苏教版五年级数学：第二单元综合练习.doc

苏教版五年级数学：第二单元综合练习1、是否理解数对的含义，初步掌握用数对表示位置的方法。2、能否用数对表示实际情境中的物体或方格图中的点的位置。3、能否根据指定的数对在图中找到相应物体或点的位置。内容如下：一、下面是五一班学生座位平面图。（图略）1.王兵坐在第2列第5行，请你在图中用标出王兵的位置。用数对表示是（ ， ）。2.钟卫的位置（4，3），在图中是第（ ）列地（ ）行，在平面图中用标出钟卫的位置。3.在平面图中分别用A、B标出（6，4）和（4，6）的位置。（6，4）和（4，6）表示的位置一样吗？为什么？4.赵洪的位置是（3，2）。他前面的座位上是王丽，用数对表示是（3，1），后面的座位上是胡小平，左边的座位上是马兵，右边的座位上是李然。请用数对分别表示胡小平、马兵、李然的位置。二、图略1. 用数对表示点A、B、C的位置。A（， ）B（， ）C（， ）2. 在图中标出点D（8，3），并顺次连接A、B、D、A。围成的是什么图形？三、下面是小冬家所在街区平面图。1、用数对表示小冬家、学校的位置。小冬家：（， ）学校：（， ）2.学校在小冬家达到（ ）方向。小冬从家到学校，可以先向（ ）走（ ）格，再向（ ）走（ ）格；也可以先向（ ）走（ ）格，再向（ ）走（ ）格。3. 小华家的位置在（7，4），请你在图中标出。小华从家向西走5格，再向北走2格，这时小华在什么地方？你还能提出什么问题？四、下面是参加4100米接力赛五支运动队的入场位置。图略1、用数对表示每支运动队第一棒运动员A1、B1、C1、D1、E1的位置。A1 （， ） B1（， ）C1 （， ） D1 （， ） E1（， ）用数对表示这五名运动员的位置，有什么相同的地方？2、表示甲运动员位置的数对是（3，y），你能用数对表示甲队参赛运动员的位置吗？3、五个代表队第三棒运动员的位置是（x，3），你能用数对分别表示每个队第三棒运动员A3、B3、C3、D3、E3的位置吗？五、图略1. 用数对表示图中长方形四个顶点的位置。2. 把长方形向左平移4格，画出平移后的图形，并用数对表示平移后的长方形四个顶点A1、B1、C1、D1的位置。3. 把长方形向下平移3格，你能直接用数对表示平移后的长方形四个顶点A2、B2、C2、D2的位置吗？4.把长方形绕D点顺时针旋转90度，画出旋转后的图形，并用数对表示一旋转后的长方形四个顶点A3、B3、C3、D3的位置。六、判断。1、数对（7，8）和（8，7）表示的位置是一样的。2、小红的位置在（1，2），那么她的同桌的位置应是（2，2）。3、竖排叫做行，横排叫做列。4、小刚在教室里的座位横着数是第3个，竖着数是第6个，用数对表示是 （3，6）。3 / 3