幼儿园小班活动反思—我的朋友在哪里.doc

幼儿园小班活动反思我的朋友在哪里我的朋友在哪里是小班音乐教学活动，通过自己的构思与设计，最后将内容改编了，我认为这样更有助于激发幼儿的学习兴趣。首先，导入环节是先让教师示范和毛绒玩具问好，幼儿跟着音乐有节奏的做拍手律动，目的是稳定幼儿的注意力，然后教师示范两次和不同毛绒玩具问好过渡到与一位幼儿问好，在这过程中教师分别用了三次不同动作向朋友问好。通过教师示范展示给幼儿，引发幼儿用语言及不同动作来和朋友问好，也在教师示范的过程中幼儿初步欣赏歌曲的旋律及歌词。目的是：1、为学新歌我的朋友在哪里做好一个铺垫作用。2、告诉幼儿找到了朋友的感受（跟好朋友在一起是最快乐的一件事）。第二环节是教唱环节，我弹琴逐句对幼儿教唱23遍。孩子的积极性都很高，声音很响亮，可能在引导的时候我过多的强调孩子们大声演唱，导致有个别孩子在“喊”唱歌曲，如果在教唱时多引导孩子用好听的声音演唱，可能效果会更好。第三环节是游戏环节，首先教师请4位幼儿示范游戏的玩法，进行了两次，引导孩子用不同的动作来和朋友问好，最后集体幼儿游戏。在这个环节我过早的收场了，孩子可能刚刚进入角色游戏就被我结束了，在这过程中如果我多关注到每位幼儿和幼儿多进行几次游戏，我相信效果会更好，孩子们游戏的气氛也肯定达到高潮了。通过这次音乐领域的开课，总体来说，幼儿能在轻松的气氛中学会歌曲，并会大胆地一边唱一边进行表演，学会与朋友交往的能力，体验合作与分享的快乐，较好地达到了教学的目标。不足：活动中若能再为幼儿创造一些自己游戏的空间，效果会更好。也通过这次活动，自己在今后的音乐活动教学领域里有了比较明确的目标和方向。1 / 1