2019-2020年高二语文上期期中卷13（含解析）.doc

2019-2020年高二语文上期期中卷13（含解析）学校:_姓名：_班级：_考号：_一、选择题（题型注释）1下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分）A著名作家张炜的长篇小说你在高原出版之后，在全国范围内引起强烈反响，给他带来许多没料到的不虞之誉。B我们一定要教育党员干部情为民所系，权为民所用，利为民所谋，主要涉及到群众里的事，都要无所不为，直到群众满意为止。C珍妮特温特森这位特立独行的英国作家前不久终于来到中国。一件极普通的白色衬衣，一条牛仔裤，让这位年逾五十的女性看起来仍富有活力。D净天映月潭如碧，真山真水真感情在这大地冰雪消融、春风化雨的时候，净月潭国家森林公园热切期待您的到来。2下列各句中，没有语病的一句是（3分）A鲁迅是明治维新后建立了极不成熟的“民主制度”的日本留学生，而胡适则是在被马克思称作“天生的现代国家”的美国的留学生。B各位乘客，本次航班飞往广州，经停长春。到达长春机场时，前往广州的乘客请随同所有旅客下机，在候机大厅等候通知。C中国科学院最近研究发现，喜马拉雅山冰川退缩，湖泊的面积扩张，冰湖溃决的危险性增大，引起了研究者的广泛关注。D近年来，随着中国移民的不断增加，中餐馆在美国遍地开花，现在在美国，无论是大城市还是边远小镇，都能找到地地道道的中餐馆。3把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（3分）其实，网络文化并非与经典格格不入可以预见，网络文化的发展壮大，必定需要经典来滋养和提升文化品格目前呈现“浅文化”或“轻文化”状态只是其尚未成熟和健全的阶段特征届时，经典将借助网络手段而大放光彩当然，要做到这一点，需要全社会长时间、有意识的努力人类离不开经典，网络时代亦如此。A BC D二、现代文阅读（题型注释）阅读下面的文字，完成后面题目。进行人体器官移植，最理想的状态是利用患者自身的细胞或组织，用基因技术，分化、培养、人造一个他所需要的器官，因为这能避免器官移植所产生的排斥反应。这种自体人造器官移植技术现在虽然已有巨大突破，但由于技术水平和培育成本的制约，尚不能普遍应用。目前，等待器官移植的患者数量远远大于可供移植的器官数量，很多人往往在等待器官移植的过程中死去。为挽救更多患者的生命，科学家试图通过在其它动物，比如猪、羊等身上培育出人体器官，为患者移植。这种在其它动物体内培育的人造器官叫做异体人造器官。猪是人类理想的器官供体，其器官在大小、结构等解剖学和生理学指标上与人体的器官大体接近。例如，人的体温为36-37摄氏度，猪的体温为36-37摄氏度，人的心率为60-100次分钟，猪为55-60次分钟。因此，科学家选择在猪的体内进行人体器官培育研究。现在，他们已经培育出了一种具有免疫缺陷的猪，这种猪因缺乏某种在免疫系统中起到重要作用的基因，免疫功能较弱，对外部组织的排斥也较少，从而使得在猪体内培育人类肝脏等人造器官成为可能。不过根据现有的技术水平，即使未来在猪的身上培育出了人造器官，要将其移植到人体内仍然存在着巨大的风险。人类自身的免疫系统犹如一支军队，护卫着身体不受外来细菌和病毒的侵略，也清除着体内出现的“非己”成分。在外来器官移植入人体的同时，会带来另外身体的细胞，这样，人体的免疫系统就会将这些“非己”成分视为侵略者，试图将其消灭，这就是“免疫排斥”。现在临床医学上解决免疫排斥问题通常是服用药物，抑制这支部队的战斗力，使外来的细胞得以定居，但服用抗免疫排斥药物却会大大增加接受者感染病原微生物的机会。另外，猪的体内还有多种病毒，给人类移植在猪体内培育的器官，人也有可能会感染猪体内的这些病毒。除了技术难题，这种异体器官移植还面临着许多伦理问题。临床实验发现，器官移植会对人的生理和心理都产生影响。年长的人身上移植了年轻人的肾脏，头发会变黑；脾气温和的人移植了脾气暴躁的人的心脏后，脾气也会变暴躁。据此推测，如果将生长于猪身上的器官移植到人的身上，人恐怕也会显示出猪的某些特征。如果某人在生育前接受了异体器官移植，他的下一代的基因就有可能带有其它动物的成分。另外，作为培育人造器官“容器”的动物，又会不会因为曾经注入过人类干细胞，而具有某种人类特征？xx年，美国两位科学家把人类干细胞植入绵羊的早期胚胎里，结果在生育下来的这只小羊的血液、肌肉和心脏里，发现了40的人类特质。同样，当人类干细胞注入到猪的胚胎后，猪的全身各个器官都具备了一定比例的人类细胞，从四肢到内脏，甚至大脑，那这只“猪”还能叫做猪吗？所有这些都是人造器官可能引发的伦理问题。（摘编自人造器官：从科幻中走来）4下列表述，不属于科学家在猪的体内进行人造器官培育研究原因的一项是(3分)A现在，可供移植的器官数量远远不足，很多患者往往在等待器官移植的过程中死去，科学家希望培育出异体人造器官解决这一问题。 B自体人造器官移植虽然能避免器官移植所产生的排斥反应，且已在技术上取得巨大突破，但仍有条件限制，尚不能普遍应用。C科学家已经培育出一种免疫功能较弱，对外部组织的排斥也较少的猪，这使得在 猪的体内培育人类肝脏等人造器官成为了可能。D与其它动物相比，猪的器官在大小、结构等解剖学和生理学指标上与人体的器官大体接近，这决定了它是人类理想的器官供体。5下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(3分)A由于现有技术水平所限，未来即使在猪体内培育出人造器官并将其移植到人体内，但要解决移植产生的免疫排斥问题，会大大增加接受者感染病原微生物的机会。B异体人造器官移植会引发伦理问题，如，移植年轻人的肾脏，年长人的头发会变黑：移植脾气暴躁人的心脏，温和的人会变暴躁。C猪的体内有多种病毒，如果给患者移植在猪体内培育的器官，这些病毒就可能通过移植的器官进入患者体内，使患者感染。D根据美国科学家在绵羊早期胚胎里植入人类干细胞的实验可知，把人类干细胞注入到猪的胚胎后，这只绪已经不是真正的猪了。6根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(3分) A与其它动物相比，猪虽然是异体人造器官的理想供体，但为患者移植在猪身上培育出来的器官，仍然具有极大的风险。B由于技术水平和培育成本的制约，自体人造器官移植目前还没有应用于实践中，这种技术应用于临床现在还只是科学家的一种理想。C在动物体内培育人体器官并将其移植给人，可能使这些动物和器官接受者的身体发生生理改变，这是人造器官研究面临的问题之一。D免疫排斥实际上是人体的免疫系统对人体自身的保护，只是这种保护不利于移植异体器官后患者的康复，因此需要加以抑制。阅读下面的文字，完成后面题目。臧克家：诗比人更长寿“有的人活着/他已经死了/有的人死了/他还活着”。xx年月5日晚8点30分，臧克家先生在北京协和医院与世长辞，正月十五的万家灯火伴他西行。念过中学的人，没有谁不熟悉这么一段诗句。中国当代诗坛大师臧克家的有的人教育了几代人追求真善美，以耐人寻味而深深“烙印”在亿万国人脑海里。臧克家从小生活在一个诗的王国，家庭的文化空气很浓。父亲和祖父都好诗，他的庶祖母给他讲聊斋，说水浒，话西游记，“这些故事，常引出我同情的眼泪和美好的幻想。”臧克家永久也不能磨灭这些在心上打上的深深的印记。臧克家喜欢整天跟穷人的孩子在一起，“我同情他们，热爱他们。童年的一段乡村生活，使我认识了人间的穷愁、疾苦和贫富的悬殊。他们的纯朴、刻苦、良善深深的影响了我我的脉管里流入了农民的血。我高兴，有人说我是农民诗人。不错，我是泥土里的人。”1923年，在山东省立第一师范，臧克家接受到“五四”新文学思潮的影响。这时期，他读的新诗很多，如饥似渴地吞咽下去，也写了不少诗作。1930年，臧克家被国立青岛大学破格录取。这期间，在闻先生的指导下，他以难民、洋车夫、渔翁等一些社会底层的小人物为着笔点，创作了不少好诗。并于1933年出版了轰动一时的诗集烙印。朱自清评曰：“从臧克家开始，我们才有了有血有肉的以农村为题材的诗。”王统照称道：“（臧克家的出现）真像在今日的诗坛上掠过一道火光。”臧老经历了20世纪中国新民主主义革命、社会主义革命及建设的全部过程，入过学，做过战，随军采访，主编杂志这种生活境地、职业的变更，令诗人有了更丰富更鲜活的生活素材，也正是这些，触发了诗人的灵感。也正是这样，他在诗中抒发一个热血诗人的沸腾之情。激情勃发的臧克家，由“农民诗人”成了“人民诗人”。臧老的床头高高的排放着一摞摞书刊，上面少不了他的圈圈点点或评论。他历来嗜书如命，到老年却自觉心里空虚，因此更以补课的心情拼命读书。他每天用于读书的时间不少于全部活动的三分之一，孤灯夜读，思接千载，名篇佳作，会心动情，是他生活的又一大乐趣。他不仅读，而且写。其中，不少文章文情并茂，精辟独到颇有见地。臧克家从不想自己“来日无多”，只是笔耕不辍，依旧诗涌成潮，虽在文坛已耕耘了60多年，但他那颗跳动的诗心充满活力。他从未停止过写作，就是在病魔缠身、卧床不起的情况下仍不放下手中的笔。他把写作视为与病魔斗争的一种手段，进入九秩仍坚持天天定时伏案工作。近年，他还出版了臧克家古典诗文欣赏集臧克家序跋选放歌新岁月，并主编了毛主席诗词鉴赏等书籍。尽管因为年长，作品数量大为减少，但诗的内涵却愈加醇厚。诗作我寥寥10字，却滚热发烫：“我/一团火/灼人/也将自焚。”这诗是他性格、人格的写照。2000年1月20日，在人民大会堂，中国诗歌学会授予“世纪诗翁”臧克家“中国诗人奖终身成就奖”，如此崇高的荣誉，中国诗歌届史无前例。诗人还有一个特别而又不特别的爱好，那便是喜爱跟孩子在一块。老先生已经走过了99个春秋，虽经历了世间沧桑，饱览了人生百态，晚年的他依然童趣不失、笑声爽朗。以前每次散步，小朋友见到了他，总是老远就“臧爷爷”喊个不停。他们的臧爷爷也乐于与他们在一起捉迷藏或踢沙包，这时候，臧老也变成了“老天真”。当小孩有什么不快的事时，也乐意哭着找臧爷爷说个痛快。这时，臧老只得边哄小孩别哭边给他们吃糖果。在孩子们中间，他成了“孩子王”，童心十足。诗人甚为关心儿童事业的发展：在“希望工程”刚开始启动时，他便长期资助甘肃武威市失学女孩常清玉；中国少年儿童活动中心破土动工，他得知后无偿捐献自己刚收到的10000元著作稿酬臧克家，一个与诗并就而行的名字，一个和他的诗同样光辉这的名字，像明亮的星斗，高标于中国诗坛的天空。臧克家当年为纪念鲁迅而作的有的人，今天，用来送别诗人自己仍是最好的挽歌：“有的人活着/他已经死了/有的人死了/他还活着。”（摘编自大地）7下列对文章有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（5分）A少年时代的生活，对臧克家以后的职业选择产生了重要的影响，家庭浓厚的文化氛围使他很早就认识到了人间的穷愁、疾苦和贫富的悬殊。B臧克家被国立青岛大学录取时出版的诗集烙印，因其鲜明的现实主义风格给朱自清和王统照评价为“有血有肉”“今日的诗坛上掠过一道花光”。C尽管已在文坛上耕耘了60多年，取得了不小的成就，但年事已高的臧克家仍笔耕不辍，把写作视为与病魔斗争的一种手段。D虽历经世间沧桑，饱览人生百态，晚年的臧克家依然笑对人生，像孩子一样天真单纯的生活着，他以极大的热情关心国家儿童事业的发展。E本文撷取成长经历、诗歌创作成就、读书写作的执着追求、童心未泯、爱心如火等侧面对臧克家的诗人生涯进行了清晰的介绍。8文章在开篇和结尾引用有的人中的诗句，请结合文本简析这样写的作用（6分）9文章说臧克家由“农民诗人”变成了“人民诗人”。请结合文本，简要概括其转变历程。（6分）10文章题目说：“诗比人更长寿。”请结合臧克家的生活经历，谈谈怎样成就卓越的艺术人生。（8分）三、文言文阅读（题型注释）阅读下面的文言文，完成后面题目。定公以孔子为中都宰，一年，四方皆则之。由中都宰为司空，由司空为大司寇。定公十年春，及齐平。夏，齐大夫黎鉏言于景公曰：“鲁用孔丘，其势危齐。”乃使使告鲁为好会，会于夹谷。鲁定公且以乘车好往。孔子摄相事，曰：“臣闻有文事者必有武备，有武事者必有文备。古者诸侯出疆，必具官以从。请具左右司马。”定公曰：“诺。”具左右司马。会齐侯夹谷，为坛位，土阶三等，以会遇之礼相见，揖让而登。献酬之礼毕，齐有司趋而进曰：“请奏四方之乐。”景公曰：“诺。”于是旍旄羽袚矛戟剑拨鼓噪而至。孔子趋而进，历阶而登，不尽一等，举袂而言曰：“吾两君为好会，夷狄之乐何为于此！请命有司！”有司却之，不去，景公心怍，麾而去之。有顷，齐有司趋而进曰：“请奏宫中之乐。”景公曰：“诺。”优倡侏儒为戏而前。孔子趋而进，历阶而登，不尽一等，曰：“匹夫而营惑诸侯者罪当诛！请命有司！”有司加法焉，手足异处。景公惧而动，知义不若，归而大恐，告其群臣曰：“鲁以君子之道辅其君，而子独以夷狄之道教寡人，使得罪于鲁君，为之奈何？”有司进对曰：“君子有过则谢以质，小人有过则谢以文。君若悼之，则谢以质。”于是齐侯乃归所侵鲁之郓、汶阳、龟阴之田以谢过。定公十三年夏，孔子言于定公曰：“臣无藏甲，大夫毋百雉之城。”使仲由为季氏宰，将堕三都。于是叔孙氏先堕郈。季氏将堕费，公山不狃、叔孙辄率费人袭鲁。公与三子入于季氏之宫，登武子之台。费人攻之，弗克，孔子命申句须、乐颀下伐之，费人北。国人追之，败诸姑蔑。二子奔齐，遂堕费。将堕成，公敛处父谓孟孙曰：“堕成，齐人必至于北门。且成，孟氏之保鄣，无成是无孟氏也。我将弗堕。”十二月，公围成，弗克。（选自史记孔子世家，有删改）【注】夹谷：地名，春秋时齐地。拨（f)：大盾。堕：毁坏；拆毁。三都：春秋鲁三桓执政，皆建城拟于国都。季孙之费、孟孙之成、叔孙之郈，称三都。11下列各句中加点词的解释，不正确的一项是(3分)A孔子摄相事 摄：代理 B孔子趋而进 趋：小步快走 C孔子命申句须、乐颀下伐之 伐：夸耀D十二月，公围成，弗克 克：攻下12以下六句话分别编为四组，全都正面表现孔子在夹谷扬礼节的一组是(3分) 由中都宰为司空，由司空为大司寇 以会遇之礼相见，揖让而登 吾两君为好会,夷狄之乐何为于此！请命有司 趋而进,历阶而登,不尽一等,举袂而言 匹夫而营惑诸侯者罪当诛！请命有司 君子有过则谢以质，小人有过则谢以文。君若悼之，则谢以质A B C D13下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)A文章先从孔子任中都宰写起。他任职一年就很有政绩，鲁国各地的官员都纷纷效仿他。于是，他升为司空，后又升为大司寇。B文章写孔子严于礼法之行为使齐景公震憾而省悟，并以退还原来所占的鲁国之郓、汶阳、龟阴之地的行动来向鲁国赔罪。C定公十三年夏，鲁定公听从孔子的建议，打算拆毁季孙、叔孙、孟孙三家封邑的城墙，在拆毁的过程中，遇到了公山不狃等人的武力阻扰。D公敛处父认为，如果拆了成邑的城墙，那么齐人必将兵临城下，孟氏没有了保障，会处于危险中。于是，他坚决抗命不拆成邑的城墙。 14把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） 为坛位，土阶三等，以会遇之礼相见，揖让而登。（5分） 有司却之，不去，景公心怍，麾而去之。（5分）四、默写（题型注释）补写出下列名篇名句的空部分。15故木受绳则直， ，君子博学而日参省乎己， 。 （荀子劝学）16吾师道也， ？是故，无贵无贱，无长无少， 。 （韩愈师说）17钉头磷磷， ;瓦缝参差， 。 （ 杜牧阿房宫赋）五、诗歌鉴赏（题型注释）阅读下面这首宋词，完成后面题目。浪淘沙题陈汝朝白鹭画卷张炎玉立水云乡，尔我相忘。披离寒羽庇风霜。不趁白鸥游海上，静看鱼忙。应笑我凄凉，客路何长！犹将孤影侣斜阳。花底鹓行无认处，却对秋塘。注：白鹭，有版本作“百鹭”。张炎，南宋诗人，宋亡以后，曾北游燕赵谋官，失意南归，落拓而终。白鸥,常用以喻隐士。鹓（yun）行，比喻官员上朝的行列。18诗中的白鹭具有怎样的特点？诗人塑造这个形象的用意何在？（6分）19“犹将孤影侣斜阳”一句诗中，哪一个词用得好？请结合诗句加以赏析。（5分）六、语言表达（题型注释）20根据下面文字提供的信息，给“客家围龙屋”下定义。不超过50字（含标点符号）。（5分） 客家围龙屋是一种富有中原特色的典型客家民居建筑。客家人本是中原汉人，他们南迁至闽粤赣边山区后，为防止土著和盗匪的打劫及猛兽的袭击，建造的围龙屋防范严密，甚为安全。围龙屋里面房多、厅多、天井多、人也多，正体现了客家人合族聚居的特点。围龙屋对外是全封闭的，一般只开一个正门一个后门，万一有盗匪打劫，只要把门一关，便封闭得严严实实的。近一百多年来，不少客家围龙屋虽然历经风雨洗刷，强烈地震，台风袭击，却至今安然无恙，屹立于崇山峻岭中。21仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分）谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔； 欲望是一个无尽的黑洞，让人坠入深渊万劫不复。评卷人得分七、作文22阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)1915年9月15日，陈独秀在新青年第1卷第1号发刊词敬告青年中开宗明义写道：“青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最可宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在人身。” 媒体称，“中国青年重压下求现世安稳浪漫情怀过早缺失。”许多青年人因“压力山大”而过于“早熟”，以致丧失激情，年纪轻轻即世故老成。考研、出国留学、步入职场、结婚生子、成家立业，生活成本逐年上涨，生活环境不断恶化，加之同龄人之间的互相攀比，焦虑和浮躁情绪似乎弥漫在人与人之间每一个角落过于注重现实，使当代青年们过早地放弃青春年少的浪漫情怀诗歌变得难懂，吉他落满灰尘，甚至连爱情都开始萦绕着铜臭味。一个富有诗意和激情的社会，才称得上是高度文明的社会。请以“我的浪漫情怀”为题，谈谈你对浪漫情怀的理解。参考答案1C。 【解析】试题分析： C特立独行：指有操守、有见识，不随波逐流。B褒贬失当。“无所不为”是贬义词。D春风化雨：比喻良好教育的普及和深入，也用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。考点：本题考查学生正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。2D。 【解析】试题分析： A表意不明；鲁迅和胡适都是中国留学生，只不过一个在日本留学，一个在美国留学。B“随同所有旅客”不合逻辑；C在“引起了研究者的广泛关注”前加“这些现象”。考点：本题考查学生正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。3A。 【解析】试题分析：通过句间关系可以选出。语段主要是谈网络的，所以句应放在句首。“其实”以及其后的文字可以看出，句紧承句。以下的几个句子，“目前呈现”“可以预见”“届时”“当然”这几词，鲜明地表明了这几个句子的句间关系，抓住此排序不难。考点：本题考查语言表达简明连贯得体。能力层级为表达运用E。4C5B6B【解析】4试题分析：C项不是原因，而是研究的成就。考点：本题考查筛选文中信息。能力层级为分析综合C。5试题分析：“移植年轻人的肾脏，年长人的头发会变黑；移植脾气暴躁人的心脏，温和的人会变暴躁”属于对人生理和心理产生的影响，不是异体人造器官移植引发的伦理问题。考点：本题考查筛选文中的信息。能力层级为C6试题分析：“自体人造器官移植目前还没有应用于实践中，这种技术应用于临床现在还只是科学家的一种理想”的说法有误原文为自体人造器官移植技术“尚不能普遍应用”，意为已经有所应用。考点：本题考查归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。7(5分)答A给3分，答B给2分。8首尾呼应，深化主题；(2分) 突出了臧克家非凡的诗歌成就及其身后不朽的诗名；(2分) 引用传主诗作，歌颂了臧克家高尚的人格魅力，增强了传记的真实性。(2分)9(6分)童年的一段乡村生活，使他深受纯朴、刻苦、良善的农民的影响，从骨子里同情和热爱农民。(2分)大学期间受闻一多先生的影响，更加关注社会小人物，积极为底层小人物呐喊。(2分)经历了新民主主义革命和社会主义革命与建设，新的生活给了他更加广阔的题材和丰富的灵感，他的诗来自泥土、来自内心与现实的最深处，对中国新诗的发展作出了不可磨灭的贡献。(2分)10【示例】)深入生活，热爱人民。(2分)紧跟时代步伐，把握时代脉搏。(2分)读书学习，笔耕不辍。(2分)饱含激情，充满爱心。(2分)【解析】7试题分析：A“家庭浓厚的文化氛围”有误，应是“童年的一段乡村生活”。B“被国立青岛大学读书录取时”有误，应为“读书期间”。考点：本题考查筛选并整合文章信息。能力层级为分析综合C。8试题分析：作用类的题目一般的解题思路是从内容和结构这两个方面来作答。内容上，就从两个角度来思考，一是首尾引用有的人的内容，二是首尾两段的内容。结构上主要从首尾这个角度来思考，其作用比较明显，那就是首尾呼应。考点：本题考查分析作品结构把握作品主题。能力层级为分析综合C9试题分析：本题是概括题，要求结合文本概括诗人由“农民诗人”到“人民诗人”的转变过程。可先找出答题的区间，“由农民诗人成了人民诗人。”这句话出现文章第六自然段的最后一句，因此其转变的过程当从以上段落中概括出。本题赋分6分，大致应3个答案要点。据此可从以上段落中找出一些关键的语句然后概括出。考点：本题考查筛选并整合文中信息。能力层级为分析综合C。10试题分析：本题是个探究题，但根据题目的要求是要结合臧克家的生活经历。因此，本题的探究味又不那么浓厚的。所以还应该认真地梳理文章中诗人的生活经历。考点：本题考查对作品作个性化解读。能力层级为探究F。11C。12C。13B。14（1）在那里修筑了盟坛，坛上备好席位，设置了三级登坛的台阶，用国君相遇的简略节相见，拱手揖让登坛。（2）主管官员叫乐队退下，他们却不肯动，齐景公心里很惭愧，挥手叫乐队退下去。【解析】11试题分析：伐：攻打。“伐”在句中作谓语动词，从该句的上下文语境来看，前有“费人攻之，弗克”，后有“费人北”。因此，“伐”含义相当于“攻”。考点：本题考查理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。12试题分析：句说的是孔子在鲁国受到重视而被屡次提拔；句说的是两国君主在夹谷见面的情景；句是齐国有司的话。考点：本题考查筛选文中的信息。能力层级为C13试题分析：原项中“震撼而吃惊”错，非“震憾”而是“惧怕”。考点：本题考查归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。14试题分析：先根据上下文语境明确两句的大意，在此基础上把握句子中的关键词语，特别是省略的成分要补上意思才能明确。（1）句“土阶三等”前就省略了谓语动词“为”，句的主语省略都要补充出来。翻译后，应顺一下，做到句子通顺。考点：本题考查理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【参考译文】鲁定公任命孔子做了中都的地方长官，孔子才到职一年就很有绩效，各地都效法他的治理办法。孔子便由中都长官提升为司空，又由司空提升为大司寇。鲁定公十年的春天，鲁国与齐国和解。到了夏天，齐国大夫黎鉏对景公说：“鲁国起用了孔丘，势必危及齐国”。于是齐景公就派使者告诉鲁国，说要与鲁定公行友好会晤，约定会晤的地点在夹谷。鲁定公准备好车辆随从，毫无戒备地前去赴约。孔子以大司寇的身份，正好代理宰相的职务，他对定公说：“我听说办理外交必须要有武装准备，办理武事也必须有外交配合。从前诸侯出了自己的疆界，一定要带齐必要的官员随从。请求您安排左、右司马一起去。”定公说：“好的。”就带了左、右司马一道去。定公在夹谷与齐侯相会。在那里修筑了盟坛，坛上备好席位，设置了三级登坛的台阶，用国君相遇的简略节相见，拱手揖让登坛。双方互相敬酒的仪式完毕之后，齐国管事的官员快步上前请示说：“请开始演奏四方各族的舞乐”。齐景公说：“好的。”于是齐国的乐队以旌旗为先导，有的头戴羽冠，射披皮衣，有的手执矛、戟、剑、楯等武器也跟着上台了，喧闹着一涌而上。孔子见状赶忙跑过来，一步一阶快步登台，还差一级台阶时，便扬起衣袖一挥，说道：“我们两国国君为和好而来相会，为什么在这里演奏夷狄的舞乐，请命令管事官员叫他们下去！”主管官员叫乐队退下，他们却不肯动，齐景公心里很惭愧，挥手叫乐队退下去。过了一会儿，齐国的管事官员又跑来说道：“请演奏宫中的乐曲”。景公说：“好的。”于是一些歌舞杂技艺人和身材矮小的侏儒都前来表演了。孔子看了又急跑过来。一步一阶往台上走，最后一阶还没有迈上就说：“普通人敢来胡闹迷惑诸侯，论罪当杀！请命令主事官员去执行！”于是主事官员依法将他们处以腰斩，叫他们来个手足异处。齐景公大为恐惧，深深触动，知道自己道理上不如他，回国之后很是慌恐，告诉他的大臣们说：“鲁国是用君子的道理来辅佐他们的国君，而你们却仅拿夷狄的办法教我，使我得罪了鲁国国君，这该怎办呢？”主管官员上前回答说：“君子有了过错，就用实际行动来向人家道歉认错；小人有了过错，就用花言巧语来谢罪。您如果痛心，就用具体行动来表示道歉吧。”于是齐景公就退还了从前所侵夺的鲁国郓、汶阳、龟阴的土地，以此来向鲁国道歉并悔过。鲁定公十三年（前497）的夏天，孔子对定公说：“臣下的家中不能收藏武器，大夫的封邑不能筑起高一丈长三百丈的城墙。”于是就派仲由去当季氏的家臣，打算拆毁季孙、孟孙、叔孙三家封邑的城墙。这时，叔孙氏首先把郈邑的城墙拆了。季孙氏也准备拆费邑的城墙，公山不狃和叔孙辄就带领费邑的人袭击鲁城。鲁定公和季孙、孟孙、叔孙三人就躲进了季孙的住宅，登上了季孙武子的高坛。公山不狃率领的费邑人进攻他们，没有能打进去，孔子命令申句须、乐颀下台来攻打他们，费邑人失败逃走，鲁国人乘胜追击，在姑蔑把他们彻底击溃。公山不狃、叔孙辄两人逃到了齐国，费邑的城墙终于被拆毁了。接着准备拆成城，孟孙氏的家臣公敛处父告诉孟孙说：“拆除了成邑的城墙，齐国人必将进逼到我们的北大门。且成城又是你们孟氏的屏障，没有成城也就等于没有孟氏。我不打算拆毁”。十二月，鲁定公率兵包围了成城，没有攻下来。15金就砺则利；则知明而行无过也16夫庸知其年之先后生于吾乎?道之所存,师之所存也17多于在庾之粟粒 多于周身之帛缕【解析】试题分析：这几个句子学生比较熟悉，但要全写对还是不容易的。“砺”与“利”这两个字最易写错，主要错因是不明白其中的意思，就会出现笔下误。而“知”是通假字，也会写成本字。“庾”与“粟”则会因形似字而出错。考点：本题考查默写名句名篇。能力层级为识记A。18诗中的白鹭孤单落寞。（1分）它玉立清波，不愿与白鸥为伴，不能与鱼儿为伍，只有惨淡的斜阳陪伴它寂寞的孤影。（2分）诗人以白鹭自况，（1分）来表达自己既不愿隐逸、又无法施展政治抱负的无奈落寞之情。（2分）19“犹”字用得好。（1分）“犹”是“还”的意思，表示进一步。（1分）白鹭本已孤寒，再加上落日余晖的烘托，更增添了凄凉的程度，暗合了诗人孤单落寞的心境。（3分）“侣”字用得好。（1分）“侣”是“陪伴”的意思。（1分）本来有人陪伴令人愉悦，可是陪伴白鹭孤影的却并非同伴而是落日余晖，这更突出了白鹭的孤单，亦即诗人的孤单。（3分）“犹”和“侣”两个词选一个作答即可。【解析】18试题分析：应注意抓住词中的关键词语和句子。这首词的题目是题陈汝朝百鹭画卷，从文字中我们也很清楚的看到他是在写白鹭，可是这白鹭竟写得如此落寞如此凄凉。虽然水清天阔，但是玉立清波，竟然无处容身，只有在寂静的秋溏边默默地的看着鱼儿游过，陪伴他的只有寂寞的孤影和惨淡的斜阳。诗歌形象是为抒发诗人情感服务的，诗中的白鹭形象，就是诗人形象。对此要注意词后的注释。考点：本题考查鉴赏诗歌形象。能力层级为鉴赏D级。19试题分析：本题要求结合具体诗句来赏析句子中的两个字的妙处。从炼字角度来看一般为动词、形容词和副词，如是七言诗句则往往是第五个字。综合来看应是“犹”和“侣”这两个词。具体赏析的过程应是先明确该词的意义，然后结合诗句再看其在诗句中的意义，最后是情境义。考点：本题考查鉴赏诗歌表达技巧和思想感情。能力层级为鉴赏D级。20客家围龙屋是一种富有中原特色的具有安全性、合族聚居性、封闭性、坚固性等特点的典型客家民居（建筑）。（“富有中原特色、安全性、合族聚居性、封闭性、坚固性、典型客家民居”每点1分。句子不连贯扣1分 【解析】试题分析：给“客家围龙屋”下定义，一方面是要把握下定义的基本格式和方法，一方面是要根据语段理解分析概括出“客家围龙屋”的特点。 考点：本题考查压缩扩展语段。能力层级为表达运用E。21略。 【解析】试题分析：先分析例句所使用的修辞手法和所采用的句式。从例句看，使用比喻的修辞手法，而且是暗喻，也即用比喻词“是”来构成比喻，句式上也比较明显。 考点：本题考查变换仿用句式。能力层级为表达运用E。22略。 【解析】试题分析：本题在作文题前提供了两段材料。第一则材料强调青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最可宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在人身。第二则材料则是当今下的中国青年的现状，二者形成对比。两段材料后，用一句话表明了情感倾向“一个富有诗意和激情的社会，才称得上是高度文明的社会。”也就是说青年应该富有诗意和激情。再来看题目，“我的浪漫情怀”，附加要求是谈谈你对浪漫情怀的理解。因此，首先要解决的一个问题是，什么样的情怀才是浪漫情怀。上述的两个材料告诉我们，那就是富有诗意和激情。对此，也应再将富有诗意和激情具体化，什么样是富有诗意的，什么是富有激情的。对这一问题的解答，如写记叙文，那就是文章的主题，如写议论文，那就是文章的论点。考点：本题考查写记叙文、议论文。能力层级为表达运用E。