc

2019-2020学年高一生物下学期阶段性联考试题(含解析)一、单项选择题（每题1.5分，共45分）1. 右图表示基因型为AaBbDd的某动物正在分裂的细胞，叙述正确的是A. 该状态的细胞可发生基因重组现象B. 若上有A基因，上有a基因，则该细胞一定发生了基因突变C. 可组成一个染色体组，为另一个染色体组D. 若是X染色体，是Y染色体，其余则是常染色体【答案】C【解析】从染色体的数目和位置可以判断，该图为减数第二次分裂的后期，而基因因重组有自由组合和交叉互换两类，前者发生在减数第一次分裂的后期（非同源染色体的自由组合），后者发生在减数第一次分裂的四分体（同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换），A错误；若上有A基因，上有a基因，则该细胞一定发生了基因突变或交叉互换，B错误；图中、是一组非同源染色体，但携带生物生长和发育的全套遗传信息，可组成一个染色体组，C正确；和是由一条染色体复制形成的两条子染色体，因此如果是X染色体，则也是X染色体，D错误。【点睛】解答本题关键要知道基因重组发生在减数第一次分裂后期或四分体时期。2. 右图是某种动物细胞生活周期中染色体数目变化图，据图判断下列叙述错误的是 A. 等位基因分离、非等位基因自由组合发生在AC段B. CD段、GH段的染色体与核DNA的数目之比为11C. 图中显示两种分裂方式，M段可表示有丝分裂的一个细胞周期D. “一母生九子，九子各不同”现象与AH、HI所代表的生理过程有关【答案】B【解析】根据题意和图示分析可知：图示为某动物细胞生活周期中染色体数目变化图，其中A-C段表示减数第一次分裂过程中染色体数目变化情况；C-H段表示减数第二次分裂过程中染色体数目变化情况；H-I表示受精作用；I-M段表示有丝分裂过程中染色体数目变化规律。等位基因分离、非同源染色体上的非等位基因自由组合发生于减数第一次分裂过程，分裂结束后染色体数目减半，故对应AC段，A正确；CD段处于减数第二次分裂前期和中期，细胞中有姐妹染色单体，故染色体与核DNA的数目之比是1：2，而GH段减数第二次分裂已结束，着丝点已分裂，故此时细胞中染色体与核DNA的数目之比1：1，B错误；图示中显示两种分裂方式，且IM段可表示有丝分裂的一个细胞周期，C正确；“一母生九子，九子各不同”现象是减数分裂产生例多种配子和雌雄配子的随机结合受精的结果，与AH、HI所代表的生理过程有关，D正确。【考点定位】减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化,有丝分裂过程及其变化规律,受精作用【名师点睛】减数分裂和有丝分裂过程中的染色体与核DNA数量变化的判断方法：3. 以下关于遗传和减数分裂的叙述中，正确的是A. 减数分裂过程中，等位基因的分离一定发生在减数第一次分裂的后期。B. 减数分裂过程中，非同源染色体间的部分交换属于基因重组C. 一个精原细胞经减数分裂后，只能形成两种配子。D. 通常情况下，在减数分裂的过程中，基因和染色体的行为是一致的。【答案】D【解析】减数分裂过程中，等位基因的分离一般发生在减数第一次分裂的后期；如果同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换或基因突变，则也会发生在减数第二次分裂的后期，A错误；减数分裂的过程中，非同源染色体间的部分交换属于染色体结构变异中的易位，B错误；一个精原细胞，若发生交叉互换，经减数分裂后，能形成4种配子，C错误；染色体是基因的主要载体，因此基因和染色体具有平行关系，通常情况下，在减数分裂的过程中，基因和染色体的行为是一致的，D正确。【点睛】解答B选项，关键是区分基因重组中的交叉互换和易位，区分如下：同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换，属于基因重组，参与互换的基因为等位基因；非同源染色体之间的互换，属于染色体结构变异中的易位，参与互换的基因为非等位基因。4. 人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列有关叙述正确的是A. 孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质B. 噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力C. 沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数D. 烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是RNA【答案】B【解析】试题分析：孟德尔提出了遗传因子并证实了其传递规律，但并没有发现其化学本质，A错误；肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验都是设法将DNA与蛋白质分离开来，单独地、直接地研究各自在遗传中的作用，噬菌体利用生物结构自身的特点将DNA和蛋白质完全分开，说服力比肺炎双球菌体外转化实验强，B正确；沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数等于嘌呤数，故C错误；烟草花叶病毒感染实验说明有些病毒是以RNA作为遗传物质，而有的病毒的遗传物质是DNA，如噬菌体，D错误。考点：人类对遗传物质的探究历程；肺炎双球菌转化实验；噬菌体侵染细菌实验；烟草花叶病毒【名师点睛】遗传物质发现的实验及其内容：包括肺炎双球菌转化实验、艾弗里证明DNA是遗传物质的实验、T2噬菌体侵染细菌的实验（用分别含有放射性同位素35S和放射性同位素32P培养基培养大肠杆菌。）、烟草花叶病毒的感染和重建实验。5. 关于“肺炎双球菌的转化实验”，下列哪一项叙述是正确的（无荚膜R 型细菌不能使小鼠发病；有荚膜S 型细菌使小鼠发病）A. R 型细菌与S 型细菌DNA 混合后，转化是基因突变的结果B. 用S 型细菌DNA 与活R 型细菌混合后，可能培养出S 株菌落和R 株菌落C. 用DNA 酶处理S 型细菌DNA 后与活R 型细菌混合，可培养出S 型细菌菌落和R 型细菌菌落D. 格里菲思用活R 型细菌与死S 型细菌混合后注射到小鼠体内，可导致小鼠死亡，这就证明了DNA 是遗传物质【答案】B【解析】S型肺炎双球菌的DNA使R型细菌发生转化，是基因重组的结果，A错误；用S型细菌的DNA与R型细菌混合培养， R型细菌转化会为S型细菌，且R型细菌自身也会繁殖，因此能培养出S 株菌落和R 株菌落，B正确；用DNA酶处理S型菌DNA后，其所携带的遗传信息已失去，所以与活R型菌混合，不能培养出S型菌和R型菌，C错误；格里菲思用活R型菌与死S型菌混合后注射到小鼠体内，可导致小鼠死亡，只能证明S型菌体内存在转化因子，不能证明DNA是遗传物质，D错误。6. 下列关于遗传物质的说法，错误的是真核生物的遗传物质是DNA 原核生物的遗传物质是RNA细胞核中的遗传物质是DNA 细胞质中的遗传物质是RNA甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA或RNAA. B. C. D. 【答案】C【解析】试题分析：真核生物是由真核细胞组成的，遗传物质是DNA，主要存在于细胞核中，故正确；原核生物由原核细胞组成，遗传物质是DNA，主要位于拟核中，错误；细胞核和细胞质中的遗传物质都是DNA，故正确，错误；甲型H1N1流感病毒没有细胞结构，遗传物质是RNA，错误。故C项符合题意，A、B、D项错误。考点：人类对遗传物质的探索过程【名师点睛】关于如何确定遗传物质的2个要点（1）细胞内既有DNA又有RNA，但只有DNA是遗传物质。（2）病毒只含有一种核酸DNA或RNA，遗传物质是DNA或RNA。7. 某双链DNA分子含有200个碱基，其中一条链上ATGC1234，则有关该DNA分子的叙述正确的是A. 连续复制2次，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸210个 B. 含有4个游离的磷酸基C. 4种含氮碱基ATGC3377 D. 碱基排列方式共有4200种【答案】C【解析】由题意中，该DNA分子的一条链上的腺嘌呤数是2001/10=20，胸腺嘧啶数是2002/10=40，因此另一条链上的腺嘌呤是40，该DNA分子中的腺嘌呤数是60，所以DNA分子连续复制两次，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸是（22-1）60=180个，A错误；每条DNA链含有一个游离的磷酸基团，因此该DNA分子中含有2个游离的磷酸基，B错误；已知链A：T：G：C=1：2：3：4，则另一条链T：A：C：G=1：2：3：4，所以该DNA分子中4种含氮碱基A：T：G：C=3：3：7：7，C正确；该DNA分子含有200个碱基，100个碱基对，但是碱基比例已经确定，因此碱基排列方式少于4100种，D错误。8. 洋葱根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基上完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是A. 每条染色体中都只有一条染色单体被标记B. 每条染色体的两条染色单体都被标记C. 有半数的染色体中只有一条染色单体被标记D. 每条染色体的两条染色单体都不被标记【答案】A【解析】葱根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基上完成一个细胞周期后，子细胞中的DNA分子都含有一条3H标记的单链，另一条链不被标记；子细胞继续进行有丝分裂，间期完成DNA分子的复制，一个DNA分子形成两个DNA分子，其中一个DNA分子的一条链被标记，两条链分别位于2条染色单体上，两条染色单体由一个着丝点连接，称为一条染色体；细胞有丝分裂中期，一条染色体上含有两个染色单体，因此洋葱根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基上完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是每一条染色体上有一条染色单体被标记，另一条染色单体不被标记，故A正确。9. 有人取同种生物的不同类型细胞，检测其基因表达，结果如右下图。下列有关图示的分析正确的是A. 在基因18中，控制核糖体蛋白质合成的基因最有可能是基因5B. 若基因18中有一个是控制细胞呼吸酶的基因，则最可能是基因7C. 功能最为近似和差异最大的细胞分别是1与6、5与7D. 细胞分化使不同细胞中RNA完全不同，导致细胞的形态和功能各不相同【答案】C【解析】不论细胞如何选择性表达，其内都必含有核糖体，所以基因18中只有一个是控制核糖体蛋白质合成的基因，则该基因最有可能是基因2而不是基因5，A错误；遗传信息不同是由于脱氧核苷酸种类、数量和排列方式不同，但不一定种类、数量和排列方式都不同，B错误；因为细胞6表达的基因在细胞1中都表达，而细胞6与细胞7中只有基因2都表达，所以功能最为近似和差异最大的细胞分别是l与6、5与7，C正确；细胞分化过程中，由于基因选择性表达，使不同细胞中RNA不完全相同，导致细胞的形态和功能各不相同，D错误【考点定位】细胞的分化；基因与性状的关系【名师点睛】细胞分化的实质是基因的选择性表达，有的基因在所有细胞中都表达，如呼吸酶基因、ATP合成酶和水解酶基因等，有的基因则选择性表达从图中可知，基因2在各种类型的细胞中都能表达10. 大肠杆菌某生命活动中具有下列图示的碱基配对行为，则下列说法中正确的有 表示DNA复制过程 图中共有5种碱基 表示DNA转录过程 图中共有8种核苷酸 图中的A均代表同一种核苷酸 若X链中的碱基改变，则密码子一定改变 若Y链中的碱基改变，则氨基酸一定改变A. B. C. D. 【答案】B【解析】X链是DNA链，Y链是RNA链，表示DNA转录过程；图中共有5种碱基、8种核苷酸；X中A表示腺嘌呤脱氧核苷酸，Y中A表示腺嘌呤核糖核苷酸；若X链中的碱基改变，则密码子一定改变；由于密码子具有简并性，若Y链中的碱基改变，则氨基酸不一定改变。11. 某野生型噬菌体的A基因可分为A1A6六个小段。一生物学家分离出此噬菌体A基因的四个缺失突变株，其缺失情况如下表所示：（“+”未缺失，“-”缺失）现有一未知突变株。将其与缺失突变株J或L共同感染细菌时，可产生野生型的重组噬菌体；若将其与缺失突变株K或M共同感染细菌时，则不会产生野生型的重组噬菌体。由此结果判断，未知突变株的点突变是位于基因的哪一小段中A. A2 B. A3 C. A4 D. A5【答案】A考点：本题考查基因突变的相关知识，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。12. 在白花豌豆品种栽培园中，偶然发现了一株开红花的豌豆植株，推测该红花表现型的出现是花色基因突变的结果。为了确定该推测是否正确，应检测和比较红花植株与白花植株中A. 花色基因的碱基组成 B. 花色基因的序列C. 细胞的含量 D. 细胞的含量【答案】B【解析】试题分析：A、花色基因都有四种碱基（A、C、G、T）组成，A错误；B、基因突变能改变基因中的碱基序列，因此检测花色基因的DNA能确定该变异是否是基因突变，B正确；C、同一个植物不同细胞所含的DNA相同，C错误；D、由于基因的选择性表达，不同细胞所含的RNA有所区别，D错误故选：B考点：基因突变的原因；基因突变的特征【名师点睛】基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，从而导致基因结构发生变化可见，基因突变会导致基因中碱基对的排列顺序发生改变，所以确定该变异是否是基因突变，应检测和比较红花植株与白花植株中花色基因的DNA13. 由于基因中某碱基对的改变，使细胞中有一种蛋白质在赖氨酸残基(位置)上发生了变化。已知赖氨酸的密码子为AAA或AAG；天冬氨酸的密码子为GAU或GAC；甲硫氨酸的密码子为AUG。根据已知条件，你认为基因模板链上突变后的脱氧核苷酸和替代赖氨酸的氨基酸分别是选 项ABCD基因模板链上突变后的脱氧核苷酸腺嘌呤脱氧核苷酸胸腺嘧啶脱氧核苷酸胸腺嘧啶脱氧核苷酸腺嘌呤脱氧核苷酸替代赖氨酸的氨基酸天冬氨酸天冬氨酸甲硫氨酸甲硫氨酸A. A B. B C. C D. D【答案】D【解析】根据题意可知，“基因中一个碱基对的改变”，这将导致转录产生的mRNA上的一个密码子中一个碱基发生改变；比较三种氨基酸的密码子可知，赖氨酸的密码子AAG将变为甲硫氨酸的密码子AUG，由此可推知基因模板链由TTC突变为TAC，即基因模板链上突变后的脱氧核苷酸为腺嘌呤脱氧核苷酸，故D正确。14. 科学家用纳米技术制造出一种“生物导弹”，可携带DNA分子。把它注射入组织中，可以通过细胞的内吞作用进入细胞内，DNA被释放出来，进人到细胞核内；最终整合到细胞染色体中，成为细胞基因组的一部分，DNA整合到细胞染色体中的过程，属于:A. 基因突变 B. 基因重组 C. 基因互换 D. 染色体变异【答案】B【解析】基因突变具有不定向性，可以使一个基因变成它的等位基因，但不会实现基因之间的重新组合，A错误；根据题意，该技术中，DNA整合到细胞染色体上，并与染色体DNA重组形成重组DNA，属于基因重组，B正确；基因互换是两个基因互换位置，并没有实现基因的重新组合，C错误；染色体变异包括染色体结构和数目的变异，D错误。【考点定位】基因重组及其意义【名师点睛】基因重组有自由组合和交叉互换两类前者发生在减数第一次分裂的后期（非同源染色体的自由组合），后者发生在减数第一次分裂的四分体（同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换）。另外，外源基因的导入也会引起基因重组。15. 下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，错误的是A. 实验原理是低温抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向两极B. 解离后的洋葱根尖应漂洗后才能进行染色C. 龙胆紫溶液可以使细胞中的染色体着色D. 显微镜下可以看到大多数处在分裂期细胞中的染色体数目发生改变【答案】D【解析】低温诱导染色体数目加倍实验的原理是低温能抑制细胞分裂前期纺锤体形成，导致细胞中染色体不能移向细胞两极；解离后洋葱根尖要用清水漂洗根尖残留的盐酸以防止影响染色；龙胆紫溶液可使细胞中染色体染成紫色；显微镜下可看到大多数细胞处于分裂间期，部分细胞染色体数目加倍。16. 对下列四幅图所对应的生命活动叙述错误的是A. (1)图中虚线能正确表示适当升高温度，而其他条件不变时，生成物量变化的曲线B. (2)图中若要抑制肿瘤细胞增殖，则药物作用的时期最可能是在S期C. (3)图表示次级卵母细胞时，则该生物体细胞中染色体数最多为4条D. (4)图中的基本单位不相同，约有20种【答案】C【解析】(3)图中的细胞属于次级卵母细胞，这时的染色体数是2，说明初级卵母细胞中的染色体数是4。在正常情况下该生物体细胞染色体数至少是4，有丝分裂后期细胞的染色体数是8。17. 从下图ah所示的细胞图中，说明它们各含有几个染色体组。正确答案为: A. 细胞中含有一个染色体组的是h图 B. 细胞中含有二个染色体组的是g、e图C. 细胞中含有三个染色体组的是a、b图 D. 细胞中含有四个染色体组的是f、c图【答案】C【解析】细胞中含有一个染色体组的是d、g；细胞中含有二个染色体组的是e、h图；细胞中含有三个染色体组的是a、b图；细胞中含有四个染色体组的是e、f图。故选C【考点定位】染色体组数【名师点睛】染色体组的判断方法：（1）根据细胞中染色体形态判断：细胞内同一形态的染色体有几条，则含有几个染色体组；细胞中有几种形态的染色体，一个染色体组内就有几条染色体。（2）根据生物的基因型来判断：在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组。可简记为“同一英文字母无论大写还是小写出现几次，就含有几个染色体组”。(3)根据细胞内形态不同的染色体的条数判定一个染色体组含几条染色体，然后判定染色体组数。18. 下图为利用纯合高秆（D）抗病（E）小麦和纯合矮秆（d）染病（e）小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦（ddEE）的示意图，有关此图叙述不正确的是 A. 图中进行过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起B. 过程中发生了非同源染色体的自由组合C. 实施过程依据的主要生物学原理是细胞增殖D. 过程的实施中通常用一定浓度的秋水仙素【答案】C【考点定位】杂交育种【名师点睛】解答本题，要熟知每一步骤的目的：图过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起；过程是减数分裂形成配子的过程，等位基因随着同源染色体分离而分离，导致非同源染色体的非等位基因表现为自由组合；过程是花药离体培养，依据的主要生物学原理是细胞的全能性；过程目的使得染色体加倍，实施中通常用一定浓度的秋水仙素处理单倍体幼苗。19. 下图中，甲、乙表示水稻两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是A. 过程简便，但培育周期长B. 和的变异都发生于有丝分裂间期C. 过程常用的方法是花药离体培养D. 过程与过程的育种原理相同【答案】B【解析】分析题图：表示杂交过程；是连续自交过程；是花药离体培养形成单倍体的过程；是人工诱导染色体数目加倍的过程，常用秋水仙素处理；表示人工诱变过程；表示人工诱导染色体数目加倍的过程，常用秋水仙素处理；表示导入外源基因，属于基因工程育种。过程表示杂交育种，该育种方法简便，但培育周期长，A正确；的变异属于基因重组，发生在减数分裂过程中，的变异属于染色体变异，可发生在有丝分裂后期、减数第一次分裂后期、减数第二次分裂后期，B错误；过程表示花药离体培养，C正确；图示中的过程为单倍体育种，原理是染色体变异，过程是多倍体育种，其原理是染色体，D正确。【点睛】解答本题关键能准确区分图中所涉及的育种方式，并知道这些育种的原理。20. 下图是获得抗虫棉的技术流程示意图。卡那霉素抗性基因(kanr)常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。下列叙述正确的是 A. 构建重组质粒过程中需要限制性内切酶和DNA连接酶B. 愈伤组织的分化产生了不同基因型的植株C. 卡那霉素抗性基因(kanr)中有该过程所利用的限制性内切酶的识别位点D. 抗虫棉有性生殖后代能保持抗虫性状的稳定遗传【答案】A【解析】构建重组质粒过程中，含有目的基因的外源DNA分子和质粒，需先用限制性核酸内切酶切割，而后再用DNA连接酶连接，使其形成重组质粒，A项正确；图中愈伤组织细胞的基因型均相同，因此其分化产生的再生植株基因型一般都相同，B项正确；卡那霉素抗性基因属于标记基因，可用于筛选含有基因表达载体的土壤农杆菌，若卡那霉素抗性基因中含有相关限制性核酸内切酶的识别位点，在基因表达载体构建过程中会被破坏，不能起到筛选的作用，所以卡那霉素抗性基因中不应含有相关限制性核酸内切酶的识别位点，C项正确；转基因抗虫棉一般导入1个抗虫基因，视为杂合子，其有性生殖的后代会发生性状分离，不能稳定保持抗虫性状，D项错误。【考点定位】基因工程21. 人类中有一种性别畸形，性染色体组成为XYY，外貌像男性，有的智力差，有的智力高于一般人。据说这种人常有反社会行为，富攻击性，在犯人中的比例高于正常人群，但无定论。有生育能力，2n47。假如有一个XYY男性与一正常女性结婚，下列判断正确的是A. 该男性产生的精子有X、Y和XY三种类型B. 所生育的后代中出现XYY孩子的几率为1/2C. 所生育的后代中出现性别畸形的几率为1/2D. 所生育的后代智力都低于一般人【答案】C【解析】试题分析：该男性产生X、YY、XY、Y四种类型的精子，分别占1/6、1/6、2/6、2/6；后代出现XYY孩子的几率为1/6，A、B错误；后代中出现性别畸形的几率为1/2，C正确；后代智力有的低于一般人，有的高于一般人，有的跟一般人相同，D错误。考点：本题考查的是减数分裂和基因分离定律的相关知识，属于对识记、理解层次的考查。22. 已知一批胚的基因型为AA与Aa的豌豆种子数之比为1：2，将这批种子种下，自然状态下（假设结实率相同）其子一代中胚的基因型为AA、Aa、aa的种子数之比为A. 4：4：1 B. 3：2：1 C. 3：5：1 D. 1：2：1【答案】B【解析】自然状态下，豌豆是自花传粉植物，原本有1/3AA，2/3Aa，自交后1/3AA全是AA，2/3Aa有1/6AA,1/3Aa,1/6aa,故它们之比为3：2:1，故选B。【考点定位】本题考查遗传相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握及简单计算能力。23. 下列属于单倍体的是A. 二倍体种子长成的幼苗 B. 四倍体的植株枝条扦插成的植株C. 六倍体小麦的花粉离体培养的幼苗 D. 用鸡蛋孵化出的小鸡【答案】C【解析】二倍体种子长成的幼苗还是二倍体，A错误；四倍体的植株枝条扦插成的植株，染色体数目没变，还是四倍体，B错误；六倍体小麦的花粉离体培养的幼苗，是由配子直接发育而成，所以是单倍体，C正确；用鸡蛋孵化出的小鸡，发育起点是受精卵，是二倍体，D错误【考点定位】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体【名师点睛】如果某个体由本物种的配子不经受精直接发育而成，则不管它有多少染色体组都叫“单倍体”24. 人类的多指是一种显性遗传病，白化病是一种隐性遗传病，已知控制这两种疾病的等位基因都在常染色体上，而且都是独立遗传，在一个家庭中，父亲是多指，母亲正常，他们有一个只患白化病的儿子，如果再生育一个孩子，则下一个孩子正常或同时患有此两种病的概率分别是A. 3/4 ,1/4 B. 3/8,1/8 C. 1/4 , 1/4 D. 1/4,1/8【答案】B【解析】多指是常染色体显性遗传病（用A、a表示），白化病是常染色体隐性遗传病（用B、b表示），则多指父亲的基因型为A_B_，正常母亲的基因型为aaB_，患白化病但手指正常的孩子的基因型为aabb，则这对夫妇的基因型为AaBbaaBb，则下一个孩子正常的概率=1/2*3/4=3/8，同时患有此两种疾病的概率=1/2*1/4=1/8，故选B。考点：常见的人类遗传病25. 下列关于四分体的叙述，正确的是每个四分体包含一对同源染色体的条染色单体 四分体就是四条染色单体复制后的同源染色体都能形成四分体 只有减数第一次分裂时期形成四分体四分体时期可发生交叉互换现象 四分体时期的下一个时期是联会细胞中有几个四分体，就有几对同源染色体A. B. C. D. 【答案】A【解析】在联会是同源染色体上每条染色体含有2条姐妹染色单体，此时有4条染色单体，故1正确。四分体不是随意的四条染色单体，故2错误。复制后的同源染色体必须在减数第一次分裂中才能形成四分体，故3错误，4正确。四分体时期可以发生交叉互换，故5正确，四分体的前一个时期是联会，故6错误。细胞中有几个四分体，就有几对同源染色体，故7正确。只有1457是正确的，其余都是错误的，故B、C、D错误。【考点定位】本题考查减数分裂相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。【名师点睛】联会和四分体联会：是指减数第一次分裂过程中（前期）同源染色体两两配对的现象。该时期已完成复制，染色单体已形成，但螺旋程度低，观察不到。四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。图中含有两个四分体，即四分体的个数等于减数分裂中配对的同源染色体对数。一个四分体1对同源染色体2条染色体4条染色单体4个DNA分子8条脱氧核苷酸链。26. 用纯系的黄果蝇和灰果蝇杂交，得到下表结果。下列选项中，正确的是 亲本子代灰雌性黄雄性全是灰色黄雌性灰雄性所有雄性为黄色，所有雌性为灰色A. 灰色基因是伴X染色体隐性基因 B. 黄色基因是伴X染色体显性基因C. 灰色基因是伴X染色体显性基因 D. 黄色基因是常染色体隐性基因【答案】C【解析】由表格中的实验结果可知灰雌性黄雄性全是灰色，说明灰色是显性，黄色是隐性；黄雌性灰雄性所有雄性为黄色，所有雌性为灰色，与性别有关联，因此灰色基因是伴x的显性基因，黄色基因是伴x的隐性基因，A错误；由表格中的实验结果可知，黄色色基因是伴x的隐性基因，B错误；由A项分析可知，灰色基因是伴x的显性基因，C正确；由A项分析可知，黄色色基因是伴x的隐性基因，D错误。【点睛】该题的解题方法为：先根据实验结果判断显隐性，然后再根据后代中不同性别间的表现型差别判断基因的位置。27. 下列关于DNA分子的复制、转录和翻译的比较，正确的是A. 从时期上看，都只能发生在细胞分裂的间期B. 从条件上看，都需要模板、原料、酶和能量C. 从原则上看，都遵循相同的碱基互补配对原则D. 从场所上看，都能发生在细胞核中【答案】B【解析】DNA复制发生在细胞分裂间期，而转录和翻译在细胞任何时期都能发生，故A错误； DNA复制以DNA单链为模板，4种脱氧核苷酸为原料，转录也是以DNA单链为模板，以4种核糖核苷酸为原料，翻译以mRNA为模板，20种氨基酸为原料，三个过程都需要能量，故B正确；三者都遵循碱基互补配对原则，保证了遗传信息的准确传递，但模板和产物不同，故C错误； DNA主要在细胞核中，但细胞质的线粒体和叶绿体中也有，均能发生复制、转录和翻译，故D错误。【考点定位】DNA的复制、转录和翻译28. 引起生物可遗传的变异的原因有3种，即基因重组、基因突变和染色体变异。以下几种生物性状的产生，来源于同一变异类型的是果蝇的白眼 豌豆的黄色皱粒 无子西瓜人类的色盲 玉米的高茎皱缩叶 人类镰刀型贫血症A. B. C. D. 【答案】C【解析】果蝇的白眼来源于基因突变；豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒来源于基因重组；三倍体无籽西瓜是多倍体育种的产物，其变异来源是染色体变异；人类的色盲其变异来源是基因突变；玉米的高茎皱缩叶杂交育种的产物，其变异来源是基因重组；人类镰刀型细胞贫血症产生的根本原因是基因突变，综合以上可知，来源于同一变异类型的是，故C正确。29. 在自然界中，多倍体形成的过程顺序是 减数分裂过程受阻 细胞核内染色体数目加倍 形成染色体数目加倍的生殖细胞 有丝分裂过程受阻 形成染色体数目加倍的合子 染色体复制过程受阻A. B. C. D. 【答案】D【解析】试题分析：多倍体的形成发生在有丝分裂过程中，通过抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体加倍，经过减数分裂形成染色体数目加倍的生殖细胞，再通过受精作用形成染色体数目加倍的合子；故选D。考点：多倍体形成。点评：本题有一定的综合性，意在考查学生识记和理解能力。30. 我国婚姻法规定禁止近亲婚配的医学依据是A. 近亲婚配其后代必患遗传病 B. 近亲婚配其后代患隐性遗传病的机会增多C. 人类的疾病都是由隐性基因控制的 D. 近亲婚配其后代必然有伴性遗传病【答案】B【解析】近亲婚配其后代不一定患遗传病，只是近亲婚配增加后代的患病几率，A错误；亲缘关系越近，其相同的基因就越多隐性性状只有在其基因纯合时才表现出来近亲结婚使所生后代隐性基因纯合的机会大大增加，因而后代患隐性遗传病的机会增多，B正确；人类的疾病有的由隐性基因控制，有的由显性基因控制，C错误；伴性遗传是指在遗传过程中子代的部分性状由性染色体上的基因控制，这种由性染色体上的基因所控制性状的遗传方式叫伴性遗传近亲婚配其后代不一定有伴性遗传病，也可能后代患常染色体遗传病，D错误。二、非选择题（共45分）31. DNA分子双螺旋结构模型提出之后，人们又去探究DNA是如何传递遗传信息的。当时推测可能有如图甲所示的三种方式。1958年，Meslson和Stahl用密度梯度离心的方法，追踪由15N标记的DNA亲本链的去向，实验过程是：在氮源为14N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA均为14N-DNA（对照），在氮源为15N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA均为15N-DNA（亲代），将亲代大肠杆菌转移到含14N的培养基上，再连续繁殖两代（子代和子代）后离心得到如图乙所示的结果。请依据上述材料回答问题： 甲 乙（1）如果与对照相比，子代离心后，能分辨出轻和重两条密度带，则说明DNA传递遗传信息的方式是_。如果子代离心后，只有1条中等密度带，则可以排除DNA传递遗传信息的方式是_。如果子代离心后，只有1条中等密度带，再继续做子代的DNA密度鉴定：若子代离心后，可以分出中、轻两条密度带，则可以确定DNA传递遗传信息的方式是_。若子代离心后，不能分出中、轻两条密度带，则可以确定DNA传递遗传信息的方式是_。（2）他们观测的梯度离心DNA浮力密度（g/mL）的实验数据如下表。分析实验数据可知：世代实验对照亲代1.7241.710子代1.7171.710子代（1/2）1.717，（1/2）1.7101.710子代（1/4）1.717，（3/4）1.7101.710实验结果与当初推测的DNA三种可能复制方式中的_方式相吻合。【答案】 (1). 全保留复制 (2). 全保留复制 (3). 半保留复制 (4). 分散复制 (5). 半保留复制【解析】试题分析：（1）与对照相比，子代I离心后能分辨出轻（位于试管下方）和重（位于试管上方）两条密度带，则说明DNA复制后形成的2个DNA分子是1个只含14N，另一个只含15N，DNA分子的复制方式是全保留复制；如果子代I离心后只有1条中等密度带，DNA分子的复制可能是半保留复制，也可能是分散复制，但可以排除DNA传递遗传信息的全保留复制。子代离心后可以分出中、轻两条密度带，则可以确定DNA传递遗传信息的方式是半保留复制；若子代离心后不能分出中、轻两条密度带，则可以确定DNA传递遗传信息的方式是分散复制；（2）分析表格数据可知：子代有一条带，密度介于亲代与对照组之间，子代有2条带，中带与轻带，比例是1：1；子代有2条带，中带与轻带，比例是1：3，因此可以推出DNA分子的复制方式是半保留复制。考点：DNA分子的复制 【名师点睛】分析实验的原理可知，由于15N与14N的原子量不同，形成的DNA的相对质量不同，DNA分子的两条链都是15N，DNA分子的相对质量最大，离心后分布在试管的下端，如果DNA分子的两条链含有14N，相对质量最轻，离心后分布在试管上端，如果DNA分子的一条链是14N，另一条链是15N，相对分子质量介于二者之间，离心后分布在试管中部，若是DNA分子的复制是分散复制，不论复制几次，离心后的条带只有一条，然后根据实验出现的条带推断DNA分子的复制方式。32. 如图甲为某种真菌线粒体中蛋白质的生物合成示意请回答下列问题：(1)I、代表的结构或物质分别为_、_。(2)完成过程需要的物质是从细胞质进入细胞核的,它们是_。(3)从甲图中分析，基因表达过程中转录的发生场所有_。(4)根据甲图中的表格判断：为_（填名称），其携带的氨基酸是_。若蛋白质2在线粒体内膜上发挥作用，推测其功能可能是参与有氧呼吸的第_阶段。(5)用鹅膏蕈碱处理细胞后发现，细胞质基质中RNA含量显著减少，那么推测鹅膏蕈碱抑制的过程是_（填序号），线粒体功能_（填“会”或“不会”）受到影响。 (6)乙图为甲图中过程，图中的b和d二者在化学组成上的区别是_。图中a是一种酶分子，它能促进c的合成，其名称为_。【答案】 (1). 核膜 (2). 线粒体DNA (3). ATP、核糖核苷酸和酶 (4). 细胞核、线粒体 (5). tRNA (6). 苏氨酸 (7). 三 (8). (9). 会 (10). 前者为脱氧核糖，后者为核糖 (11). RNA聚合酶【解析】本题以图文为资料考查转录翻译相关知识。（1）结构、代表的结构或物质分别：核膜、线粒体DNA。（2）完成过程转录，需要ATP、核糖核苷酸、RNA聚合酶等物质从细胞质进入细胞核的。（3）从图中分析，基因表达过程中转录的发生场所有细胞核、线粒体。（4）根据右上表格判断：【】为tRNA，反密码子是UGA，密码子是ACU，故携带的氨基酸是苏氨酸。有氧呼吸的第三阶段在线粒体内膜上进行，推测蛋白质功能可能是参与有氧呼吸的第三阶段。（5）用-鹅膏蕈碱处理细胞后发现，细胞质基质中RNA含量显著减少，所以抑制了转录合成RNA的过程，线粒体由于前提蛋白减少，所以功能受影响。（6）下图为上图中过程图，图中的b是胞嘧啶脱氧核苷酸、d是胞嘧啶核糖核苷酸，二者在化学组成上的区别是前者含脱氧核糖，后者含核糖。图中a是一种酶分子，它能促进c的合成，其名称为RNA聚合酶。【考点定位】核基因和质基因的转录、翻译过程。考查学生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。【名师点睛】核基因和质基因的转录、翻译过程，以及核基因对线粒体的影响说明线粒体是半自主性细胞器。33. 、下图为某家族遗传系谱图，系谱图中有甲病(基因A、a)患者、乙病(基因B、b)患者和甲乙两病兼患患者。7无乙病家族史。请回答以下问题(概率用分数表示)。(1)乙病的遗传方式为_。其遗传特点_。(2)由于3个体表现两种遗传病，其兄弟2在结婚前找专家进行遗传咨询。专家的答复是：正常女性人群中甲、乙两种遗传病基因携带者的概率分别为1/10000和1/100；如果婚后生下的是男孩，则表现甲、乙两种遗传病的概率分别是_、_。(3)在该系谱图中，编号为_的个体与该系谱图中的其他个体均无近亲关系。(4)若对1、2、1、2进行关于甲病的基因检测，将含有致病基因或正常基因的相关DNA片段(数字代表长度)进行分离，结果如下图。(a、b、c、d代表上述个体)请回答：长度为_单位的DNA片段含有致病基因。个体d是系谱图中编号为_的个体。.玉米是雌雄同株异花植物，有宽叶和窄叶，抗病和不抗病等性状。已知宽叶(A)对窄叶(a)为显性，且在玉米苗期便能识别。根据生产实践获知，杂交种(Aa)所结果实在数目和粒重上都表现为高产，分别比显性和隐性品种产量高12%、20%。某农场在培育玉米杂交种时，将纯种宽叶玉米和纯种窄叶玉米进行了间行均匀种植，但由于错过了人工授粉的时机，结果导致大面积自然受粉。根据上述信息回答下列问题：(1)按照上述栽种方式，两个品种玉米受粉方式共计有_种。F1植株的基因型是_。(2)如果将上述自然受粉收获的种子用于第二年种植，预计收成将比单独种植杂交种减少8%，因此到了收获的季节，应收集_(填“宽叶”、“窄叶”)植株上的种子，第二年播种后，在幼苗期选择_(填“宽叶”、“窄叶”)植株栽种，才能保证产量不下降。(3)玉米的矮花叶病，由玉米矮花叶病毒引起，苗期出现黄绿相间条纹状叶，重病株不能结穗。抗玉米矮花叶病(b)为隐性，现将纯种宽叶不抗病玉米(AABB)与纯种窄叶抗病玉米(aabb)进行杂交，得到F1。用F1测交，测交后代就有高产且抗矮花叶病的玉米植株，此植株的基因型是_；如何选出此玉米植株？_。【答案】 (1). 伴X染色体隐性遗传 (2). 交叉遗传、隔代遗传、男性得病率高于女性 (3). 1/60000 (4). 1/200 (5). 1 (6). 7.0 (7). 1 (8). 4 (9). AA、Aa、aa (10). 窄叶 (11). 宽叶 (12). Aabb (13). 将测交后代种子全部种下，在培养过程中用矮花叶病毒进行筛选，在苗期选出正常宽叶植株【解析】试题分析：、阅读题干和遗传系谱图可知，本题是两对等位基因控制的遗传病的分析，先根据系谱图判断遗传病的类型，再根据系谱图写出相关的基因型，进行概率计算或DNA指纹分析。、玉米是雌雄同株异花植物，宽叶（A）对窄叶（a）为显性，符合基因的分离定律；纯种宽叶不抗病玉米（AABB）与纯种窄叶抗病玉米（aabb），要获得高产且抗花叶病的品种，需要运用基因的自由组合定律，进行杂交育种。（1）分析系谱图-6、-7不患乙病，有一个患病的-7，且由题干知7无乙病家族史，因此乙病是伴X隐性遗传病，其遗传特点是交叉遗传、男性得病率高。（2）-3患两种病，其父母-2，-3正常，可以判断-2基因型是AaXBY、-3基因型是AaXBXb，则-2的基因型是AAXBY占1/3，AaXBY占2/3。先分析甲病的概率：2/3Aa1/10000Aaaa=2/31/100001/4=1/60000。再分析乙病的概率：XBYXBXb的后代男孩的基因型是XBY和XbY，个占1/2，XBY1/100 XBXbXbY=1/1001/2=1/200。（3）在该系谱图中，编号为-1的个体与该家谱图中的其他个体均无近亲关系。（4）分析系谱图可知，1、2、1、2都含有甲病的基因a，1患病不含正常基因A，对比图2DNA指纹图可以判断长度为7.0单位的DNA片段含有患病基因，个体d是系谱图中的1号个体。、（1）纯种宽叶玉米（基因型为AA）和纯种窄叶玉米（基因型为aa）进行了间行均匀种植，自然条件下，既有异花受粉，又有自花受粉，受粉方式共计有4种，即AAAA、aaaa、AAaa、aaAA，F1植株的基因型应有3种，即AA、Aa、aa。（2）由于自然受粉，在窄叶植株上结的种子有基因型为Aa杂合子，所以应收集窄叶植株的种子，同理在第二年播种后，在幼苗期选择宽叶植株栽种，就可保证产量不下降。（3）纯种宽叶不抗病玉米（AABB）与纯种窄叶抗病玉米（aabb）进行杂交，得到F1的基因型是AaBb，测交后代基因型和表现型分别是AaBb（高产不抗矮花叶病）、Aabb（高产抗矮花叶病）、aaBb（低产不抗矮花叶病）、aabb（低产抗矮花叶病）将测交后代的种子全部种下，在培养过程中用矮花叶病毒进行筛选，在苗期选出正常宽叶植株即可得到所需要的玉米植株Aabb（高产抗矮花叶病）。34. 已知西瓜红色瓤(R)对黄色瓤(r)为显性。第一年将二倍体黄色瓤西瓜种子种下，发芽后用秋水仙素处理，得到四倍体西瓜植株；以该四倍体西瓜植株为母本，以二倍体纯合红色瓤西瓜为父本进行杂交，所结西瓜中有种子，第二年种下该种子得到三倍体植株，开花后授以二倍体西瓜的成熟花粉，即可结出无子西瓜。(1)用秋水仙素进行染色体数目加倍时，秋水仙素发挥作用的细胞分裂时期是_；用秋水仙素诱发基因突变时，突变最容易发生的细胞分裂时期是_期。(2)在第一年，四倍体西瓜植株上结出的西瓜瓜瓤为_，其中，瓜瓤细胞、西瓜子的胚细胞、种皮细胞的基因型分别为_、_和_。(3)第二年对三倍体植株的花要授以普通西瓜成熟花粉，目的是 _，得到的无子西瓜瓜瓤为_，瓜瓤细胞的基因型是_。(4)三倍体植株所结西瓜中没有种子，原因是_，因而不能形成正常的生殖细胞。(5)同其他杂交育种相比，培育三倍体无子西瓜的种子，还依据的原理有_。A基因突变 B基因重组C染色体变异 D生长素能刺激子房发育成果实【答案】 (1). （有丝分裂）前期 (2). 间 (3). 黄色 (4). rrrr (5). Rrr (6). rrrr (7). 刺激子房发育成果实 (8). 红色 (9). Rrr (10). 减数分裂时，染色体联会紊乱 (11). C【解析】试题分析：黄瓤的基因型是rr，所以发芽后用秋水仙素处理，得到四倍体西瓜植株的基因型是rrrr，以该四倍体植株作母本，二倍体纯合红瓤西瓜（RR）为父本进行杂交，获得三倍体植株，其基因型是Rrr该植株由于3个染色体组无法正常分离，所以无法产生正常配子，因而形成了无子果实。果实是由母本的子房壁发育而来的，所以此植株所结无籽西瓜瓤基因型是Rrr，颜色是红瓤。（1）用秋水仙素进行染色体数目加倍时，秋水仙素发挥作用的原理是抑制细胞分裂时期纺锤体的形成，作用的时期是有丝分裂前期。用秋水仙素诱发基因突变时，由于基因突变的时期是细胞分裂的间期，所以秋水仙素发挥作用是在细胞分裂时期的间期。（2）西瓜瓜瓤的基因型与母本有关， 第一年，四倍体西瓜的基因型为rrrr，因此结出的西瓜瓜瓤为黄色。瓜瓤细胞基因型为rrrr，西瓜子的胚细胞由受精卵发育来的，结合题意分析可知，该胚细胞的基因型为Rrr，种皮由母本的珠被发育来的，其基因型与母本有关，因此种皮细胞的基因型为rrrr。（3）三倍体植株不能产生正常的配子，不能形成种子，花粉中含有生长素，因此第二年对三倍体植株的花要授以普通西瓜成熟花粉，目的是刺激子房发育成果实。无子西瓜瓜瓤与三倍体母本基因型相同，因此瓜瓤细胞的基因型为Rrr，表现为红色。（4）三倍体西瓜的细胞中含有三个染色体组，有同源染色体，但在减数分裂过程中联会紊乱，不能形成正常的生殖细胞，因而不能形成正常的卵细胞，导致所结果实没有种子。（5）培育三倍体无子西瓜采用的多倍体育种的方法，其原理是染色体变异，故C正确。