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,扩句与缩句,常州育才培训学校丽丽,1,你更喜欢哪一棵？,2,扩句,3,扩句：就是给简短的句子加上添加适当的修饰附加成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。,简单地说：扩句就像是给一颗树干画上漂亮的树枝和树叶，使它枝繁叶茂，更生动，更漂亮。,4,例如:“鱼钩闪耀着光芒。” 这句话，虽然意思明白,但表达得不具体,也不生动。如果在“鱼钩”和“光芒”的前面分别加上修饰成分，那么表达得效果就不同了:,“长满红锈的鱼钩闪耀着灿烂金色 的光芒。”这样写就比原来的句子具体 生动了。,5,为什么要扩句?,6,最根本的，是将要表达的意思表达得更具体、生动。能让我们的作文写得更加生动形象。,7,扩句的要领,8,扩句一般采用局部扩句法。做题时找找句子中能扩的部分有那几处。例如：东风吹。,1、画出句子主要成分，再扩句。,这句话的主角是“东风”，“吹”则是动作，是说明“东风怎么样”的。一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在动作、行为或者状况的词前面也可以加词。即：,（ ）的东风（ ）地吹。,（ ）的东风（ ）地吹。,和煦,轻轻,三月,徐徐,9,2、先提问，再扩句。,抓住句子的主要成分，本身提一些问题。如果回应了提出的问题，也就是在举行扩句。,例如：学校开展活动。,（ ）学校（ ）开展（ ）活动 。,北京市的,积极,遵守交通规则的宣传,10,扩句应该注意哪些问题,11,例如：“我望着天空”。 如果题目没有明确的要求，可扩充成“我久久地望着天空”或“我望着蓝蓝的天空”或“我久久地望着蓝蓝的天空。”这样就比较随意了。 但一般题目都有明确的扩充要求，或提供仿照的例子，我们要按要求或例子来扩充。,（1）看懂例句，审清要求,要按题目的要求或提供的例子扩充。弄清扩什么内容，在什么位置扩写。,12,扩句时，要在原句的基础上扩，不改变原句的基本意思和句型。句子的前后两个基本成分（即“主干”成分）不能改变。 妈妈买了桔子。 妈妈买了桔子、苹果、葡萄。,（2）不改变句子的基本意思和句型,13,扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，加上的修饰词语要准确，必须与“主干”搭配恰当，扩句后语句要通顺。 例如：雨点落下来了。 大片大片的雨点落下来了。,（3）扩句后语句要通顺,14,（4）修饰词后加上正确的“的”“地”“得”,的+名词 地+动词 得+形容词,15,1.鲜花盛开了。花园里，美丽的鲜花盛开得遍地都是。 2.妈妈买来桔子。妈妈去水果店里给我买了我最爱吃的桔子。 3.小蜜蜂飞来飞去。许许多多的小蜜蜂在田野里自由自在地飞来飞去。 4.红旗升起来了。操场上，鲜艳的红旗慢慢升起来了。 5.老师在上课。英语老师在教室里上课。 6.孩子们交谈。,练一练,16,7. 脸蛋上印着小酒窝。8. 月亮照着大海。9. 小燕子休息。10. 草地盛开鲜花。11. 太阳高高挂天空。,练一练,17,缩句,18,缩句就是把句子中非“主干” 的修饰、限制成分去掉，只留下 构成句子最基本的“主干”成分。 它的做法与扩句正相反。,19,为什么要缩句?,20,能把握句子的重点意思、段意，和文章重点意思的能力。提升阅读能力。,21,缩句方法,22,（1）去掉“的”前面的修饰词语,例如:“长满红锈的鱼钩闪耀着灿烂金色的光芒。”这个句子中“长满红锈的”和“灿烂的色”，分别是用来修饰、限制“鱼钩”和“光芒”的，可以删掉。缩短成：“鱼钩闪耀着光芒。”,23,（2）去掉“地”前面的修饰词语,例如：“妈妈无微不至地照顾我。”这句话中，“无微不至地”是用来修饰“照顾 ”的，形容“妈妈”是怎样照顾“ 我”的可以删掉。缩短成：“妈妈照顾我。”,24,（3）去掉“得”后面的修饰词语,例如:“同学们高兴得手舞足蹈。”这句话中,“手舞足蹈”是用来补充说明“高兴”的程度,可以删掉。缩短成：“同学们高兴。”,25,（4）去掉表示数量的词语,例如:“月台两头的杏树引来一群蜜蜂。”这句话中,“一群”是数量词，要去掉。当然，“月台两头的”也要去掉。缩短成：“杏树引来蜜蜂。”,26,（5）去掉“在里（上/下）表示特定条件的词语,例如:“在学习雷锋的活动中,我们取得了进步。”这句中,“在学习雷锋的活动中”是用来强 调在怎样的条件下“我们”才取得进步,可以删掉。缩短成: “我们取得了进步。”,27,练习,1、矫健的秃鹰飞起来。秃鹰飞起来。 2、他勇敢地跨过沟。他跨过沟。 3、弟弟高兴得跳起来。弟弟高兴。 4、六（6）班的学生在认真地听课。学生听课。 5、我们在学雷锋活动的过程中取得了成绩。我们取得了成绩。 6、焰火在夜空里构成了一幅美妙无比的图案。焰火构成了图案。,28,练习,7、小红认真地看着有趣的新书。小红看着书。 8、山沟的柿子树上结满了好多的柿子。柿子树上结满了柿子。 9、生活在海洋中的鲸不是鱼类。鲸不是鱼类。 10、可爱的小演员差点儿在舞台上摔倒。小演员摔倒。,29,再见,30,
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