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,复习旧知,新 课 导 入,课 堂 练 习,归 纳 总 结,布 置 作 业,27.1图形的相似,退出,1,复习旧知,观察：这4张邮票有什么特点？,2,全等图形： 形状、大小完全相同的图形是全等图形。,3,A,B,C,D,E,F,观察：各图中的两个三角形是全等形吗？,4,www.czsx.com.cn,全等三角形： 能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形,注意：平移、翻折、旋转前后的两个三角形的位置改变，但形状、大小不变。,5,思考：放大镜中的三角形和原三角形全等吗？它们之间有什么关系？,6,27.1 图形的相似,7,教学目标,通过生活中的实例认识图形的相似，理解相似图形的概念及掌握性质。,过程与方法 经历观察猜想操作验证的活动过程，体会图形研究的基本方法，发展学生的合情推理能力。,情感与态度 通过观察、欣赏、交流，进一步体验生活中的相似美。,知识与技能,8,教学重难点,重点：相似图形、相似多边形的概念。 难点：相似多边形性质的探究。,9,新课导入,试试你的眼力！,10,11,12,1.你能说一说每一组图片的共同之处吗？,2.你能再举出一些生活中相似图形的例子吗？,13,两个图形的形状 _ ，但图形的大小、位置 _，这样的图形叫做相似图形。,完全相同,不一定相同,14,两个图形相似，其中一个图形可以看作由另一个图形放大或缩小得到。,相似图形的关系,15,1、观察下列图片，哪些是相似图形？,抢答,16,思考：为什么有些图形是相似的，而有些不是呢？相似图形有什么主要特征呢？,如果两个图形相似，它们的对应边、对应角可能存在某种关系.,猜想,17,（2）量一量这两个多边形，对应的角和边，你发现了什么？,（1）观察手中两个多边形，形状相同吗？它们相似吗？,（小组合作）,相似多边形的特征： 对应角相等，对应边的比相等,18,如果两个多边形满足对应角相等，对应边的比相等，那么这两个多边形相似.,多边形相似的定义,相似多边形对应边的比称为相似比,相似比有顺序，用字母表示,19,用符号语言（以三角形为例）表示：, ABCA1B1C1,（相似多边形的定义可以作为多边形相似的一种判定方法）,20,相似三角形,反之：,21,练习,1.如图，ABCABC，则C= ，ABC与ABC相似比为 ，BC= .,A,B,C,4,110 ,2,A,B,C,2,110,2,1,22,2、若ABC ABC ，且 则ABC与 ABC相似比是 ， ABC与ABC的相似比是 。,2,注意：相似三角形的相似比具有顺序性。,23,全等是一种特殊的相似。,当相似比k =1时，相似图形即是全等图形。,如果相似比 ，这两个图形有怎样的关系？,k1,24,题型1 判断两个四边形是否相似,25,1.如图，四边形ABCD 和EFGH 相似，求角，的大小和EH的长度x,课堂练习,26,课堂练习 2.如图所示的两个五边形相似，求 未知边a、b、c、d 的长度, = = = =,解：两个五边形相似, a = 3 , b = 4.5 , c = 4 , d = 6,27,2、在探究的过程中主要运用了什么方法？,小结,1、本节课主要学习了什么内容？,28,布置作业： 课本第27页复习巩固的第三题、第五题,29,30,
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