小学一年级语文画家乡教案.doc

小学一年级语文画家乡教案1、认识12个生字；会写贝、男、虾、原、爱、跑6个字。2、能用欢快的语调正确、流利地朗读课文；能背诵自己喜欢的部分。3、感受家乡的美丽，激发学生热爱家乡的感情；能感受到自己生活的快乐和幸福，有实现未来理想的愿望。鼓励学生用自己的笔画出自己的家乡。教学重点：认识12个生字。流利的朗读课文。教学难点：感受家乡美在哪里。能读出家乡的美。教学课时：2课时第一课时教学过程：（一）创设情境，引入新课孩子们喜欢旅游吗？今天老师介绍5位新朋友让你们认识。他们准备邀请你们去他们的家乡旅游，你想去吗？（过渡句：这5位新朋友的家乡风景如画，异常美丽，让我们边学课文，边跟着他们去游览）齐读课题：24、画家乡（二）、看画面，听范读，整体感知课文（过渡句：孩子们，我们现在就出发旅游5位新朋友的家乡；出示：根据插图制作的动画课件，配上音乐，师范读，学生边听边看）（三）自读课文，理清课文内容（过渡句：孩子们，这5位新朋友的家乡美吗？这么的地方，自己读一读，想一想，看一看课文是怎样用语言来描绘这种美的）1、自读课文，读准字音，把课文读通顺，读正确。2、画出你觉得最美的句子，再多读几遍。3、读了课文后，看一看这些生字词，你认识吗？kunxijiojinbikyun那么宽鱼和虾赤着脚捡贝壳平原bnmpshlu奔跑又密又绿一匹马城市楼房指名认读、齐读、分组读4、指名分段读课文，看看学生是否读通顺。5、师生合作，理清课文内容孩子们，愿意向同学们展示你读课文的成果吗？老师贴出5位小朋友的名字的卡片，再指名回答；然后贴出他们家乡的卡片并让学生小朋友的家乡在哪里？涛涛海边山山山里平平平原青青草原京京城市（四）、巩固识字，指导书写、出示词语、抢答宽宽的街道宽广的平原捡贝壳奔跑的马又绿又密城市高楼、扩词练习：市（）（）密（）（）宽（）（）捡（）（）原（）（）贝（）（）、猜字谜：（）虫子往下掉（）（）月亮去掉一只耳（）、指导书写、做好写字的正确姿势、描细、说说你发现了什么？、重点指导跑的最后三笔是?、一、乚；男字的上下部分不要分家；爱字的下面是友第二课时教学过程：一、学习第二段。1、孩子们，我们接受涛涛的邀请，去游览他的家乡。2、抓住美的语言，朗读感悟（1）那么湛蓝，那么宽的海，谁愿意美美地读一读第2自然段（指名读这一段）（）再指名读（谁还想再读一读，读出大海的蓝、大海的宽、大海的富有）（）指导朗读重点词句。出示他画的海那么蓝，那么宽，读好那么.那么.,，读出对大海的喜爱；读好一艘艘、装满。并练习用那么.那么.说话。（）齐读这一段。（）当导游，介绍涛涛的家乡。师相机板书：蓝、宽、富（）总结学法：欣赏画面抓重点词句，有感情地朗读当导游，介绍家乡二、运用学法，指导学习第段、欣赏画面、小组合作学习第段，抓重点词句读，介绍山山的家乡。师可参予到小组中去，与学生一起学。、汇报交流（）小组汇报，有感情地地朗读、评价、齐读（）导游介绍。板书：高、清、树（）提出不懂的问题，互相帮助解决三、小组合作学习自己喜欢的段落、运用学法，合作学习本组喜欢的段落（）找出相应的插图，观察画面（）各自有感情地朗读（）小组内互评，作好汇报准备（）扮演导游，介绍家乡、汇报学习成果：（）指名小组汇报朗读自学的段落（）学习相同段落的同学进行评价，并齐读这一段（）汇报介绍家乡，相机板书四、看板书，指导背诵、看板书，老师引读、自己看板书，试背自己喜欢的段落、指名背、喜欢相同段落的同学齐背板书如下：涛涛海边宽、蓝、鱼、虾山山山里高、清、树平平平原平坦、宽广、稻子棉花、菜地青青草原望不到边、草、羊群京京城市美、街道、楼房、公园五、画家乡，说家乡（过渡句：孩子们，位新朋友把自己的家乡画得这么美，你们想画一画自己的家乡吗？）、动笔画家乡、同桌互相介绍自己的家乡、指名展示自己的画六、课后作业把刚才介绍家乡的话写在画的旁边，能用上那么.那么.最好。6 / 6