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护士临床岗位胜任力要求及培养,1,2,天下无贼黎叔,二十一世纪最值钱的是什么？,人才!,3,金字塔式人才经营机制,不胜任,基本胜任,很胜任,不胜任,基本胜任,很胜任,不胜任,基本胜任,很胜任,高层,中层,基层,持续性人力资本开发,4,一、护士岗位胜任力要求,5,岗 位 胜 任 力,胜任力：指一个组织中的员工所具备的 能够胜任 工作岗位要求的知识、技能、 能力和特质,6,胜任力为本的教育和评价系统, 岗位标准是什么？ 我们期望的护士胜任力？ 需要哪些知识和技术？ 个体如何证明胜任力？,7,岗位标准是什么？,8,新手护士,高级新手护士,合格护士,熟手,专家,护 士 成 长 五 个 阶 段,9,没有任何临床经验 操作不熟练，死板地执行任务 “告诉我该做什么，我就做什么”,新手护士,10,通过临床观察或自身体会有一定的经验 有一定的操作能力 开始尝试运用经验去执行临床护理,高级新 手护士,11,工作 2-3 年,规则变得多余 开始有目标、有计划地实施措施 能够对面临的问题经过深思熟虑后结合自己观点制定计划 对临床大多数情况有一定的处理能力 ,仍旧缺乏应变能力 不能把握重点，不能全面考虑问题,合格护士,12,不再依赖制度、规程便可进行适当的护理冷静决策并熟练灵活应用护理常规 具有大量的工作经验，依靠个人直觉作出决定 对整体状况了如指掌，能够从众多问题中识别和处理主要问题 面临没有碰到过的临床情况时，运用高水平的分析技能 ,并具预见性,熟练护士专家护士,13,成长之路,三 个 改 变,新手,专家,14,需要哪些知识和技术？,15,水面上,水面下,素质体系冰山模型,知识,技能,角色定位、价值观,自我认知,品质,动机,16,我们期望的护士胜任力？,17,18,19,20,二、培养护士岗位胜任力,21,广东省护士不同阶段培训对照 (根据广东省护理管理工作规范,22,广 东 省 护 士 进 级 阶 梯,23,香港医管局“一人一计划”不同阶段培训对照,24,香港护士进级阶梯,25,26,如何历练？提升岗位胜任力,27,合适的能力=（强动机+合适的个性与价值观+必备的知识与技能）+,28,（一）素 质 成 长,职业素质慎独意识人格魅力,29,（二）专 业 成 长,基本理论 基础操作 实践能力 管理能力,30,（三）团 队 精 神,接受冲突 排除自私、自我、自大 有原则的协作,31,三、思 考 ？,32,护士岗位培训问题?,谁要学习？谁要培训？ 学习培训的目标是什么？ 怎么学习？ 怎么培训？ 教学方法与学习方法正确吗？ 学习培训效果的考核？,33,困 惑 ？ ？,1、护理人力不足，导致难于学以致用。 2、考核不科学，不利于护士奖惩，使护士看不到护理工作的前途。 3、护理工作定位不准确，护士地位低，待遇差，劳动强度大，日常工作疲于奔命，无暇顾及自身素质的提高。 4、先于不足，知识结构存在缺陷 5、护士素质教育重视程度不够。 6、培训机制作用发挥不充分，特别是基层科室难于到位。,34,35,谢 谢 聆 听！,36,
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