四年级语文教案《动物的互惠互助》课时教案1.doc

四年级语文教案动物的互惠互助课时教案11正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用不光.还.、只要.就.造句。3理解课文内容，了解蜜獾和导蜜鸟、海葵虾和红海葵、鳄鱼和千鸟互惠互助的事，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。二.教学重点：理解课文内容，重视词语教学，联系上下文解释。三.教学难点：学习课文的写作方法，利用一些例子来说明动物互惠互助。四.教学时间：两课时五.分课时教学设计：第一课时(一)课时目标：初读课文，做到正确、流利地朗读全文。学会本课生字，指导写字。(二)课前准备：字典、小黑板(三)教学过程：教学过程1揭题、质疑，导入新课。出示课题，齐读课题动物的互惠互助。理解题意：惠，是给予好处的意思。动物之间互相给予对方好处，互相帮助。2自读课文。出示自读要求：借助拼音，读准生字，画出生字组成的词语，读通句子，读顺课文。检查自读情况：出示生字，强化音形。查字典或联系上下文想想它们的意思。学生讨论，指名回答。扇动：摇动（动作演示）。美餐：美味的食物。海葵：腔肠动物，形状像圆筒，没有骨骼。上端生着许多大小不同的触角，颜色鲜艳。啄食：鸟类用尖嘴吃食。肉屑；肉的碎末。饱腹：吃饱肚子。享用：这里指吃方面的享受。特殊：特别的，不同一般的。捣毁：用强力破坏。3范读课文，学生边听边思考：课文主要写了什么事？哪三组动物互惠互助的事？试着给课文分段。4再读课文，针对问题展开讨论，分段并说说段落大意，理清文章脉络。学生小结分段方法。5指导写字。学生钢笔描红，习字册练写。6布置作业：抄写词语。朗读全文，分段写段落大意。搜集有关资料，说说还有哪些动物之间有着互惠互助的关系3 / 3