2019年四年级语文上册 课文内容理解复习 新人教版.doc

2019年四年级语文上册 课文内容理解复习 新人教版1、（1）观潮这篇课文是按照潮来前、潮来时、潮来后的顺序写的，重点写了潮来时，潮来时是按照从远到近的顺序写的。写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。（2）钱塘江大潮，自古被称为“ 天下奇观 ”2、（1）鸟的天堂是作家巴金的作品。记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象，表达了作者对大自然的热爱和赞美。（2）昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！第一个“鸟的天堂”加了引号是指那茂盛的大榕树，是特定称谓。；第二个没有加引号是指大榕树是鸟儿生活的乐园，确实是鸟的天堂。3、背诵观潮第3、4自然段。鸟的天堂第7、8、12、13自然段。第二单元观察和发现1、（1）题西林壁作者宋朝诗人苏轼。这首诗不仅对庐山雄奇壮观、千姿百态的景象的赞美，而且还蕴含着人生哲理，写景的诗句：横看成岭侧成峰，远近高低各不同；说理的诗句：不识庐山真面目，只缘身在此山中。说明的道理要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：“当局者迷，旁观者清”。（2）“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”一句，横、侧、远、近、高、低表现了作者每到一个地方，都仔细地观察了庐山，让我们体会到 站在不同的角度观察，观察到的结果是不一样的。2、（1）游山西村的作者宋朝诗人陆游。诗人以一个“游”字贯穿全诗的主线，其中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这个句子，富有哲理，成为千古名句。现在常用以形容陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心。（2）“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。”一句中，“足”字表达了农家款待客人的盛情，整首诗让我们感受到 农民淳朴、好客的品性。3、爬山虎的脚作者叶圣陶，我国著名的现代作家，儿童文学作家，教育家。文章写了爬山虎生长的地点、爬山虎的叶子、爬山虎的脚的形状和特性，以及它是怎样爬的。5、蟋蟀的住宅作者是法国昆虫学家法布尔写的一篇说明文。文中介绍了蟋蟀住宅的特点以及蟋蟀建筑住宅的才能。用“伟大的工程”来形容蟋蟀的住宅是由于蟋蟀用简单、柔弱的工具，完成了这么好的住宅，这是多么大的反差！（2）课文中介绍了蟋蟀的住宅的三个部分，分别是选址、外部结构、内部结构。6、掌握成语“胸有成竹”的意思：原指画竹子前要在心里有一幅竹子的形象，后比喻做事之前已经拿定主意。7、背诵古诗两首的粘书内容，爬山虎的脚第2，4自然段及P31资料袋的内容。第三单元童话故事1巨人的花园是英国作家王尔德写的一篇童话故事，它告诉我们的道理是快乐应当和大家一起分享。童话通过对比的方法展开故事情节揭示道理。2（1）去年的树赞美了小鸟与大树之间的令人感动的友情。朗读时注意读出同情、伤感的语气。（2）词句解析：鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会、儿，就飞走了。第一个“看”字的含义是鸟儿对树实现“去年”的诺言，鸟儿仿佛在说：“树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。”第二个“看”字的含义是鸟儿对树的依依不舍，鸟儿仿佛在说：“树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友。”4.背诵P45资料袋的内容。第四单元作家笔下的动物1（1）白鹅作者是丰子恺，作者从叫声、步态、吃相三方面来突出鹅高傲的特点。2猫的作者是老舍，文中写到猫的性格古怪 ，既老实 ，又贪玩，既贪玩 ，又 尽职 。而满月的小猫却是那么 可爱、淘气，生机勃勃 。全文字里行间流露出对猫的喜爱之情。3. 背诵白鹅第2，3，4自然段。猫第1，2自然段。第五单元世界遗产1、（1）长城这篇课文不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。（2）远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。（3）句子理解 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。这句话用词准确精当，承上启下，过渡自然。“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城，“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。“多少”表示无数，饱含作者无限的感慨；“前不见头、后不见尾”突出了长城之长，与开头“一万三千多里”相呼应；“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。2、（1）颐和园这篇课文描绘了北京颐和园的美丽景观，文中处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。全文按照游览顺序记叙。开头总述颐和园的美丽，结尾与开头呼应。（2）句子理解游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。这句话运用动态描写，反衬出昆明湖水的静。一个“滑”字，颇有情味，与前面一句“昆明湖静得像一面镜子”相衬托，一静一动，更加突出了湖水的静。3、背诵P85-86资料袋,P98日积月累及宽带网的内容。第六单元人间真情1、黄鹤楼送孟浩然之广陵的作者是唐代著名诗人李白 送别 孟浩然 时写下的一首送别诗。题目中“之”的意思是 去，到 ，诗中最能体现诗人对朋友深情的诗句是 孤帆远影碧空尽 ， 唯见长江天际流 。表现了诗人送别好友时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。2、送元二使安西的作者是_唐_代著名诗人_王维_。他送别朋友的时间是 早晨 ，地点是 渭城 ，诗中的千古名句是 劝君更尽一杯酒 ，西出阳关无故人。这首诗不直抒离情别绪，而是借别筵将尽、分手在即时的劝酒，表达了诗人对朋友的恋恋不舍之情。3、我还知道别的送别诗名句：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（赠汪伦李白）。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（别董大高适）4、（1）搭石中乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德深深感动着我们。（2）“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感”是点睛之笔，实际上作者巧借_搭石_任人踩踏，赞美了_默默无闻、无私奉献_的精神，这是人性美的表现，生活中的美无处不在，如：_生活中无私奉献的美都可以：默默无闻、无私奉献的义工、_，我认为这也是美。5、（1）跨越海峡的生命桥讲述了大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用骨髓挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。课文先后描写了同一时间海峡两岸的两个不同场景。（2）海峡的生命桥”含义是：宝岛台湾与大陆两岸同胞的血脉亲情无法割断，这种血脉亲情就是“跨越海峡的生命桥”。6、人们用“杏林”称颂医生，用“杏林春满”或“誉满杏林”等成语来赞扬医生的高明医术和高尚医德。7、背诵P112资料袋的内容。第七单元成长的故事1、（1）为中华之崛起而读书写的是周恩来耳闻目睹了中国人在外国租界里受人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的中华不振的含义，从而立志要为中华之崛起而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向，从周恩来铿锵有力的回答我们可以知道他决不是随便说说，而经过深思熟虑才立下了远大志向。（2）少年周恩来读书的目标是： 为中华之崛起而读书 ，他曾写过诗句：“大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁 ，难酬蹈海亦英雄。（3）“围观的中国人都紧握着拳头。”请你展开翅膀，此时的中国人会想些什么？假如你在现场，你有什么感受？中国人很气愤但是又无可奈何。我也感受到气愤，我要下决心改变祖国的落后面貌，振兴中华民族。3、（1）那片绿绿的爬山虎是一篇记叙文章，主要写了叶老先生关心小作者的两件事，第一件：叶老先生给“我”批改作文第二件：叶老请“我”到他家做客。从这些事可以看出叶老先生 对文一丝不苟，对人平易近人，堪称楷模的文品和人品 。（2）“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”这句话选自那片绿绿的爬山虎一文，作者是肖复兴。我从这句话体会到15岁那个夏天的事情一直留在“我“的脑海中，叶老的教导使“我”懂得了应该怎样做人，怎样作文，叶圣陶先生的音容笑貌、亲切教诲一直激励着“我”前进。4、（1）尺有所短，寸有所长”比喻各有所长，也各有短处，彼此都有可取之处。说明与人相处要_善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友；彼此知心交心，患难与共，才能飞快地进步_。（2）书信的格式包括称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期。书信中把收信人的称呼写在第一行，顶格写，后面加上冒号。正文写完了，结尾应写上致敬或祝福的话，如“祝你健康”“祝你幸福”等。结尾写完后，在信的右下角写上写信人的名字，日期可以在署名的后面，也可以另起一行写。第八单元 科学技术1、（1）呼风呼唤雨的世纪给我们介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂的前景，使我们更加热爱科学、学习科学和探索科学和浓厚兴趣。作者运用登上月球、潜入深海具体事例巧妙地揭示了科学技术人类生活的意义；没有科学技术，人类只能依赖自然。科学技术彻底改变了人类的生活，它将使人类的生活更美好。20世纪是一个呼风唤雨的世纪，人类靠科学技术呼风唤雨。（2）词句解析。20世纪是一个呼风唤雨的世纪。“呼风唤雨”在词典中解释为“使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然”，在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那样受到自然条件的严格限制。这句话概括地说明了现代科学技术对人类生活的巨大影响。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。这两个词在课文中是指人们想象中的超脱自然的能力。在科技不发达的年代，人们只能用这种方式来寄托自己的美好愿望。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。课文中引用这句古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。2、飞向蓝天的恐龙主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟儿很可能是一种小型恐龙的后裔。课文告诉我们：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化最终变成了凌空翱翔的鸟儿。词语类型篇ABB：白花花 亮晶晶 胖乎乎 乐呵呵 水汪汪 AABB：高高兴兴 舒舒服服 来来往往 明明白白 严严实实ABAB：商量商量 收拾收拾 讨论讨论 研究研究 考虑考虑AABC：心心相印 彬彬有礼 井井有条 恋恋不舍 楚楚动人ABCC：得意扬扬 空空如也 可怜巴巴 无所事事 人影绰绰ABAC：不闻不问 不知不觉 不紧不慢 不慌不忙 不三不四成语特点篇1、含反义词的成语 远近闻名 积少成多 左邻右舍 里应外合 黑白相间2、含近义词的成语 生龙活虎 胡言乱语 东奔西走 狂风暴雨 千言万语3、三字俗语 红眼病、摔跟斗、笑面虎、碰钉子、顺风耳、千里眼4、表示性格特点的成语 平易近人 能说会道 温柔体贴 通情达理 心灵手巧 活泼可爱 虚心好学 精明能干5、描写神态表情的成语：神采奕奕 垂头丧气 满面春光 眉开眼笑6、关于读书学习的成语：一丝不苟 专心致志 聚精会神 日积月累 勤学苦练 持之以恒 发奋图强 好学不倦7、描写四季特点的成语：春：春暖花开 春色满园 花香鸟语 花红柳绿 百花盛开夏：骄阳似火 暑气逼人 烈日当空 绿树成荫 烈日炎炎秋：秋风送爽 秋高气爽 秋色宜人 春种秋收 一叶知秋冬：冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月 白雪皑皑 鹅毛大雪小学教育资料好好学习，天天向上！第 7 页 共 7 页