七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 第2框 成长的不仅仅是身体课堂达标 新人教版.doc

成长的不仅是身体一、单项选择题(共11题,共33分)1.提及青春，我们常常浮想联翩。青春是珍贵的，是充满活力的。青春（ ）A蕴含着智慧、勇敢和意志B没有任何烦恼，快乐无比C意味着成长、疑虑和任性D永远伴随我们，是永恒的2.小强今年12岁，父母说什么他都反驳、犟嘴，整天嘴里说，“凭什么要听你的”“你凭啥管我”。有一次，他爸爸被激怒了，打了他一顿。材料说明小强（ ）不因自己的生理变化而自卑自我意识不断增强独立意识不断发展尊重父母，主动沟通ABCD3.你想对右边漫画中的学生们说（ ）A要接纳和调适青春期的心理矛盾B生理发育是青春成长的重要信号C在学习中需要批判的精神和勇气D课堂给了青少年广阔的创造空间4.上中学后，不少同学都认为自己已经长大了，可以真正独立了。但对独立，人们有着不同的理解，下列理解中正确的是（ ）A真正独立意味着在装扮上与众不同B真正独立意味着在行为上故作姿态C真正独立的人不会寻求他人的帮助D真正独立的人对问题有独到的见解5.高考招生制度“唯分数论”，影响了学生全面发展和创新实践能力的培养，一直为社会各界所垢病。据了解，已构建高中学生综合素质评价体系、致力打破“高分数=好学生”框框的上海，规定本市高中阶段学生社会实践不少于90天。如今，积极参与社会实践已成为很多学生的一种习惯。下列认识正确的是（ ）A社会实践是创造的源泉B社会实践是我们的主要任务C创造存在于我们每个人身上D创造存在于生活的各个方面6.青春，是绽放中的花朵；青春，是跳动的音符；青春，是活力的象征。下列能够展现青春活力的是（ ）A对周围环境满腹牢骚，灰心丧气B对身边人和事失去热情和好奇心C勤奋学习、自觉劳动、勇于创造D课堂上总把提问的机会让给别人7.青春孕育着早春的生机，展现着盛夏的热烈，暗藏着金秋的硕果，昭示着寒冬的希望，充满诗意而不缺乏拼搏的激情，时尚浪漫而又饱含着奋斗的艰辛。以下是四位同学对青春的理解，其中正确的是 （ ）小白：青春在于年轻的心境小颖：青春意味着无穷的烦恼小金：拥有青春是幸福的小萧：青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢和意志ABCD8.上中学后，明明认为，自己长大了，只有在穿戴上五花八门，才能体现自己的个性美。对于这种现象，你的认识是（ ）追求个性美就要在装扮上标新立异穿戴上五花八门才是人格独立的表现真正的个性是从内心深处散发出来的魅力只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大ABCD9.右边漫画启示我们要（ ）A标新立异，与众不同B悦纳自己的生理变化C激发自己创造的热情D对不合理的事情说“不”10.青春期的中学生容易出现的“青春误读”有（ ）取笑同学的生理变化追求装扮上的标新立异和行为上的故作姿态只存在生理变化，不存在思想和精神方面的变化青春的创造是丰富多彩的ABCD11.2015年10月23日至25日，以“创新驱动发展，发明创造未来”为主题的第五届广西发明创造成果展览交易会在广西玉林市举行，千余项创新项目集中亮相展会。千余项创新项目亮相表明（ ）A人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造B只有成年人才会有创造力C创造是社会实践的源泉D创造成果展览给了我们广阔的创造空间二、材料分析题(共3题,共30分)1.上了中学的小静最近有点烦。她越来越不喜欢父母把她当成小孩子看待。因为父母对她所有的事情都要一一过问，包括吃东西、穿衣服、交朋友、看漫画、听音乐等，小静觉得自己一点自由都没有，有时急了还会顶撞他们几句。小静渴望自由，希望没有人管，做一个独立的人。她认为独立就是没有人管，一切都由自己做主。（1）上中学的小静为什么会想做一个独立的人？（2）你认为小静应该如何消除烦恼?2.材料一 清朝学者陈宪章认为，学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进；疑者，觉悟之机也。法国伟大作家巴尔扎克说打开一切科学的钥匙都毫无疑义地是问号，而生活的智慧，大概就在于逢事都问个为什么。”材料二 2016年9月14日中国学生发展核心素养总体框架正式发布，六大核心素养中的“文化基础科学精神”中包含了“批判质疑”的素养，重点是：具有问题意识；能独立思考、独立判断；思维缜密，能多角度、辩证地分析问题，做出选择和决定等。阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题：（1）根据材料一，说说思维的批判性的表现。（2）把“批判质疑”作为中国学生发展的素养之一，这是为什么？（3）为培养“批判质疑”的素养，在学习生活中我们应该如何做？3.青年兴则国兴，青年强则国强。习近平总书记曾多次通过演讲、座谈、回信等方式与青年朋友互动，勉励青年一代。习近平总书记要求，广大青年要如饥似渴、孜孜不倦学习，既多读有字之书，也多读无字之书，注重学习人生经验和社会知识。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”所有知识要转化为能力，都必须躬身实践。要坚持知行合一，注重在实践中学真知、悟真谛，加强磨炼、增长本领。（1）请从创造与实践之间关系的角度，谈谈你对这段话的理解。习近平总书记指出，苟日新，日日新，又日新。生活从不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者，而是将更多机遇留给善于和勇于创新的人们。青年是社会上最富活力、最具创造性的群体，理应走在创新创造前列。（2）习近平总书记希望我们如何对待自己的青春年华？