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2019-2020学年高一语文下学期期中试题(含解析) (III)阅读下面的文章，完成小题在写意油画的创作中，必须重视画家情感的表达，既包括我国传统的审美精神，同时也包含画面自身所具备的特殊性质。油画所重视的是在实物描绘的基础上寄托画家的情感，这并不局限于描绘对象自身所具有的形态造型。画家可以从多个角度来体会描绘对象的美感，这种创作方式既会继承我国的传统文化，同时也会进一步诠释现代文化观念。在现代油画的创作中，写意油画已经逐渐占据了较大的比例，作品中充斥着各种各样的画面语言，在有些看上去十分简单的画面中也会存在较多的细节处理。画面的表现从构图与颜色等方面都会采用各种技法，具有中西结合的韵味，不仅仅能够展现出画面具有的厚重感，同时也能够充分表达出我国传统的写意精神。油画具有的表现形式主要指的是油画在进行创作的过程中，画家更愿意表达个人的主观色彩，这是画家内心情感的流露，试图通过绘画来展现真实的自己，这并不是单凭分析与研究客观事物就能够实现的。油画的创作与其他绘画有所不同，呈现出的画面并不是客观存在事物的再现，而是画家通过抒发与记录自己的感情，赋予了客观存在的事物更多的主观性因素，这样才能够形成更多比较优秀的作品。在写意油画的创作中，比较常见的表现手法叫作借物抒情，能够借助这些客观存在的事物表达个人的内心情感，不求形似，但求神似。油画中的客观事物与画家的内心情感进行深度的融合，能够发现西方艺术与中国文化存在的基本区别，这是具有一定精神内涵的表现形式，同时也是中国画家一直以来追求的最高境界。油画造型的构造是十分重要的，现代画家更愿意在传统的绘画方式下融入西方的绘画技巧，同时也会在绘画中添加一些个人的生活经历，这样就能够形成比较独特的风格。画家在油画创作中的造型构造一般会与自身的修养和思想有一定的联系，不断地摸索，展现出一定的审美价值。我国著名的画家林风眠在油画创作方面具有比较重要的地位，他的作品中大部分都会有一些留白，这是目前比较常见和普遍的构图方式。林风眠最典型的作品就是秋艳，在这幅作品中，颜色的运用十分大胆，即使是比较简单的色彩，也能够展现出丰富的细节变化，体现出画面具有的层次感，也会给欣赏者带来一定的厚重感。油画的创作即使是十分简单的，也需要深入研究画面的细节，这样才能够发现许多从表面上看不到的亮点，这也是它耐人寻味之处。（摘自美术学刊xx第9期，马玲中国写意油画中的现代审美意识探析，有删改）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A. 写意油画创作中“画家情感的表达”不仅是指画家内心情感，而且包括我国传统审美精神、画面自身特质等。B. 画家通过抒发与记录自己的情感，赋予客观事物更多的主观因素，就可以形成优秀的作品。C. 油画造型的构造其实就是画面上景物的布局，比如林风眠的油画作品就特别注意留白技巧的运用。D. 中国写意油画作品既采用传统的绘画方式，又融入了西方的绘画技巧，因此才具有了中西结合的韵味。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章第一段重点阐述了写意油画创作中不但要注重各种技法，还必须重视我国传统的审美精神的表达。B. 文章第二段紧承第一段关于重视画家情感表达的话题，重点阐述了借物抒情这一油画创作中的常见表现形式。C. 第三段运用林风眠油画作品秋艳色彩运用的例子，阐述了油画创作不可忽视细节，意在论证油画造型构造的重要性。D. 文章分别从写意油画创作中的文化观念意识、表现形式意识和造型意识等三个维度层层深入地分析了中国写意油画中的现代审美意识这一论题。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 写意油画要重视我国传统写意精神的表达并不意味着我们一定要抛弃现代文化观念和来自西方的绘画技巧。B. 油画创作中画家通过绘画展现自己，赋予了客观事物更多的主观性因素，不求形似，但求神似，可见画中的实物是什么并不重要。C. 现代画家愿意融入西方的绘画技巧，在绘画中添加一些个人的生活经历，充分展现了现代画家对审美价值的高度追求。D. 在作品中融入现代审美意识、传统文化和绘画主体的情感与技巧，是中国写意油画作家们共同的审美追求。【答案】1. A 2. D 3. B【解析】1. 试题分析：筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：根据要求确定提取信息的目标。通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。B项，原文是“才”能形成，是必要条件；“就”可以形成是充分条件；C项，“油画造型的构造其实就是画面上景物的布局”理解欠准确，从第三段来看，绘画方式、技巧，色彩的使用等都属于“油画造型的构造”。D项，中国写意油画作品具有中西结合的韵味不仅仅是绘画方式和技巧的结合，更有作品中所体现的中国传统文化气息、写意精神和现代文化观念。点睛：这是一道考核筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“对文章有关内容的表述，不符合原文意思的一项”或者“正确的一项”， 错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。2. 试题分析：本题考查筛选信息的能力。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。要把原文与选项对照，辨明正误。D项“层层深入”错，文本是并列式结构。3. 试题分析：这是一道考核筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“对文章有关内容的表述，不符合原文意思的一项”或者“正确的一项”，错误选项的命制基本和考核概念的题目没有区别，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。比如本题B项，无法推断出“画中的实物是什么并不重要”，文中没有这样的论述。阅读下面的文字，完成小题。余凯他下了摩托车，蹲下身子久久盯着柏油路面上的那个坑，底部残留着碎石子和前夜下的雨水，坑像被一口撕咬下来似的，他的心隐隐作痛，不觉皱縮着眉头，直到对面的村口传来“突突”的马达声，他才跨上摩托车，逃一般的飞驰而去。“怎么到现在才回来？指望你把花生种下，天天都这样。”妻扛着锄头从暮色里走了出来，一脸不高兴地问。他把摩托车上的电钻、工具包拿下，脸偏到一边去躲开妻的目光，自顾往家里走，丢下一句道：“不都到现在回，你以为打工想几点就几点？”“咦！你长脾气了！”妻在身后盯着他说，他的后背冷飕飕的。“酒也不喝了，变了你！”吃晚饭的时候，妻把一口饭塞到嘴里，怀疑地盯着桌上的一瓶啤酒，还是忍不住说。头顶上是一只晕黄的白炽灯，他把自己的脸藏在碗里，瓮声瓮气道：“饭都堵不住嘴吗？吃饭。”“肯定有问题！”妻断言道，像一个义正言辞的法官。他哆嗦了一下，把饭碗往桌上一顿，额头上出现了细密的汗珠，梗着脖子趁机掩饰道：“烦不烦？吃个饭也不安神，你到底想怎样？”如果妻再逼问，他恐怕就会完全交代了，可是妻没有，客厅里传来碗筷碰触的拾掇声，他把自己隐匿在了卧室的黑影里，一动不动，大气也不敢出一下。昨晚，他帮一个住户安装好最后的一盏电灯后，天已经黑了。住户热情地邀他喝一杯，他也只喝了一杯啤酒，就往回赶。他的家在农村，距离城里有十多公里路，每天他都这样骑着摩托车往返于城里和农村。天上下着小雨，当路过有坑的那条路时，他心里清楚，刻意避让着，但还是碾了进去，车轮一偏，自己就被摔了出去，也带倒了路旁的一个黑影，黑影倒在地上“哎哟！哎哟！”呻吟着，他魂都散了，跌跌撞撞地爬起来，扶起车子，就一路急驶而去。卧室的灯突然被点亮，像一只蚊虫叮在眼皮上，他咬牙一动不敢动，担心眼睛轻微地眨动，秘密就会炸开，被暴露在灯光下，又喷泉般涌了出来。第二天清早，他红肿着眼骑车出门了，在小店门口买了营养品，骑到了那个坑的路口，他没有再笔直往城里的方向骑，拐向了村口的路。一家小超市坐落在村路上，一个老太太正端着一碗稀饭坐在门前喝着，他径直走了进去，掏钱买了一包烟，问：“老板，前天这前面的省道上是不是发生了一起事故？”店主摇摇头说：“没听讲啊！”“前天晚上，八点多。”他提示道。店主就朝外叫道：“李婶，你听没听说前天晚上前面发生了一起事故？”李婶端着碗进来说：“什么？哦！好像张木匠前天夜里被人撞了一下，那人跑了”“张木匠人呢？严不严重？”他涨红着脸问。李婶抹着嘴边的米汤，说：“那我就不知道了，老头子昨天才被儿子接走了，好像到武汉儿子那去了”他眼神垂到脚面上，半天抬起说：“你有没有他的联系方式？我是水电工，他要我昨天过来修电路的，拜托”害怕他们怀疑，又补充。店主犹疑地还是瞄了他一眼，拿出手机，翻看着报了一组号码。他走了出来，面前是一大片广阔绿油油的田地，有暖风拂动，他拨通了张木匠的电话：“喂！您好！你是张木匠吗？”一个苍老的声音说：“你是谁？”“我是”他试探地说。突然电话里就传出一个年轻人的声音：“是谁？爸，陌生号码，骗子，挂了！”电话就响起了一连串“嘟嘟”声，像是水煮沸，他被热水煎熬着，脸寡白着。他痛恨自己，鼓起勇气再拨通电话，一连串说：“我就是前天晚上撞了你的人”“什么？没事，只是破了一点皮。”对方哈哈一笑。“嗯！”就像是一块石头掉进水里，他喃喃道。他买了水泥，骑着车带了黄沙，停在了坑旁，拌好，就填在了坑里，等坑被磨平，他才直起腰，撕裂的伤口也被填上，深深地呼出了一口气，如镜面般湛蓝的天空平展展地延伸着。（选自长沙晚报，有删改）4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是A. 小说以“他下了摩托车，蹲下身子久久盯着柏油路面上的坑”开头，揭示了主人公隐隐作痛的复杂心理，也起了设置悬念的作用。B. “饭都堵不住嘴吗？吃饭。”这样一句阻止妻子多嘴的话，既表现了主人公作为一家之主的威风，又表现了他化被动为主动的机智。C. 得知前夜夜里被撞的人是张木匠之后，“他涨红着脸”问了一句“张木匠人呢？严不严重？”表现了“他”的愧疚和担忧。D. 小说以主人公下了摩托车蹲下身盯着坑开头，以带去水泥与黄沙拌好并填平坑结束，既突出主人公的美好品质，又照应了题目和开头。5. 请简要分析小说中的男主人公形象特点。6. 小说以“坑”为标题，有什么作用？请简要分析。【答案】4. B 5. 勤劳能干。做事小心，处事谨慎。当路过有坑的那条路时，他刻意避让着。知错能改，善心未泯。出了事故之后，善心未泯，主动认错、填补路坑。面对没及时救助的事实，敢承担责任。明知可能要承担赔偿责任，仍主动联系张木匠。 6. 线索作用。全文围绕“坑”展开，情节集中紧凑，不枝不蔓。有利于塑造人物形象，“坑”是照出主人公性格品质的一面镜子，见证了他思想变化的过程。有利于揭示小说的主旨。“坑”既是路面的坑，逃避责任更是心灵的“坑”，不但伤害自己，更伤害别人。而补坑则凸显了良知和责任意识，突出了作品主题。【解析】4. 试题分析：本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。B项，“化被动为主动”“作为一家之主的威风”错误，从原文中“藏”与“瓮声瓮气”可见他的心虚，底气不足，担心妻子的追问会让他受不了而坦陈事实真相，因而阻止妻子追问下去。点睛：人物形象分析的题型及答题要点 （1）你认为主要人物是一个怎样的人？作者是如何刻画这个人物的? 结合内容具体分析人物的性格特征、形象特点。 这类题的答题步骤： 指出描写人物的方法（肖像、语言、动作、心理；正面描写、侧面描写） 。找出这些方法的具体内容（找最能表现人物特点的重点词语和句子）。针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。要分析全面，具体，不可泛泛而谈。6. 试题分析：本题考查标题的作用。本文主要描写了小说主人公“他”回家路上遇到一个坑，然后发生了事故，从而引发了后面的一系列事情，最后“他”带去水泥与黄沙拌好并填平坑，从而突出了主人公的美好品质。所以标题“坑”有线索作用。全文围绕“坑”展开，情节集中紧凑，不枝不蔓。有利于塑造人物形象，“坑”是照出主人公性格品质的一面镜子，见证了他思想变化的过程。有利于揭示小说的主旨。“坑”既是路面的坑，逃避责任更是心灵的“坑”，不但伤害自己，更伤害别人。而补坑则凸显了良知和责任意识，突出了作品主题。点睛：文章的标题归纳起来，作用有以下几类：（1）作为文章的线索，贯穿全文；（2）突出主题，点明主旨；（3）设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，引发读者的思考；（4）反映作者情感；（5）概括了文章的主要情节；（6）一语双关。阅读下面的文字，完成小题材料一主流文学一般而言更加关注现实和历史，而科幻文学关注的是未来。所以在文学手法上，科幻更多的不是去反映、隐喻或批判现实，而是把作家的思考投射到未来。所谓“未来”，正是必将到来的“现实”，是现实在靠前的时间轴线上的投影。科幻文学同样可以带入问题意识，去探讨主流文学正在涉及或未曾涉及的领域，并通过在时空上拉开距离形成陌生化的效应。（取材于刘慈欣让科幻文学推动创新）材料二：吴言：对于科幻文学评论您有什么建议？刘慈欣：现在文学界对包括科幻在内的类型文学的评论，都是套用主流文学的评论语境和框架。不可否认，所有文学体裁都有共性，但不同的文学类型也有自己的规律，套用主流文学的评论方式来评价类型文学不是恰当的评论方式，如果用这样的标准和语境来评价，包括我的小说在内，相当一部分国内和国外的科幻作品将一无是处。比如说，传统的文学评论认为，文学是人学，由此推论包括科幻文学在内的类型文学中的那些类型元素，如科幻中的科幻创意、侦探中的推理等，都只是提供了一种背景、平台和工具，最终目的是用来表现人性的。事实上不是这样，这些类型元素就是类型文学本身的目的，比如在科幻小说中，环境和作为一个整体的种族，都可能成为与人物一样的独立的文学形象。有许多主流文学作品都有大量的科幻元素，比如品钦的万有引力之虹、冯尼古特的五号屠场、戈尔丁的蝇王、奥威尔的1984等，这些都是很经典的作品，但一般不被当成科幻小说（取材于星空的奥妙刘慈欣访谈）材料三：在人们开始带有某种乐观的倾向去关注中国科幻创作时，我们更应该反思那些制约中国科幻发展的不利因素。这些因素其实是多方面的，比如，一直以来我们对科学技术在社会和人类发展过程中积极作用的认识不够全面，在与科学技术相关的人文关怀方面有所缺失，可能是其中重要的制约因素。从科幻的社会教育意义来说，三体仅是其中的一种类型。近年来国内科幻界为数不多的较高质量的科幻作品中，像更关注科技伦理问题的王晋康等人的一些科幻小说，也是颇为值得重视的。科幻作品对科技伦理问题的深入探讨，也是未来中国科幻创作另一个值得鼓励的发展方向。（摘编自刘兵现象与中国科幻）材料四由于长期以来中国本土科幻原创力量的薄弱，作者无论从质量还是数量都很有限，大部分中青年作者又长期陷于科幻世界杂志体系，造成科幻文学一定程度的小众化、边缘化。缺少或没有专职作家，这个问题也普遍存在于中国其他的类型文学。以校园在读学生为主体的青年作家在刊物上成名较早，但到了而立之年又大部分因为生活、工作等压力销声匿迹，中年作家“留守”的寥寥无几，“留守”的作家刘慈欣以一人之力用一个大部头作品将中国科幻提升到了世界水平，但却由于中国科幻力量的体量小和结构性失衡而形成后继无人的窘境。（摘编自中国科幻图书出版的初步考察）7. 结合材料一、材料二，下列关于科幻文学与主流文学的理解，不正确的一项是A. 主流文学一般更加关注现实和历史，而科幻文学更多的是把作家的思考投射到未来。B. 主流文学正在涉及或未曾涉及的领域，科幻文学都可以进行探讨，只不过是在时空上拉开距离以形成陌生化的效应。C. 主流文学认为文学是人学，所以作品中的所有“元素”最终要服务于表现人性；而科幻元素则是科幻文学本身的目的。D. 科幻文学与主流文学有很多共性，但许多含有大量科幻元素的主流文学作品不被当成科幻小说，是因为这些科幻元素还没有“成为与人物一样的独立的文学形象”。8. 下列对材料的相关内容的概括和分析，正确的两项是A. 材料一指出相对于主流文学，科幻文学更关注未来；材料二分析了科幻作品评价中存在的问题。B. 科幻文学属于类型文学，有自己的内在规律，主流文学的评论方式不适合科幻文学。C. 近年来我国具有较高质量的科幻作品为数不多，存在着科幻文学一定程度的小众化、边缘化现象。D. 科幻具有社会教育意义，如科技伦理小说，深入探讨科技伦理问题，这更值得关注与鼓励。E. 不少成名青年校园作家离开科幻创作队伍造成了我国科幻力量的体量小和结构性失衡的局面。9. 根据上述材料，概括说明应如何发展、繁荣我国的科幻文学。【答案】7. D 8. AC 9. 要尊重科幻文学自己的规律，不要动不动套用主流文学的评论方式来评价科幻文学；反思那些制约中国科幻发展的不利因素，全面认识科学技术在社会和人类发展过程中的积极作用，加大与科学技术相关的人文关怀；加强科幻文学创作队伍建设，解决青年作家的后顾之忧，鼓励中年作家“留守”。【解析】7. 试题分析：本题考查筛选信息的能力。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。要把原文与选项对照，辨明正误。D材料二中，刘慈欣说许多主流文学作品都有大量的科幻元素，但不被当成科幻小说，是因为用的是主流文学的标准和语境来评价的。8. 试题分析：本题考查筛选信息的能力。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。要把原文与选项对照，辨明正误。B项，材料二中，在刘慈欣看来，主流文学与类型文学是有共性的，这说明并不是所有的主流文学的评论语境、方式都不适合科幻文学。D项，原文是“像更关注科技伦理问题的王晋康等人的一些科幻小说，也是颇为值得重视的”，这不是说我们要更关注科技伦理小说，原文只是说科技伦理小说“是另一个值得鼓励的发展方向”。E项，“造成我国科幻力量的体量小和结构性失衡的窘境”的原因是多方面的。9. 试题分析：本题考查概括文章内容的能力。这是一道信息筛选的题目，答题时要注意审清题干，然后锁定区域，概括文意作答，此题是综合筛选的题目，要立足原文。题干要求“概括说明应如何发展、繁荣我国的科幻文学”，材料二、三、四主要是针对科幻文学存在的问题展开论述的，所以针对这些问题提出的建议就是发展、繁荣我国的科幻文学的最好办法。主要问题有：材料二中说：现在文学界对包括科幻在内的类型文学的评论，都是套用主流文学的评论语境和框架。不可否认，所有文学体裁都有共性，但不同的文学类型也有自己的规律，套用主流文学的评论方式来评价类型文学不是恰当的评论方式，如果用这样的标准和语境来评价，包括我的小说在内，相当一部分国内和国外的科幻作品将一无是处。材料三中说：在人们开始带有某种乐观的倾向去关注中国科幻创作时，我们更应该反思那些制约中国科幻发展的不利因素。这些因素其实是多方面的，比如，一直以来我们对科学技术在社会和人类发展过程中积极作用的认识不够全面，在与科学技术相关的人文关怀方面有所缺失，可能是其中重要的制约因素。材料四中说：由于长期以来中国本土科幻原创力量的薄弱，作者无论从质量还是数量都很有限，大部分中青年作者又长期陷于科幻世界杂志体系，造成科幻文学一定程度的小众化、边缘化。缺少或没有专职作家，这个问题也普遍存在于中国其他的类型文学。针对这些问题的具体方法就是：要尊重科幻文学自己的规律，不要动不动套用主流文学的评论方式来评价科幻文学；反思那些制约中国科幻发展的不利因素，全面认识科学技术在社会和人类发展过程中的积极作用，加大与科学技术相关的人文关怀；加强科幻文学创作队伍建设，解决青年作家的后顾之忧，鼓励中年作家“留守”。阅读下面的文言文，完成小题。秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹；因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼，墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄懮棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合之家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。10. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A. 外连衡而斗诸侯 斗：使争斗B. 南取汉中，西举巴、蜀 举：侵犯C. 赵奢之伦制其兵 伦：类D. 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 北：名词作状语，在北边11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 连衡，是战国时期纵横家所宣扬并推行的外交和军事政军，即联合较为弱小的几个国家共同对付强国。B. 四君，指战国四公子齐国孟尝君田文，赵国平原君赵胜，楚国春申君黄歇，魏国信陵君魏无忌。C. 墨翟，即墨子，战国初年学者、思想家，墨家学派创始人。提出“兼爱”“非攻”等观点。D. 七庙，本指四亲（高祖、曾祖、祖、父）庙、二祧（高祖的父和祖父）庙和始祖庙。后泛指帝王的宗庙。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 过秦论是史论，本文总论了秦的兴起和灭亡的原因，充分论证了本文的中心论点：“仁义不施而攻守之势异也。”其目的是给汉文帝改革政治提供借鉴。B. 本文通篇采用对比论证手法，集中表现在第五段。秦国的过去和现在比，陈涉与九国之师比，秦强盛之久与秦灭亡之速比，从而突出了文章的中心。C. 本文叙史的特点是在观点统率下对历史事实作出高度概括。作者为了阐明自己的观点，叙史时所看重的是历史过程的本质，并讲究细节的准确。D. 本文是一篇政论，以议论为主，语言有辞赋特色，讲究铺排渲染。如开头写秦孝公的雄心，连用“席卷天下”“包举宇内”等四字语。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。（2）身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。【答案】10. B 11. A 12. C 13. （1）砍下树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下豪杰像云一样聚集，回声似的应和他，许多人都背着粮食，如影随形地跟着。（2）秦王子婴死在别人（项羽）手里，被天下人耻笑，这是为什么呢？就因为不施行仁政而使攻守的形势发生了变化啊。【解析】10. 试题分析：本题考查文言文实词的推断能力。B“南取汉中，西举巴、蜀”，根据句式特点，“南取汉中”中“取”是“攻取”的意思，所以“举”的意思和“取”的意思差不多，也是“攻取”的意思。点睛：文言实词题联系上下文前后照应，保持一致；联系学过的课内知识，揣摩分析；用互文见义前后对举对照解释前后词；用成语比较推导词义；分析字形，辨明字义：结合语法，理解分析注意：将给出的词义带迸原文，通顺就对不通就错。从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。11. 试题分析：回答此类题目，必须熟记文学常识的主要内容，区分文学常识的概念，仔细察看题干中的修饰限制成分。解答此类题目，有时也可以结合着该词语所在的语段及具体语境分析，A项，连横是秦或齐拉拢一些国家，共同进攻另外一些国家。12. 试题分析：本题考查学生对文本内容的理解和辨析。考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。C叙史时“并讲究细节的准确”表述不恰当，本文并不讲究细节的准确。点睛：点睛：这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。13. 试题分析：本题考查学生翻译文言句子的能力。文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意字字落实。翻译后的句子要通顺，不能出现病句。第一句得分点：云、响、景:都是名词作状语，像云彩、回声、影子一样；赢,背、负的意思；景,通假字,通”影”,名词作状语,像影子一样；从,跟随的意思，担着干粮如影随形地跟着。第二句得分点：身死人手：省略句，省略了主语；为天下笑者：被动句；仁义不施：宾语前置，其实就是不施仁义。参考译文：秦孝公占据着崤山和函谷关的险固地势，拥有雍州的土地，君臣牢固地守卫着，谋取周王室的权力，有席卷天下，控制寰宇，并吞四海的意愿，吞并各国的野心。在那时候，商鞅辅佐他，对内建立法规制度，致力于耕作纺织，修造防守和进攻的器械；对外实行连横策略，使崤山以东诸侯自相争斗。于是，秦人毫不费力地夺取了黄河以西之外的土地。 孝公死后，惠文王、武王、昭襄王先后继承已有的基业，沿袭前代的策略，向南夺取汉中，向西攻取巴、蜀，向东割取肥沃的地区，向北占领非常重要的地区。诸侯恐慌害怕，集会结盟，谋求削弱秦国的办法。不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地，用来招纳天下的优秀人才，采用合纵的策略缔结盟约，互相援助，成为一体。在这个时候，齐国有孟尝君，赵国有平原君，楚国有春申君，魏国有信陵君。这四位封君，都见事明，有智谋，心地诚而讲信义，待人很宽厚，对贤能之士很敬重，以合从之约击破秦的连横之策，将韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山的部队结成联军。在这时，六国士人有宁越、徐尚、苏秦、杜赫等人为他们出谋划策，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅等人沟通意见，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢等人统率他们的军队。他们曾经以十倍于秦的土地，上百万的军队，向上攻打秦国的关隘。秦人大开关门引敌深入，九国的军队却迟疑起来，不敢入关。秦人没有耗费一兵一卒，天下的诸侯就已陷入狼狈不堪的境地了。这样一来，纵约失败了，各诸侯国争着割地来贿赂秦国。秦有富余的力量趁他们困乏来制服他们，追赶九国的败兵，百万败兵横尸道路，血流成河，大盾牌也漂浮得起。秦国凭借这有利的形势，割取天下的土地，重新划分山河的区域。强国主动表示屈服，弱国按时入秦朝拜。 待到孝文王、庄襄王依次继位，他们统治的时间不长，秦国并没有什么大事发生。到始皇的时候，发展六世遗留下来的功业，以武力来统治各国，将东周、西周和各诸侯国统统消灭，登上宝座来控制天下，用严酷的刑罚来奴役天下的百姓，威风震慑四海。向南攻取百越的土地，把它划为桂林郡和象郡，百越的君主低着头，颈上捆着绳子，性命听凭秦的下级官吏处理。于是又派蒙恬到北方去修筑长城，守卫边境，使匈奴退却七百多里；胡人（再）不敢到南边来放牧，勇士不敢拉弓射箭来报仇。接着就废除古代帝王的治世之道，焚烧诸子百家的著作，为的是使百姓变得愚蠢；毁坏高大的城墙，杀掉英雄豪杰；收缴天下的兵器，集中在咸阳，销毁刀刃和箭头，用来铸成十二个铜人，来削弱百姓的反抗力量。然后凭着华山当作城池，就着黄河当作池护城河，占据着华山，面对着黄河，认为是险固的地势。好的将领手执强弩守卫着要害的地方，可靠的官员、精锐的士卒拿着锋利的兵器，盘问过往行人。天下已经安定，始皇心里自以为倚仗这关中的险固地势、方圆千里的坚固的城防，就可以成就子孙万代的帝王基业。 秦始皇去世之后，他的余威依然震慑着边远地区。可是，陈涉不过是个用破瓮做窗户、用草绳系门板的贫家子弟，是下底层一类的人，后来做了被迁谪戍边的兵卒；才能不如平常的人，更没有孔子、墨子那样的贤德，也不像陶朱公、猗顿那样的富有。他跻身于戍卒的队伍中，从田野间突然奋起发难，率领着疲惫无力的士兵，指挥着几百人的队伍，掉转头来进攻秦国，折断树枝作武器，举起竹竿当旗帜，天下豪杰纷纷响应聚集，许多人都背着粮食，如影随行般地跟着他。崤山以东的英雄豪杰于是一齐起义，消灭了秦王朝。 再说，一统天下的秦王朝并没有被削弱，雍州的地势，崤山和函谷关的险固，还是与从前无异。陈涉的地位并不比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山的国君更加尊贵；锄头木棍并不比钩戟长矛更锋利；那迁谪戍边的卒子的作战能力并不能和九国部队匹敌；陈涉行军用兵的策略，也比不上先前九国的武将谋臣。可是条件好者失败而条件差者成功，功业完全相反，为什么呢？假使拿东方诸国跟陈涉比一比长短大小，量一量权势力量，那简直是天壤之别了。然而秦凭借着它的小小的地方，发展到兵车万乘的国势，招致八州来归，而使六国诸侯都来朝见，已有一百多年历史；这之后将天下归己所有，用崤山、函谷关作为自己的内宫；一个戍卒发难国家就灭亡了，皇子皇孙都死在人家手里，被天下人耻笑，是什么原因呢？不施行仁义，攻和守的形势就不同。阅读下面这首唐诗，完成小题秋兴八首（其一）杜甫玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。【注】此诗作于大历元年（公元766年），时值安史之乱，诗人56岁，避乱夔州。14. 下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是A. 首联描写了秋霜肃杀，枫林衰败的景象和巫山巫峡萧瑟凄凉的氛围，奠定了全诗苍凉的感情基调。B. 颔联“兼天涌”“接地阴”准确、形象、生动地再现了巫峡波涛汹涌，群山上风云滚滚的景象。C. 颈联对仗工整，数词使用巧妙，“两开”写夔州的菊花两次开放勾起了诗人的伤心泪，“一系”则用双关，写舟系于岸也是写心系故园。D. 尾联在前面的视觉描写基础上进一步从听觉角度描写夔州秋景，让读者不由想起李白“长安一片月，万户捣衣声”的名句来。E. 诗作以“秋兴”为题，可见诗人尽管身处乱世，却也难得有片刻欢愉，因而本诗读来令人荡气回肠。15. 全诗抒发了诗人怎样的思想感情？请结合诗歌内容加以具体分析。【答案】14. CE 15. 故国之思。巫山巫峡的秋声秋色，处处可闻到捣衣声无不勾起诗人的故园之思。忧国之情。风起云涌，波浪滔天的景象触发了诗人对时局动荡不安、国家前途未卜的深深忧虑。漂泊之悲。见丛菊而流泪，去年如此，今年又如此，足见羁留他乡不得回归到飘零之苦。【解析】14. 试题分析：本题考查对原诗内容的理解和分析能力。题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不恰当的两项”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。C项，“夔州的菊花两次开放”错误，应该是在夔州第二次见到菊花开放。E项，“秋兴”是以秋兴悲之意，全诗苍凉凄清，全无欢愉之意。点睛：诗歌鉴赏的选择题，综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容。注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对。语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。15. 试题分析：本题考查赏析诗歌的情感。题干问的是全诗包含了哪些情感，这类题目在组织答案时，可以依照原诗的顺序，采用逐句、逐联、逐层的方式分析，涉及到情感的就要分析出来。全诗以“秋”作为统帅，写暮年飘泊、老病交加、羁旅江湖，面对满目萧瑟的秋景而引起的国家兴衰、身世蹉跎的感慨；写长安盛世的回忆，今昔对比所引起的哀伤；写关注国家的命运、目睹国家残破而不能有所为、只能遥忆京华的忧愁抑郁。起笔开门见山叙写景物之中点明地点时间。用“凋伤”、“萧森”给意境笼罩着败落景象，气氛阴沉，定下全诗感情基调。接着用对偶句展开“气萧森”的悲壮景象。“江间”承“巫峡”，“塞上”承“巫山”，波浪在地而兼天涌，风云在天而接地阴，可见整个天地之间风云波浪，极言阴晦萧森之状。万里长江滚滚而来，波涛汹涌，天翻地覆，是眼前的实景；“塞上风云”既写景物也寓时事。当时土蕃入侵，边关吃紧，处处是阴暗的战云，虚实兼之。此联景物描绘之中，形象地表达了诗人和时局那种动荡不安、前途未卜的处境和作者胸中翻腾起伏的忧思与郁勃不平之气。把峡谷深秋、个人身世、国家沦丧囊括其中，波澜壮阔，哀感深沉。颈联由继续描写景物转入直接抒情，即由秋天景物触动羁旅情思。与上二句交叉承接，“丛菊”承“塞上”句，“孤舟”承“江间”句。“他日”即往日，去年秋天在云安，今年此日在夔州，均对丛菊，故云“两开”，“丛菊两开他日泪”，表明去年对丛菊掉泪，今年又对丛菊掉泪；两开而字，实乃双关，既指菊开两度，又指泪流两回，见丛菊而流泪，去年如此，今年又如此，足见羁留夔州心情的凄伤。“故园心”，实即思念长安之心。“系”字亦双关词语：孤舟停泊，舟系于岸；心念长安，系于故园。尾联在时序推移中叙写秋声。西风凛冽，傍晚时分天气更是萧瑟寒冷，意味冬日即将来临，人们在加紧赶制寒衣，白帝城高高的城楼上，晚风中传来急促的砧声。白帝城在东，夔州府在西，诗人身在夔州，听到白帝城传来的砧杵之声。砧杵声是妇女制裁棉衣时，槌捣衣服的声音。砧即捣衣之石。此诗末二句，关合全诗，回到景物，时序由白天推到日暮，客子羁旅之情更见艰难，故能结上生下，下面接着写夔州孤城，一气蝉联。16. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）蜀道难中，“_，_”两句从视觉和听觉角度生动描绘了“飞流直下三千尺”的壮观景象。（2）劝学中和“思而不学则殆”意思接近的两句是：_，_。（3）锦瑟中抒发了美好愿望如埋在地下的宝玉生出的烟云在阳光下可望而不可即的一句是：_。【答案】 (1). （1）飞湍瀑流争喧豗 (2). 砯崖转石万壑雷 (3). （2）吾尝终日而思矣 (4). 不如须臾之所学也 (5). （3）蓝田日暖玉生烟17. 下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是我的中国心这首歌唱出了炎黄子孙的心声，在海内外中国人中不胫而走，传唱至今。生活在江河日下的晚清，他们诗作中流露出来的伤感和担忧正反映了国运衰微的现实。登上泰山极顶，我放眼望去，“天无涯兮地无边”，自己显得那么渺小，登高自卑之感油然而生。刚进入高一的我们，一切都那么陌生，又那么茫然，在这种情况下，刘老师给了我们无微不至的关怀。初中三年的生活不经意间就灰飞烟灭，但我们的师生情、同学谊不会因岁月而褪色。韩国平昌冬奥会闭幕式上，当国际奥委会主席巴赫把五环旗交给北京市长陈吉宁之际，全场气氛热烈，可谓沸反盈天。A. B. C. D. 【答案】A【解析】试题分析：不胫而走：没有腿而跑得很快。比喻事物不待推行，就迅速的传播、流行。可用于言论，诗文，歌曲，消息等。使用正确。江河日下：江河的水一天天地向下流。比喻情况一天天地坏下去。使用正确。登高自卑：登高山从底下开始，比喻事情循序渐进。句中误用为登上高山觉得自己很渺小，望文生义。无微不至：没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀、照顾得非常细心周到。使用正确。灰飞烟灭：形容在极短时间内消失干净。多指人死了或事物彻底消失，不复存在，含贬义。使用错误。沸反盈天：声音像水开锅样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧闹，乱成一片。不合语境。点睛：解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。18. 下列句子中，没有语病且句意明确的一句是A. 丝绸之路的历史就是一部浓缩的世界史，丝绸之路就是人类文明最耀眼的舞台，它不仅将主宰世界的未来，而且塑造了人类的过去。B. 谁也不能否认，随着时代的发展，无论是在职场还是在家庭中，女性没有谁发挥着越来越重要的作用。C. 或许，老人倒地不敢扶、女医生跪地救人这类事件不再发生时，才是扶正道德脊梁的开始。D. 张崇德老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。这次返乡后，他主动提出了要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。【答案】C【解析】试题分析：本题考查语病。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。A项，语序不当，应将“不仅”“而且”后的内容互换；B项，否定不当，应将“没有谁”改为“无不”；D项，有歧义，“部分”可以修饰福利院，也可以修饰孤儿。19. 下列各句中，表达得体的一句是A. 我相信自己的实力，一定能够胜任这个职业，一定会鼎力做好各项工作，请各位放心。B. 感谢贵公司领导在百忙之中垂阅此信，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门。C. 令爱这次在中学生漫画画展上能够获奖，多亏您悉心指导，我们全家都非常感谢您。D. 本人昨日不慎于学校阅览室丢失老人与海一书，期盼拾得者璧还，不胜感激！【答案】B【解析】试题分析：A项，“鼎力”是说别人；C项，“令爱”是指别人的女儿，不能用来说自己的女儿；D项，“璧还”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品，“璧”敬称对方的东西。点睛：敬词又叫敬称,表示一种尊敬客气的态度,也叫“尊称”,针对有一定地位的人或对方及对方的亲属。在人们日常交际中,往往使用敬辞,一般对人，特别是书信往来中往往要运用到。谦词又叫谦称,表示一种谦逊的态度,用于自称或称自己一方的亲属朋友。20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。在自媒体、融媒体时代，新闻传播学人才_，又要掌握百科知识，最好精通一类其他知识。要当“杂家”，_，这样才能 _。在学科的交叉中找到新闻传播学与各类学科的契合点，达到拓展思维、提升能力、促进就业的目的。【答案】 (1). 示例：既要掌握新闻专业知识 (2). 也要当“专家” (3). 具备较强的竞争力【解析】试题分析：本题是一道语境补写题，解答此类题目，首先要理清句间关系，再根据语境合理推导出所要填写的内容。具体到本题，如第一空，根据后文“又要掌握百科知识”，句式上应该是“既要”，再根据前后文内容，所以可填入“既要掌握新闻专业知识”。第二空根据前后文的内容，句式上应该是“要也要”，所以可填入“也要当“专家”。第三空是承接前面的内容说的，主要是说这样做的好处，可填入“具备较强的竞争力”这类的内容。点睛：“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。补句的命题规律：（1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性质，（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。（4）不能照抄材料，有字数限制。有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。21. 下面文段有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。写作中如何处置材料和主题的关系问题，是一个既简单又复杂的问题。能够突出主题的材料，只要写得详尽了，就能充分表达主题、突出中心。如果在动笔之前，有了明确的写作目的，确定了所要表达的主题，一定能写出好文章。不仅如此，文章写好了，还需要修改润饰，考虑详略是否得当，因为这样就能提高自己的写作能力。能够突出主题的材料，写得详尽了，不一定能充分表达主题、突出中心。_【答案】 (1). 在动笔之前，有了明确的写作目的，确定了所要表达的主题，不一定能写出好文章 (2). 修改润饰了，考虑了详略是否得当，不一定就能提高自己的写作能力。【解析】试题分析：本题考查仿句的能力。文段中有一些语句说法太绝对，存在一定的逻辑问题，考生要先找到有问题的句子，然后依照例句进行修改即可，只需把绝对的词换成有余地的词即可。如：只要写得详尽了，就能充分表达主题、突出中心。如果在动笔之前，有了明确的写作目的，确定了所要表达的主题，一定能写出好文章。不仅如此，文章写好了，还需要修改润饰，考虑详略是否得当，因为这样就能提高自己的写作能力。这几句中的“只要就能、一定能、就能”说法太绝对了，忽略了存在的特殊性，所以可改为：在动笔之前，有了明确的写作目的，确定了所要表达的主题，不一定能写出好文章。修改润饰了，考虑了详略是否得当，不一定就能提高自己的写作能力。22. 阅读下面的材料，根据要求写一篇议论文。2018年3月14日，76岁的英国著名物理学家史蒂芬霍金逝世。1963年，21岁的他不幸被诊断患有运动神经细胞病，全身瘫痪，不能言语，手部只有三根手指可以活动，说话只能靠特制的声音合成装置。当时，医生曾诊断身患绝症的他只能活两年，可他一直坚强地活了下来，而且对理论物理学及其普及做出了卓越贡献，成为世人敬仰的大科学家。他曾在一部关于他的纪录片中说：“因为每一天都可能是我的最后一天，我渴望充分利用每一分钟。”在七十岁感言中，他说：“当你面临夭折时，你就意识到生命是值得过的，因为有很多事情等你去做。”要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不得套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】【例文】善待生命时间如此匆促，翻开一页日记或者看到一张曾经在一起哭过笑过的面孔，总会想到一段往事，一段曾经生命中无数次出现，却无数次被你所忽略的往事。段往事，在生命的长河中，只是一个瞬间，正如一滴眼泪，在水的世界只是平凡的一滴。无法逃脱的是，终其一生的努力，在一些波涛翻滚中，连微波也不是，属于它的只是一滴无法回到大海的水，一滴在瞬间有了情感与信念的水。当一种生活被演绎，一个生命成往昔，一种人生的姿态也便渐趋展露。面对时间与岁月，无论前行的脚步有无信念，无论如何去随波逐流，无论沉沦还是复苏，一切的意义都只是一种瞬间。常常让生命去面对的是来自何处，情归何处，或许想到的只是一粒尘埃。处变不惊的生命，遇险不馁的生命，无人知晓而独自灿烂的生命，不被理解依旧自爱的生命，身处绝境而九曲不悔的生命，可以超越时间，超越人生的庸常。因为在千百次失败之后，总有一种努力不会失败；在千百次凋谢之后，总有一种繁盛不会凋谢；在千百次平庸之后，总有一种向往能够到达生命的极致。岁月如河，生命如歌。一种日子过得太久，就会习惯于这种日子，一种生活重复过多次，更会习惯于这种生活，比如消闲而或无所事事，比如忙碌而或不知所措，比如随遇而安而或执意追求。任何生命都是时间与习惯的奴隶，但是任何生命都能够主宰自己的行走方式，在生活中迷失而又在生活中复苏。走出生活的繁复与琐细，站在高处懂得一种状态与另一种状态并无本质的不同，只是时间的一维性让我们做这些，就不能做那些，处在这一个场景，就无法置身另一个场景。于是生活中也便有了无数的遗憾，无数的失意，错过了有些人，错过了有些事，或者错过了许多种执意与情感只要出于爱，只要出于对生命的尊重，只要珍惜每一段有缘共肩风雨的友情与亲情，生命便能够拥有自己的精彩，在岁月的风尘中陈如佳酿，在时间的荒寒中灿如花开，即便行至水穷处，也会坐看云起时。善待生命，就像善待一朵花的盛开，用欣赏的目光；善待生命，就是善待一段时光，用珍惜的姿态；善待生命，就像善待笑容与哭泣，笑与哭都是生活的常态。善待琐碎中的每一个日出日落，善待平凡，或许便是对生命的善待。【解析】试题分析：本题是一道材料作文，材料主要讲述了英国著名物理学家史蒂芬霍金虽患有运动神经细胞病，全身瘫痪，不能言语，手部只有三根手指可以活动，说话只能靠特制的声音合成装置，但他一直坚强地活了下来，而且对理论物理学及其普及做出了卓越贡献，成为世人敬仰的大科学家。他的话：“因为每一天都可能是我的最后一天，我渴望充分利用每一