北师大版一年级数学上册《有几颗树》(1)教案.doc

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教学资料参考范本新北师大版一年级数学上册有几颗树(1)教案撰写人:_时 间:_【教学内容】 有几棵树【教学目标】1、通过问题解决,让学生学会“8?”的进位加法,初步体会计算方法的多样化,并能在实际中应用理解进一步理解“凑十法”的含义。2、组织学生在交流、合作中获得知识和能力。 3、对学生进行环境保护教育。【教学重点】通过问题解决,让学生学会“8?”的进位加法,初步体会计算方法的多样化,并能在实际中应用理解进一步理解“凑十法”的含义是重点;【教学难点】 初步体会计算方法的多样化是难点。【教学方法】观察法、操作法。【课前教学准备】 计数器、小黑板、小棒。【教学过程】 一、情境引入,进行环保教育1出示图片:主题图。2教师谈话树林中有一些小树,分两排种植,少先队员大哥哥、大姐姐们要为小数浇水,第一排有8棵树,第二排中了6棵树,你知道大哥哥、大姐姐们工需要为多少棵树浇水吗? 二、问题摆现,体会计算多样。(一)教学“8?”1根据问题,同学自己思考。2小组交流。3全班讨论。(出示图片:说一说1和说一说2)(二)比较1计算对比。9 6 158 6 14教师提问:你有什么收获吗?我们再看几组,先计算,如果有收获请你验证你的想法,如果没有,请你继续总结。2口算。99 98 97 96 95 94 93 92 89 88 87 86 85 84 83 3小组交流心得。4全班交流小结。9加几就减1,8加几就减2。5反馈练习比一比,谁算得快。(说一道,算一道,并说算的方法)88 78 84 58 86 83 85 28 48 87 98 8938 68 82 【板书设计】 【教学反思】提倡算法多样化。本节课让学生自主探索“8+6”的计算方法,由于学生的生活背景不同,算法也就不同,这样培养了学生独立思考的精神。通过交流,可以培养学生勇于表达、善于倾听、乐于反思的习惯,也鼓励学生选择自己喜欢的方法进行计算。5 / 5
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