小学二年级数学教案《万以内的加法和减法一》.doc

小学二年级数学教案万以内的加法和减法一1、使学生能够口算两位数加、减两位数（和在100以内）会正确计算几百几十加、减几百几十。2、使学生能够结合具体情景，进行加、减法估算，培养估算意识。3、培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。过程与方法合作探究情感与态度体验数学与生活的密切联系，同时培养环保意识，增加学习数学的兴趣和自信心。【教学重难点】教学重点：会正确计算几百几十加、减几百几十。教学难点：结合具体情景，进行加、减法估算，培养估算意识。【教学安排】：6课时。第一课时【教学内容】课本第92页内容。【教学目标】知识与能力1、使学生两位数加两位数计算方法的形成，能熟练的进行口算。2、体验算法的多样性，提高学生的计算能力。过程与方法合作探究情感与态度培养学生学数学的热情，以及积极思考、与他人合作的习惯。【教学重难点】教学重点：掌握计算方法，能熟练的进行口算。教学难点：体验算法的多样性，提高学生的计算能力。【教学过程】一 、创设情景。春天来了，天气暖和了，小草变绿了，小树也发芽了。同学们想去春游。光明小学二年级的同学们去春游，他们要坐船去。（出示主题图）现在，老师遇到一个难题：有4个班怎样坐船合适呢？限坐68人是什么意思？学生讨论，回答。如果两个班同学坐一条船，怎样安排呢？小组讨论，拿出方案，列出算式。学生汇报，教师板书：23+31 39+32 39+3139+23 32+31 32+23二、自主探究。1、方案很多，哪个合适呢？计算出结果，并算一算你是怎样计算的。计算23+31的方法：3+1=4，20+30=50，50+4 =54。23+30=53 ，53+1=54。20+31=51，51+3=54。计算39+32，应该怎样计算呢？说一说你的想法。与第1题相似。方法很多，自由选择，算得又对又快就行。2、用自己喜欢的方法计算其他几种方案。39+23 32+31 32+23 39+31讨论：那些方案合适？为什么？3、观察这些算式，有什么共同特点？板书课题：两位数加 两位数如果将这6道题分类，你怎么分？有两类：一类是进位加法，一类是不进位加法。4、1班和2班同乘一条船，还能再上几人？怎样列式？6854=3班上了一些人后还剩下多少人？ 3214怎样计算？独立完成，交流不同的算法：6854=6050=10，84=4，10+4=14。列竖式计算，个位减个位，十位减十位。64-54=10，10+4=14。4、全课小结。三、应用拓展。1、计算。53+36= 37+54= 34+26=7565= 8264= 5635=2、完成做一做。3、完成练习第1-3题4、开放题。买东西。儿童商店熊猫23元 篮球18元 台灯53元地球仪25元 小汽车36元 闹钟19元选择你喜欢的两件商品，算一算一共要花多少钱？如果有50元可以买哪几样商品？第二课时【教学内容】课本第92页内容。【教学目标】知识与能力1、使学生能掌握两位数加两位数计算方法，能熟练的进行口算。2、体验算法的多样性，提高学生的计算能力。过程与方法合作探究情感与态度培养学生学数学的热情，以及积极思考、与他人合作的习惯。【教学重难点】教学重点：掌握计算方法，能熟练的进行口算。教学难点：体验算法的多样性，提高学生的计算能力。【教学过程】一、学校有篮球42个，排球35个，网球28个。1、篮球和排球一共有几个？42+35可以这样想：42+30=72 72+5=40+30=70 2+5=7 70+7=2、篮球比网球多几个？42-28该怎样计算 ？ 4 2 2 81 43、你还能提出什么问题？怎样解答？二、想一想，算一算。24+50+2= 32+40+7=24+52= 32+47=85603= 74507=8563= 7457=三、直接写得数。35+54= 42+57= 23+69=6847= 7539= 9169=四、完成练习十九地3、4、5题。五、开放题。小淘气套中了两个，共得到42分，他套中的可能是那两个？35 13 15 2927 24 7 18第三课时【教学内容】课本第94页内容。【教学目标】知识与能力1、使学生掌握两位数加减两位数计算方法，能熟练的进行口算。2、体验算法的多样性，提高学生的计算能力。过程与方法合作探究情感与态度培养学生学数学的热情，以及积极思考、与他人合作的习惯。【教学重难点】教学重点：掌握计算方法，能熟练的进行口算。教学难点：体验算法的多样性，提高学生的计算能力。【教学过程】一、计算题。9743= 52+16= 34+56=25+36= 4419= 8237=以97-43和25+36为例，说一说你是怎样算的？二、在填上、或。37+4290 835755816724 63+1983207758 9549+47三、出示主题图。色拉油24元 火腿肠15元烤鸭18元 蛋糕16元1、买一只烤鸭和一壶色拉油一共用多少元？2、有40元可以买什么？应找回多少元？3、你还能提出什么问题？列式解答。四、填数。62= 25=48= 37=35+ 54= 86 68=27= 54=六、开放题。怎样调换，两边的重量才会相等？第四课时【教学内容】课本第96-97页内容。【教学目标】知识与能力1、使学生能够正确笔算几百几十加、减几百几十。2、培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。过程与方法合作探究情感与态度培养学生学的迁移能力和总结概括能力。【教学重难点】教学重点：掌握计算方法，能正确的进行计算。教学难点：体验算法的多样性，提高学生的计算能力。【教学过程】一创设情景1、口算比赛。34+23= 48+35= 6524=7236 = 9845= 42+56=2、笔算比赛。35+63= 7956=28+57= 9366=二、自主探究。1、出示主题图，仔细观察，你看到了什么？给大家说一说。提问：500个送一次，现在够吗？你是怎么想的？小组讨论。2、计算：180+340=先独立解答，再汇报交流，说一说你是怎样算的？算法1：18+34=52，所以180+340=520。算法2：100+300=400，80+40=120，400+120=520。算法3：180+40=220，220+300=530。算法4：笔算，列竖式9 / 9