苏教牛津版五年级英语下册《Attheweekend》Lesson1教案设计.doc

苏教牛津版五年级英语下册AttheweekendLesson1教案设计教学目标：1、通过Listen and say中关于周末计划的对话，帮助学生掌握本单元的核心句型。2、通过look and learn栏目，帮助学生学习本单元的生词。3、通过完成课本上的反馈练习，帮助学生掌握句型What is he/she going to do this weekend？重点难点：1、能掌握单词weekend， stay， film， boat， plan， tomorrow， see a film2、会运用句型 What are you going to do this weekend？教学方法：任务教学法、情景教学法。教学过程：Pre-task preparations1、询问学生周末的日常活动，教学单词weekend。T：What do you usually do at the weekend？板书weekend，同时引导学生通过观察日历明白weekend的意思，学生跟读at the weekend， 并造句。S1： I read books at the weekend.S2： I do my homework at the weekend.While-task procedures1、教师呈现自己这个周末的计划表，告诉学生自己的计划和打算，同时教师单词plan。T：Look. This is my plan for this weekend. I am going to visit my parents. I am going to buy some books. I am going to see a film with my family.接着，教师板书plan，学习单词plan.2、请学生思考周末打算做什么事情，然后和学生问答。T： Do you have a plan for this weekend？S1： Yes， I do.T： What are you going to do this weekend？S1： I am going to see a film with my family.3、播放listen and say的录音，学生听完后教师提问，集体完成表格，培养学生在听录音时抓住人物、事件等关键信息的能力。NamePlan for the weekendPeterWatch TV with his grandparentsJillRow a boat and fly a kite再次播放录音，学生逐句跟读，鼓励学生尽量模仿录音中人物的语音语调。然后，学生六人一组，分角色有感情的朗读对话，教师在教室内来回巡视，适当时给予必要的帮助。4、请学生根据表格的信息，和同桌对话。S1：What is Peter going to do this weekend？S2： He is going to.Post-task activities学生四人一组，在小组内相互调查，并把同学的计划记录在纸上。3 / 3