北师大版五年级数学上册《找因数》教案.doc

北师大版五年级数学上册找因数教案教学内容：课本910页上的内容。教学目标：1、在用小正方形拼长方形的活动中，体会找一个数的因数的方法，提高有序思考问题的能力。帮助学生掌握找一个数的全部因数的方法。2、在1100的自然数中，能运用多种方法，正确写出指定自然数的所有因数。3、通过练习，进一步巩固这种方法，并能运用这种方法解决一些实际的问题。教学重点：学会找一个数的因数的方法。教学难点：在1100的自然数中，能运用多种方法，正确写出指定自然数的所有因数。教具准备：课件、12个同样的小正方形纸板。教学过程：一、揭示课题。教师：这一节课，老师要和同学们一起去找一种数，找什么数呢？是找因数。板书课题：找因数。教师：你知道什么是因数？二、组织活动，探索新知。活动一：拼一拼1、用12个小正方形拼成一个长方形，有哪几中拼法？2、在下面的方格内画一画。（自己试着独立画一画，看看你有几种画法，画完后与你的同学进行交流。）3、根据学生的回答，教师进行板书。汇报交流自己的画法12=112 12=26 12=34所以可以拼成三种长方形。4、小结：1、2、3、4、6和12是12的全部因数。活动二试一试1、采蘑菇的小姑娘，她采了6个蘑菇，这6个蘑菇可以怎么样摆放？找出6的因数。2、小姑娘昨天采了21个，今天采了30个，你能找出21和30 的因数吗？（自己试着找一找，并说一说自己所用的方法。）3、你能试着找出21和30公共的因数吗？你是怎样找的？三、巩固练习（练一练）1、小狗吃骨头，看看每只小狗该吃哪块骨头？2、试着找一找32的所有因数。并说一说，你是怎么找的？四、总结。这节课你学会了什么呢？指名学生说一说，教师归纳。五、作业。1、练一练第1、2、5题2、优化作业3 / 3