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2019年四年级下册语文复习题一、看拼音，写词语。u q ng chng zi sh bn t gui gui zng tin yn f( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )hun shng xio y pin pin qw hu dng zh sh ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。渠（ ） 厂（ ） 载（ ） 版（ ） 乖（ ）染（ ） 广（ ） 栽（ ） 板（ ） 乘（ ）建（ ） 值（ ）健（ ） 植（ ）三、多音字组词。 ch ( ) kng ( ) cn ( )处 空 参 shn ( )ch ( ) kng ( ) cn ( )四、按课文内容填空。1、迎着（ ），迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走，我们一起去（ ）。2、（ ）、（ ），（ ），公路，到处（ ）着红领巾的（ ），伴随着金色童年的是一棵棵青翠的小树。3、一棵树就是一座（ ），片片枝叶都是（ ），给我们送来清新的空气，让每个人都（ ）、（ ）。4、多栽一棵树，就多（ ）一片新绿；亿万棵树连起来，就（ ）了祖国美丽的（ ）。5、今天栽下绿色的希望，明天长成（ ）。叫风沙（ ），让（ ）。6、森林是（ ），建设“四化”离不开（ ）。亲爱的少先队员们，走，我们一起去（ ）！五、按课文内容回答问题。1、找出文中的运用了比喻、拟人、借代的修辞手法的句子，并抄写下来。 2、植树有什么好处？3、“亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树！”这句话在文中出现了几次？有什么作用？2、第一朵杏花一、看拼音写词语。y zh fn q yng q chu zhu cng jng jng qu g j ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhng w mng mi chng d zhng zhng zhn ki d gi gu l( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )xng chng chng qng k jin ( ) ( ) 二、比一比，再组词。株（ ） 乏（ ） 仰（ ） 皱（ ） 曾（ ）珠（ ） 泛（ ） 抑（ ） 雏（ ） 增（ ）确（ ） 估（ ） 掌（ ） 倾（ ） 梢（ ）触（ ） 姑（ ） 撑（ ） 顷（ ） 悄（ ）三、多音字组词。 shng ( ) zhun ( ) cng ( ) 盛 转 曾 chng ( ) zhun ( ) zng ( ) xng ( ) sh ( ) 兴 数 sh（ ） xng ( ) shu ( )四、按课文内容回答问题。1、找出文中的比喻句、拟人句、排比句，并抄写下来。2、竺可桢爷爷要孩子留心什么？3、竺可桢爷爷为什么要孩子留心？4、第一朵杏花开放的时间是什么时候？5、看到第一朵杏花，竺爷爷做什么事？6、竺爷爷取得科学成就的原因是什么？（竺爷爷是怎样掌握气候变化规律的？）7、我们要向竺可桢爷爷学习什么？8、从下面句子中你体会到什么。（1）“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？”（2）竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。9、课文为什么以“第一朵杏花”为题？3、燕子和4、古诗两首一、看拼音写词语。wi fng l gu do tin y jin zhn shu yun yn hn j( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )din xin gn jn qio( ) ( )二、比一比，再组词。微（ ） 稻（ ） 掠（ ） 翼（ ） 沾（ ） 晕（ ）徽（ ） 滔（ ） 惊（ ） 翠（ ） 粘（ ） 军（ ）杆（ ） 痕（ ） 期（ ） 俊（ ） 佛（ ） 曾（ ）竿（ ） 狠（ ） 旗（ ） 峻（ ） 拂（ ） 增（ ）三、多音字组词。 gn( ) yn( ) lu( ) sh( )杆 晕 落 似 gn( ) yn( ) l ( ) s ( ) hng( ) l ( ) qun( )横 乐 圈 hng( ) yu( ) jun( )四、把词语补充完整。（ ）声（ ）语 （ ）（ ）起舞 阳光（ ）（ ）（ ）（ ）无比 春（ ）似（ ） （ ）（ ）无边世外（ ）（ ） 山（ ）（ ）山 飞（ ）流（ ）古木（ ）（ ） （ ）情（ ）意 （ ）为（ ）观五、按课文内容填空。1、一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）似的尾巴，这就是（ ）的小燕子。2、二三月间，（ ）轻轻地（ ）着，（ ）从天上（ ）下来。千万条（ ）展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像（ ）似的（ ）来，形成恶劣（ ）的春天。小燕子从南方赶来，为春光（ ）了许多（ ）。3、在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中（ ），“唧”的一声，已由这边的（ ）上，飞到那边的柳树下了；还有几只横掠过湖面，箭尾或（ ）偶尔（ ）一下水面，那（ ）便一圈一圈地（ ）开去。4、几对燕子（ ）了 ，落在电线上（ ）。在蓝天的（ ），（ ）之间连着的（ ）细线，多么像（ ）哇。停着的燕子成了（ ），谱出了一支春天的歌。5、默写古诗。江南春 春日偶成 ， ， 。 。 ， ， 。 。作者： 代诗人 作者： 代诗人 六、把下面的句子改写成拟人句。1、春风吹，杏花开了。 2、春风吹，青蛙从洞里爬出来了。 3、蜜蜂在花丛里飞来飞去。 4、布谷鸟咕咕叫。 七、按课文内容回答问题。1、燕子的外形特点是什么？（燕子是什么样子的？）2、春天有哪些景物？3、春天景物的特点是什么？4、燕子飞行的特点是什么？（燕子是怎样飞行的？）5、停在电线上的燕子是什么样子的？6、找出文中的比喻句、拟人句，并抄写下来。四年级下册语文第二单元复习题5、苹果里的五角星一、看拼音写词语。qio jin hng qi min shng sh xn gu do j ln yo gn ch( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )t n yu r yun xin wi rn zh( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。瞧（ ） 横（ ） 疏（ ） 循（ ） 距（ ） 析（ ）焦（ ） 黄（ ） 蔬（ ） 盾（ ） 矩（ ） 晰（ ）三、多音字组词。 xin( ) qi( ) cng( ) chun( )鲜 切 藏 传xin( ) qi( ) zng( ) zhun( ) ch ( ) ch ( )差 chi( )c ( )四、按课文内容回答问题。1、通常我们是怎样切苹果的？小男孩是怎样切苹果的？切好的苹果里面是什么形状的？2、使我深有感触的是什么？3、这“鲜为人知”的图案指的是什么？从哪里看出（为什么说）这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力？4、怎么理解“是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。”这句话？5、默写课文，说说你从小男孩切苹果的方法中想到了什么？ 6、最佳路径一、看拼音写词语s wn dng go cu c hi bn gui r xun z ci ch( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )l zhi gng k min yn s x yu y q f ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。斯（ ） 搞（ ） 催（ ） 宾（ ） 拐（ ） 泽（ ）欺（ ） 稿（ ） 摧（ ） 滨（ ） 别（ ） 择（ ）踩（ ） 窄（ ）彩（ ） 昨（ ）三、多音字组词。 d( ) gng( ) nn( ) h( )地 更 难 喝de( ) gng( ) nn( ) h( ) dan( ) dio( ) s( ) xng( )担 调 撒 行Dan( ) tio( ) s( ) hng( ) f( ) p( )发 铺 f( ) p( )四、把词语补充完整。（ ）规蹈（ ） 深有（ ）（ ） （ ）为人（ ）（ ）不足（ ） （ ）山（ ）野 （ ）（ ）无力五、按课文内容回答问题。1、迪斯尼马上就要开放了，格罗培斯遇到了一个什么难题？2、路径是因为还没有设计出来吗？说明格罗培斯是一个什么样的人？3、当地的许多园主是怎样卖葡萄的？结果怎么样？4、老太太是怎样卖葡萄的？结果又是怎么样？5、老太太卖葡萄的方法使格罗培斯受到什么启发？6、格罗培斯设计出了怎样的方案？7、从格罗培斯的做法中，你体会到了什么？8、格罗培斯的迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计？它与法国南部农民卖葡萄有什么联系？7、人类的“老师”和练习2一、看拼音写词语j hu rn wng cn hu jio xn jn yn shng lio mu xi( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )tn k p su xn sh cho gu jin g j y( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。亡（ ） 祸（ ） 训（ ） 均（ ） 匀（ ） 省（ ）忙（ ） 锅（ ） 驯（ ） 构（ ） 勺（ ） 雀（ ）某（ ） 坦（ ） 蜓（ ）谋（ ） 担（ ） 艇（ ）三、多音字组词。 b ( ) k ( ) xng( ) p( )薄 b ( ) 壳 省 铺bo( ) qio( ) shng( ) p( ) sn( ) m ( )散 模 sn( ) m ( )四、把词语补充完整。机（ ）人（ ） 轻而（ ）（ ） （ ）（ ）辄止 囫囵（ ）（ ）（ ）光（ ）影 （ ）（ ）了了 天道（ ）（ ） （ ）能生（ ）（ ）根问（ ） 无（ ）不（ ）五、按原文填空。真知不像（ ）小溪，（ ）就能将（ ）。真知不像（ ）桃李，（ ）就可（ ）它的果实。它像（ ），深藏在（ ），它像（ ），奔涌在（ ）。只有用“（ ）” 钻机，才能（ ）。五、按课文内容回答问题。1、为什么说鱼类是人类的“老师”？2、飞机是怎样发明的？3、蜻蜓是怎样保护平衡的？4、飞机设计师是怎样造出新式飞机的？（飞机设计师研究昆虫的飞行特点，造出了什么？）5、为什么圆圆的大头鲸能轻而易举地超过海轮？6、工程师怎样提高轮船的航行速度？7、为什么无论怎样用力也不能把鸡蛋壳捏碎？8、建筑师利用薄壳结构设计出了什么？9、人们模仿袋鼠、贝壳造出了什么？四年级下册语文第三单元复习题 8、一、看拼音写词语sn g mo l zh g ling xi l y rn co tng bn shng( ) ( ) ( ) ( ) ( )gng gng jng jng to ln( ) ( )二、比一比，再组词。矛（ ） 顾（ ） 诸（ ） 葛（ ） 宜（ ） 堂（ ）茅（ ） 须（ ） 堵（ ） 渴（ ） 谊（ ） 党（ ）恭（ ） 晌（ ） 讨（ ） 尊（ ） 辅（ ） 赛（ ）暴（ ） 响（ ） 村（ ） 遵（ ） 铺（ ） 塞（ ）三、多音字组词。 zhe ( ) si( ) zho( ) dng( )着 zho( ) 塞 si( ) 朝 当 zho( ) s ( ) cho( ) dng( ) zhu( )四、四、把词语补充完整。（ ）（ ）起伏 （ ）（ ）朗朗 （ ）（ ）见底 青（ ）欲（ ）（ ）丽（ ）人 （ ）（ ）敬敬 （ ）（ ）纷争 （ ）（ ）顿开（ ）云（ ）日 如（ ）（ ）水五、按原文填空。1、他们来到隆中，只见那里的山冈（ ），好像一条等待时机（ ）。冈前几片松林（ ），潺潺的溪流（ ），茂密的竹林（ ），景色（ ）。2、诸葛亮分析了（ ），提出了（ ）、（ ）的策略。刘备听了（ ），像（ ）。3、到了诸葛亮家，刘备上前轻轻（ ）,出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在（ ）。刘备让童子不要（ ）先生，（ ）关羽、张飞在门口休息，自己（ ）走进去，（ ）站在（ ）的（ ）下（ ）。等了（ ），诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个（ ），诸葛亮才（ ）。刘备（ ）走进（ ），同诸葛亮见面。六、回答问题。1、刘备三顾茅庐的原因是什么？（刘备两次拜访诸葛亮的原因是什么？）2、山冈是什么样子的？（山冈是什么形状？）3、冈前是什么景色？4、刘备到诸葛亮家前是怎样做的？到了诸葛亮家后又是怎么做的？（为了见到诸葛亮，刘备是怎样做的？）5、刘备听了什么茅塞顿开？6、从哪里看出刘备与诸葛亮的友情深厚？7、文中哪些句子运用了比喻的方法来，抄写下来。8、从下面句子中你体会到前后两部分的关系是什么？（1）那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。（2）刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。（3）我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！ 9、祁黄羊一、看拼音写词语b zh zheng fa jn gu zhu do j jin tu jin zho jin( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shn zhng b min( ) ( )二、比一比，再组词。霸（ ） 伐（ ） 晋（ ） 悼（ ） 荐（ ） 慎（ ）霜（ ） 代（ ） 普（ ） 掉（ ） 存（ ） 填（ ）招（ ） 壁（ ）召（ ） 避（ ）三、多音字组词。 ji( ) dn( ) zho( ) 解 担 召xi( ) dn( ) sho( ) 四、把词语补充完整。外举不（ ），内举不（ ）。五、回答问题。1、这个故事发生的时代背景是什么？2、祁黄羊担任什么职责？3、祁黄羊为什么要辞职？4、祁黄羊第一次举荐了谁？祁黄羊为什么要举荐他？5、悼公为什么要祁黄羊再举荐一位能接替他的人？6、祁黄羊第二次举荐了谁？祁黄羊为什么要举荐他？（祁黄羊举荐了解狐后为什么又举荐了祁午？）7、当时的人为什么钦佩祁黄羊？8、解释带点语句的意思。当时的人都很钦佩祁黄羊，说他外举不避仇，内举不避亲，做事如此出以公心，真是难得啊！ 10、公仪休拒收礼物和练习3一、看拼音写词语。 j shu l gu zi xing shng qng xng wi w k ni h( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wi fn hung rn d w( ) ( )二、比一比，再组词。拒（ ） 鲁（ ） 宰（ ） 盛（ ） 腥（ ） 奈（ ）矩（ ） 兽（ ） 辛（ ） 感（ ） 猩（ ） 夸（ ）违（ ） 犯（ ） 悟（ ）伟（ ） 范（ ） 梧（ ）三、多音字组词。 t( ) shng( ) d( ) xing( )吐 盛 大 相t( ) chng( ) di( ) xing( ) wi( )为 wi( )四、把词语补充完整。心（ ）（ ）足 日夜（ ）（ ） 无可（ ）（ ） （ ）然大（ ）夜走（ ）（ ） （ ）骨（ ）毒 初出（ ）（ ） 才华（ ）（ ）（ ）（ ）如神 （ ）大（ ）细 鞠（ ）尽（ ） （ ）而后（ ）（ ）（ ）难支 （ ）（ ）无力 过（ ）斩（ ）（ ），只欠东风。五、回答问题。1、从哪里看出公仪休喜欢吃鲤鱼？2、管家为什么要给公仪休送鲤鱼？3、公仪休是怎样拒收鲤鱼的？4、公仪休喜欢吃鱼，为什么要拒绝收鲤鱼呢？练习31、有关“三国”的故事。 、 、 、 、 2、补充成语（ ）出（ ）庐 才华（ ）（ ） （ ）（ ）料事 （ ）大（ ）细鞠（ ）尽（ ） 死而（ ）（ ） 独木（ ）（ ） （ ）（ ）无力四年级下册语文第四单元复习题11、永远的白衣战士一、看拼音写词语。j bng chng xin j y jin c d s zhng zhng w hu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhn dng ji ti y xing yng hng( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。疾（ ） 呈（ ） 予（ ） 测（ ） 堵（ ） 症（ ）痴（ ） 程（ ） 矛（ ） 侧（ ） 赌（ ） 病（ ）钉（ ） 悔（ ） 遗（ ）针（ ） 诲（ ） 贵（ ）三、多音字组词。 li( ) zhi( ) du( ) gun( )累 li( ) 择 斗 冠li( ) z ( ) du( ) gun( ) ling( ) j( ) ( ) qing( )量 给 恶 ( ) 强 qing( )ling( ) gi( ) w( ) jing( ) qun( ) jn( )圈 尽 jun( ) jn( )四、把词语补充完整。万物（ ）（ ） （ ）（ ）三月 身先（ ）（ ） （ ）（ ）不安（ ）（ ）截铁 声色（ ）（ ） 心（ ）情（ ） （ ）（ ）如海（ ）（ ）如雨五、回答问题。1、从哪里看出人们对叶欣的怀念？2、“这是一场没有硝烟的战争”指的是什么？3、从哪里看出叶欣以工作为重？4、梁先生的病情怎么样？5、叶欣是怎样救护病人梁先生的？6、叶欣是怎样不知疲倦地工作的？7、面对危险和死亡，叶欣是怎么做的？8、叶欣病倒前仍旧怎样工作？9、劳累了一上午的叶欣身体怎样？10、人们是怎样和叶欣作最后告别的？11、叶欣留给了人们什么？ 12、番茄太阳一、看拼音写词语。fn qi mng tng mng l sh ci qn qi qng cu xio w( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jun xin ( )二、比一比，再组词。茄（ ） 疏（ ） 盲（ ） 碌（ ） 戚（ ） 脆（ ）架（ ） 蔬（ ） 育（ ） 绿（ ） 威（ ） 诡（ ）屋（ ） 捐（ ） 献（ ）握（ ） 娟（ ） 默（ ）三、多音字组词。 tio( ) qi( ) shu( ) q( )挑 茄 说 奇tio( ) ji( ) shu( ) j( ) d ( ) ju( ) zhng( ) 答 觉 正 d ( ) jio( ) zhng( ) 四、回答问题。1、这是怎样的一家人？2、明明的父母为什么带明明来城里？3、明明的样子是什么样的？4、“我”是怎样理解太阳的样子的？5、爸爸怎样理解太阳的样子的？6、明明问我哪些奇怪的问题？7、文中出现了几次“番茄太阳”？每一处分别指什么？8、为什么“番茄太阳”一直挂着“我”的心中，温暖着“我”的心？ 13、第一次抱母亲一、看拼音写词语。b zi shui do fn shn yu lng shu xio( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。脖（ ） 摔（ ） 番（ ） 瘦（ ） 疚（ ） 拖（ ）勃（ ） 率（ ） 翻（ ） 搜（ ） 症（ ） 托（ ）三、多音字组词。 zhng( ) xing( ) zhun( )重 行 转chng( ) hang( ) zhun( )四、把词语补充完整。（ ）山（ ）岭 突发（ ）（ ）五、回答问题。1、“我”为什么要把母亲抱起来？2、“我”是怎样抱母亲的？3、“我”记忆中的母亲是什么样的？4、从哪里可以看出护士被母爱打动了？5、“我”突发奇想到什么？6、“我”是怎样抱母亲入睡的？ 14、我不是最弱小的一、看拼音写词语。y zhu kung d y d xin q jio nn xin ru( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。亚（ ） 旷（ ） 滴（ ） 掀（ ） 娇（ ） 纤（ ）业（ ） 矿（ ） 摘（ ） 欣（ ） 骄（ ） 迁（ ）三、多音字组词。 mn( ) xin( )闷 纤 mn( ) qin( )四、把词语补充完整。芳香（ ）（ ） （ ）精会（ ） （ ）（ ）大作 大雨（ ）（ ） （ ）（ ）大雨 毫无（ ）（ ）五、回答问题。1、森林里是怎样的景象？2、萨沙一家在干什么？3、天气发生了什么变化？4、萨沙拿着雨衣怎么做？5、大雨中蔷薇怎么了？6、从下面句子中你体会到了什么？（1）“每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈回答说。（2）“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。 练习41、补充成语。白衣（ ）（ ） 玉（ ）冰（ ） 救（ ）扶（ ） （ ）（ ）不惊（ ）（ ）一心 （ ）志成（ ） 含（ ）（ ）苦 舍（ ）忘（ ）2、三字经为人子， ，亲师友， 。香九龄， ，孝于亲， 。融四岁， ，悌于长， 。四年级下册语文第五单元复习题15、鸟语一、看拼音，写词语。to y qn lo j sh sh hu di mn x qu sng yn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yng yn n wi ( ) ( ) 二、比一比，再组词。冶（ ） 勤（ ） 拘（ ） 傻（ ） 怠（ ）治（ ） 谨（ ） 狗（ ） 俊（ ） 台（ ）鹊（ ） 桑（ ） 验（ ） 慰（ ） 疏（ ）错（ ） 嗓（ ） 检（ ） 蔚（ ） 蔬（ ）娇（ ） 搏（ ） 碌（ ）矫（ ） 博（ ） 绿（ ）三、多音字组词。 ji( ) jing ( ) de ( )结 降 的 d ( )ji( ) xing ( ) d ( )四、把词语补充完整。无（ ）无（ ） （ ）（ ）亲切 （ ）（ ）软语 （ ）（ ）飞翔五、按课文内容回答问题。1、从哪里体会到作者对鸟儿的喜爱？2、公冶长是个什么人？3、“我”多想成为一个什么样的人？4、“我”为什么想通晓鸟语？5、人们为什么喜欢喜鹊，觉得倍感亲切？6、听到喜鹊的叫声，“我”心里怎么样？7、喜鹊的语言总能给人以什么？8、听到鸟儿们的叫声，“我”就会怎么样？9、从鸟语中我得到了什么启示？16、天鹅的故事一、看拼音，写词语。ji ch hn cho t xin bin yun j x ku d ho zi( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ng tu ( ) 二、比一比，再组词。杰（ ） 朝（ ） 腾（ ） 塌（ ） 缘（ ）杏（ ） 潮（ ） 卷（ ） 蹋（ ） 啄（ ）续（ ） 扩（ ） 号（ ） 昂（ ） 招（ ）卖（ ） 广（ ） 亏（ ） 仰（ ） 沼（ ）捕（ ） 继（ ） 讯（ ）脯（ ） 断（ ） 迅（ ）三、多音字组词。 ho( ) chn ( ) fng( )号 颤 缝 ho( ) zhn ( ) fng( )四、把词语补充完整。一无（ ）（ ） （ ）（ ）而起 （ ）（ ）人心 五、按课文内容回答问题。1、老天鹅为什么要腾空而起？2、别的天鹅看着老天鹅怎么了？3、从哪里感受到老天鹅的齐心协力？4、天鹅破冰的结果怎么样？5、斯杰潘老人看到这一切怎么做?6、斯杰潘老人为什么没有向天鹅开枪，却把枪挂在肩头，悄悄地离开了湖岸？ 17、生命的壮歌一、一、看拼音，写词语。xing lin qi lng k lin wn x s n jio chu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。莲（ ） 丘（ ） 陵（ ） 怜（ ） 惜（ ）链（ ） 兵（ ） 凌（ ） 冷（ ） 借（ ）肆（ ） 臭（ ） 俱（ ） 乱（ ） 弧（ ）律（ ） 息（ ） 惧（ ） 刮（ ） 狐（ ）三、多音字组词。 hu( ) chu ( ) 划 臭 hu( ) xi ( ) 四、把词语补充完整。（ ）（ ）火海 （ ）手（ ）毙 松动（ ）（ ） 肝胆（ ）（ ）（ ）空（ ）起 （ ）（ ）井然 眼花（ ）（ ） 目（ ）口（ ）不（ ）自（ ）五、按课文内容回答问题。1、顺着风势的火势是什么样的？2、被焚烧的蚂蚁发出什么味？3、被火焚烧的蚂蚁是怎样突围的？4、从哪些句子可以体会到外层的蚂蚁不怕牺牲？5、狩猎队准备做什么？6、分成两群的羚羊群怎么做？7、接着年轻的羚羊和年老的羚羊又怎么做？8、当年轻羚羊在在空中下坠时，出现了什么奇迹？9、试跳成功后，一对对羚羊怎么做？10、山涧上空出现了什么场面？11、猎人们的表现是什么？12、显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。（“肝胆俱裂”是什么意思？为什么称外层的蚂蚁为“蚁国英雄”？）13、那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。（为什么把羚羊跳跃时所划出的一道道弧线比作“生命桥”？为什么说这座桥是以老羚羊的死亡作桥墩的？）